关于班级班规的启示 从心出发

关于班级班规的启示 从心出发我的誓言：1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望每天都要得到收获、进步和成功。4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功的。这是王文英老师制定的班规，她会让同学们每天读出来。看到这样的班规我深深地震撼了，这才是会行之有效的班规。给学生鼓励、约束、自信和方法，贴近学生的心理，怪不得王老师带出来的班级都是优秀班级，这除了王老师个人魅力外，还有王老师善于思考、总结方法，真的是从学生出发、为学生所想、办学生所需。记得有次学校让整班级文化，一拖再拖，拖到最后只得从网上当了一些“班规、班级理念、班级口号”这类标语打出来贴在教室门口，对比王老师的我真的是惭愧。不从学生实际情况出发，再好的舶来品也不会有长久作用。王老师的班规，充满激情也充满诗意，侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。这么人文的班规也给我一些启示，口号不要“假大空” ，关注学生心理与需求才是本质。借鉴王老师的班规，我也要思考对我们行之有效的班规。我也要告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期待。对每一位学生心存希望，从心出发，用心教育。我的誓言：1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望每天都要得到收获、进步和成功。4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功的。这是王文英老师制定的班规，她会让同学们每天读出来。看到这样的班规我深深地震撼了，这才是会行之有效的班规。给学生鼓励、约束、自信和方法，贴近学生的心理，怪不得王老师带出来的班级都是优秀班级，这除了王老师个人魅力外，还有王老师善于思考、总结方法，真的是从学生出发、为学生所想、办学生所需。记得有次学校让整班级文化，一拖再拖，拖到最后只得从网上当了一些“班规、班级理念、班级口号”这类标语打出来贴在教室门口，对比王老师的我真的是惭愧。不从学生实际情况出发，再好的舶来品也不会有长久作用。王老师的班规，充满激情也充满诗意，侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。这么人文的班规也给我一些启示，口号不要“假大空” ，关注学生心理与需求才是本质。借鉴王老师的班规，我也要思考对我们行之有效的班规。我也要告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期待。对每一位学生心存希望，从心出发，用心教育。我的誓言：1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望每天都要得到收获、进步和成功。4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功的。这是王文英老师制定的班规，她会让同学们每天读出来。看到这样的班规我深深地震撼了，这才是会行之有效的班规。给学生鼓励、约束、自信和方法，贴近学生的心理，怪不得王老师带出来的班级都是优秀班级，这除了王老师个人魅力外，还有王老师善于思考、总结方法，真的是从学生出发、为学生所想、办学生所需。记得有次学校让整班级文化，一拖再拖，拖到最后只得从网上当了一些“班规、班级理念、班级口号”这类标语打出来贴在教室门口，对比王老师的我真的是惭愧。不从学生实际情况出发，再好的舶来品也不会有长久作用。王老师的班规，充满激情也充满诗意，侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得