养成9个礼貌好习惯

养成 9 个礼貌好习惯1）进家长的房间要敲门丁丁放寒假了。姑姑把他接到家里和小表哥一块儿玩。姑姑家很大，丁丁和小表哥玩起了捉迷藏。玩了半天，几乎所有的地方都藏过了，还有哪里可利用呢？丁丁环顾四周，只有一扇门是关着的，丁丁知道那是姑姑的卧室。对，这间屋子他和表哥都没进去过，就藏这儿吧！丁丁轻轻地推开门溜了进去。姑姑正在里面看书，被丁丁吓了一跳。丁丁一下就钻到了床底下。表哥找来找去找不到，只好认输。他怎么也想不到丁丁竟然藏到了妈妈的卧室里。我怎么没听见你敲门？表哥奇怪地问。敲门？我根本就没敲。在家里还敲什么门！丁丁理直气壮地说。表哥疑惑地问：你进爸爸妈妈的房间不敲门吗？丁丁说：自身家人，没必要！小朋友最早接触的礼节是家庭礼节。家庭成员之间互相尊重是家庭和睦的重要基础。有些家长想：在家里还那么客套，不把人累死！其实即使在家里，每个人也有自身的隐私权，也希望有自身的小小的空间。教育小朋友尊重家长，不要仅仅局限在语言上，如让小朋友与长辈说话必需称您等等，还要让他们学会约束自身的行为，注意他人的感受。这样，当他们进入到学校学习或走上社会时，就不会因不懂礼貌而在许多事情上碰壁或者发生较强的不适应感。培养方法首先，明确地告诉小朋友，假如家长房间的门关着，想进去要先敲门，得到允许才干进。当小朋友不能遵守时，要提醒，也许需要提醒很多次。当他做对了的时候，要用语言再加上表情来表示赞赏。为了协商小朋友养成这一习惯，家长可以有意识地经常关上卧室的门。刚开始时，小朋友可能会很好奇，经常推开门看一看你在干什么，慢慢就会明白这不过是一种习惯，同时，也就逐渐接受了要敲门这一礼节。对于小学中高年级的小朋友，让他们接受这一礼节的最好方法是，假如当你想进他的房间而门正好也关着时，你也轻轻敲敲门，得到小朋友的允许再进去。尊重是互相的，不能只要求小朋友尊重家长，而家长却可以任意而行。家庭成员对小朋友潜移默化的影响是不可估量的。对于幼儿和小学低年级的小朋友，关上门可能会令他们害怕，或者家长不放心，那么可以把关门、敲门、开门变成游戏，和小朋友一起玩。相信小朋友会很快掌握。（2）学会礼貌待客方旭的爸爸妈妈很好客，家里经常高朋满座。方旭从小就不怕生，人越多就越兴奋、越闹。客人也喜欢逗他，弄得他对客人一点礼貌都没有。有时候让爸爸妈妈感到非常尴尬。培养方法为了让小朋友学会礼貌待客，最好从刚懂事就开始教。客人一进门，家长带着小朋友迎接客人，把小朋友介绍给客人：这是我的小朋友，叫。然后告诉小朋友：这是叔叔（阿姨） ，问叔叔（阿姨）好。假如客人带了礼物，要让小朋友说谢谢，然后就可以让他自身去玩儿了，不必参与大人的谈话。特别活泼的小朋友，往往很招人喜欢，客人愿意和他玩儿。小朋友是不懂分寸的，家长要特别留意，要适可而止。对于已经有人来疯毛病的小朋友，可以事先准备一些他喜爱的玩具、食物、书、动画片录像带等东西，等客人来之后再拿出来，转移他的注意力，并示意客人不要逗他。可以让小朋友当着客人的面拆开礼物，并征求客人的意见：我可以现在就玩儿（吃）吗？这些礼物，不论是食品还是玩具，都可以让他恬静许久。当客人告辞时，家长应带着小朋友送别客人。1）进家长的房间要敲门丁丁放寒假了。姑姑把他接到家里和小表哥一块儿玩。姑姑家很大，丁丁和小表哥玩起了捉迷藏。玩了半天，几乎所有的地方都藏过了，还有哪里可利用呢？丁丁环顾四周，只有一扇门是关着的，丁丁知道那是姑姑的卧室。对，这间屋子他和表哥都没进去过，就藏这儿吧！丁丁轻轻地推开门溜了进去。姑姑正在里面看书，被丁丁吓了一跳。丁丁一下就钻到了床底下。表哥找来找去找不到，只好认输。他怎么也想不到丁丁竟然藏到了妈妈的卧室里。我怎么没听见你敲门？表哥奇怪地问。敲门？我根本就没敲。在家里还敲什么门！丁丁理直气壮地说。表哥疑惑地问：你进爸爸妈妈的房间不敲门吗？丁丁说：自身家人，没必要！小朋友最早接触的礼节是家庭礼节。家庭成员之间互相尊重是家庭和睦的重要基础。有些家长想：在家里还那么客套，不把人累死！其实即使在家里，每个人也有自身的隐私权，也希望有自身的小小的空间。教育小朋友尊重家长，不要仅仅局限在语言上，如让小朋友与长辈说话必需称您等等，还要让他们学会约束自身的行为，注意他人的感受。这样，当他们进入到学校学习或走上社会时，就不会因不懂礼貌而在许多事情上碰壁或者发生较强的不适应感。培养方法首先，明确地告诉小朋友，假如家长房间的门关着，想进去要先敲门，得到允许才干进。当小朋友不能遵守时，要提醒，也许需要提醒很多次。当他做对了的时候，要用语言再加上表情来表示赞赏。为了协商小朋友养成这一习惯，家长可以有意识地经常关上卧室的门。刚开始时，小朋友可能会很好奇，经常推开门看一看你在干什么，慢慢就会明白这不过是一种习惯，同时，也就逐渐接受了要敲门这一礼节。对于小学中高年级的小朋友，让他们接受这一礼节的最好方法是，假如当你想进他的房间而门正好也关着时，你也轻轻敲敲门，得到小朋友的允许再进去。尊重是互相的，不能只要求小朋友尊重家长，而家长却可以任意而行。家庭成员对小朋友潜移默化的影响是不可估量的。对于幼儿和小学低年级的小朋友，关上门可能会令他们害怕，或者家长不放心，那么可以把关门、敲门、开门变成游戏，和小朋友一起玩。相信小朋友会很快掌握。（2）学会礼貌待客方旭的爸爸妈妈很好客，家里经常高朋满座。方旭从小就不怕生，人越多就越兴奋、越闹。客人也喜欢逗他，弄得他对客人一点礼貌都没有。有时候让爸爸妈妈感到非常尴尬。培养方法为了让小朋友学会礼貌待客，最好从刚懂事就开始教。客人一进门，家长带着小朋友迎接客人，把小朋友介绍给客人：这是我的小朋友，叫。然后告诉小朋友：这是叔叔（阿姨） ，问叔叔（阿姨）好。假如客人带了礼物，要让小朋友说谢谢，然后就可以让他自身去玩儿了，不必参与大人的谈话。特别活泼的小朋友，往往很招人喜欢，客人愿意和他玩儿。小朋友是不懂分寸的，家长要特别留意，要适可而止。对于已经有人来疯毛病的小朋友，可以事先准备一些他喜爱的玩具、食物、书、动画片录像带等东西，等客人来之后再拿出来，转移他的注意力，并示意客人不要逗他。可以让小朋友当着客人的面拆开礼物，并征求客人的意见：我可以现在就玩儿（吃）吗？这些礼物，不论是食品还是玩具，都可以让他恬静许久。当客人告辞时，家长应带着小朋友送别客人。1）进家长的房间要敲门丁丁放寒假了。姑姑把他接到家里和小表哥一块儿玩。姑姑家很大，丁丁和小表哥玩起了捉迷藏。玩了半天，几乎所有的地方都藏过了，还有哪里可利用呢？丁丁环顾四周，只有一扇门是关着的，丁丁知道那是姑姑的卧室。对，这间屋子他和表哥都没进去过，就藏这儿吧！丁丁轻轻地推开门溜了进去。姑姑正在里面看书，被丁丁吓了一跳。丁丁一下就钻到了床底下。表哥找来找去找不到，只好认输。他怎么也想不到丁丁竟然藏到了妈妈的卧室里。我怎么没听见你敲门？表哥奇怪地问。敲门？我根本就没敲。在家里还敲什么门！丁丁理直气壮地说。表哥疑惑地问：你进爸爸妈妈的房间不敲门吗？丁丁说：自身家人，没必要！小朋友最早接触的礼节是家庭礼节。家庭成员之间互相尊重是家庭和睦的重要基础。有些家长想：在家里还那么客套，不把人累死！其实即使在家里，每个人也有自身的隐私权，也希望有自身的小小的空间。教育小朋友尊重家长，不要仅仅局限在语言上，如让小朋友与长辈说话必需称您等等，还要让他们学会约束自身的行为，注意他人的感受。这样，当他们进入到学校学习或走上社会时，就不会因不懂礼貌而在许多事情上碰壁或者发生较强的不适应感。培养方法首先，明确地告诉小朋友，假如家长房间的门关着，想进去要先敲门，得到允许才干进。当小朋友不能遵守时，要提醒，也许需要提醒很多次。当他做对了的时候，要用语言再加上表情来表示赞赏。为了协商小朋友养成这一习惯，家长可以有意识地经常关上卧室的门。刚开始时，小朋友可能会很好奇，经常推开门看一看你在干什么，慢慢就会明白这不过是一种习惯，同时，也就逐渐接受了要敲门这一礼节。对于小学中高年级的小朋友，让他们接受这一礼节的最好方法是，假如当你想进他的房间而门正好也关着时，你也轻轻敲敲门，得到小朋友的允许再进去。尊重是互相的，不能只要求小朋友尊重家长，而家长却可以任意而行。家庭成员对小朋友潜移默化的影响是不可估量的。对于幼儿和小学低年级的小朋友，关上门可能会令他们害怕，或者家长不放心，那么可以把关门、敲门、开门变成游戏，和小朋友一起玩。相信小朋友会很快掌握。（2）学会礼貌待客方旭的爸爸妈妈很好客，家里经常高朋满座。方旭从小就不怕生，人越多就越兴奋、越闹。客人也喜欢逗他，弄得他对客人一点礼貌都没有。有时候让爸爸妈妈感到非常尴尬。培养方法为了让小朋友学会礼貌待客，最好从刚懂事就开始教。客人一进门，家长带着小朋友迎接客人，把小朋友介绍给客人：这是我的小朋友，叫。然后告诉小朋友：这是叔叔（阿姨） ，问叔叔（阿姨）好。假如客人带了礼物，要让小朋友说谢谢，然后就可以让他自身去玩儿了，不必参与大人的谈话。特别活泼的小朋友，往往很招人