农村小学中的信息技术教育存在问题和解决方法

农村小学中的信息技术教育存在问题和解决方法农村小学中的信息技术教育存在问题和解决方法摘要：信息化是当今社会发展的一大趋势，培养全面发展的人才必然不能忽略信息化技能的教学。然而由于所处环境的特殊性，在农村小学中推广信息技术教育尚有不少需要解决的难题，需要广大农村小学教育工作者认清现状，树立新的教学理念，提高自身信息技术教育的专业素质，竭力去加强和改善农村小学信息技术教育的环境，为信息技术教育在农村小学中的全面推广做出贡献。关键词：农村小学；信息技术教育；存在问题；解决方法一、引言二十一世纪是个信息化高速发展的时代，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分，要培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，因此在小学阶段重视信息技术教育对培养适应社会发展的人才尤为重要。基础教育课程改革纲要(试行)中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”1。如今，越来越多的小学已经将信息技术教育纳入教学课程计划中。但就我国整体来说，信息技术教育仍然集中在经济发达的大中城市，广大的农村地区并没有得到全面的覆盖。正视信息技术教育在农村小学中存在的问题，如何促进信息技术教育在农村小学的全面推广，真正发挥其应有的作用，这些都需要我们好好地思考。二、 正视信息技术教育在农村小学中存在的问题（一）缺乏有力的经济支持中国尚有一半以上的农村人口，农村小学在国民教育中扮演非常重要的角色。然而由于其所处环境的经济限制，很多素质教育的措施，包括信息技术教育都只是一句口号。缺乏有力的经济支持导致必需的硬件设备跟不上，没有计算机、多媒体设备等硬件，信息技术教育的开展就是纸上谈兵。即便是一些开展了信息技术教育的农村小学，也普遍存在计算机数量少、配置低，教学资源严重匮乏，经常存在几个学生共用一台计算机进行学习的状况，难以保证学生的上机时间，信息技术教育难以达到预期的效果。（二）缺乏信息技术教育方面的人才很多农村小学没有专门的信息技术教育方面的教师，有的也只是由其他课程的教师临时顶替或兼任，导致难以形成系统的信息技术教育理念，而且大部分教师自身的专业水平有限，缺乏对现代教育意识和观念的全面认识，难以发挥教师应有的引导作用，很多教师认为信息技术教育就是计算机课，甚至于某些老师把信息技术课当成打字课来进行教学。由于很多教师自身不熟悉电脑的操作，授课时也只是采用纯理论的方法，导致学生的学习积极性大大的降低，推广信息技术教育难上加难2。农村小学中的信息技术教育存在问题和解决方法摘要：信息化是当今社会发展的一大趋势，培养全面发展的人才必然不能忽略信息化技能的教学。然而由于所处环境的特殊性，在农村小学中推广信息技术教育尚有不少需要解决的难题，需要广大农村小学教育工作者认清现状，树立新的教学理念，提高自身信息技术教育的专业素质，竭力去加强和改善农村小学信息技术教育的环境，为信息技术教育在农村小学中的全面推广做出贡献。关键词：农村小学；信息技术教育；存在问题；解决方法一、引言二十一世纪是个信息化高速发展的时代，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分，要培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，因此在小学阶段重视信息技术教育对培养适应社会发展的人才尤为重要。基础教育课程改革纲要(试行)中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”1。如今，越来越多的小学已经将信息技术教育纳入教学课程计划中。但就我国整体来说，信息技术教育仍然集中在经济发达的大中城市，广大的农村地区并没有得到全面的覆盖。正视信息技术教育在农村小学中存在的问题，如何促进信息技术教育在农村小学的全面推广，真正发挥其应有的作用，这些都需要我们好好地思考。二、 正视信息技术教育在农村小学中存在的问题（一）缺乏有力的经济支持中国尚有一半以上的农村人口，农村小学在国民教育中扮演非常重要的角色。然而由于其所处环境的经济限制，很多素质教育的措施，包括信息技术教育都只是一句口号。缺乏有力的经济支持导致必需的硬件设备跟不上，没有计算机、多媒体设备等硬件，信息技术教育的开展就是纸上谈兵。即便是一些开展了信息技术教育的农村小学，也普遍存在计算机数量少、配置低，教学资源严重匮乏，经常存在几个学生共用一台计算机进行学习的状况，难以保证学生的上机时间，信息技术教育难以达到预期的效果。（二）缺乏信息技术教育方面的人才很多农村小学没有专门的信息技术教育方面的教师，有的也只是由其他课程的教师临时顶替或兼任，导致难以形成系统的信息技术教育理念，而且大部分教师自身的专业水平有限，缺乏对现代教育意识和观念的全面认识，难以发挥教师应有的引导作用，很多教师认为信息技术教育就是计算机课，甚至于某些老师把信息技术课当成打字课来进行教学。由于很多教师自身不熟悉电脑的操作，授课时也只是采用纯理论的方法，导致学生的学习积极性大大的降低，推广信息技术教育难上加难2。农村小学中的信息技术教育存在问题和解决方法摘要：信息化是当今社会发展的一大趋势，培养全面发展的人才必然不能忽略信息化技能的教学。然而由于所处环境的特殊性，在农村小学中推广信息技术教育尚有不少需要解决的难题，需要广大农村小学教育工作者认清现状，树立新的教学理念，提高自身信息技术教育的专业素质，竭力去加强和改善农村小学信息技术教育的环境，为信息技术教育在农村小学中的全面推广做出贡献。关键词：农村小学；信息技术教育；存在问题；解决方法一、引言二十一世纪是个信息化高速发展的时代，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分，要培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，因此在小学阶段重视信息技术教育对培养适应社会发展的人才尤为重要。基础教育课程改革纲要(试行)中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”1。如今，越来越多的小学已经将信息技术教育纳入教学课程计划中。但就我国整体来说，信息技术教育仍然集中在经济发达的大中城市，广大的农村地区并没有得到全面的覆盖。正视信息技术教育在农村小学中存在的问题，如何促进信息技术教育在农村小学的全面推广，真正发挥其应有的作用，这些都需要我们好好地思考。二、 正视信息技术教育在农村小学中存在的问题（一）缺乏有力的经济支持中国尚有一半以上的农村人口，农村小学在国民教育中扮演非常重要的角色。然而由于其所处环境的经济限制，很多素质教育的措施，包括信息技术教育都只是一句口号。缺乏有力的经济支持导致必需的硬件设备跟不上，没有计算机、多媒体设备等硬件，信息技术教育的开展就是纸上谈兵。即便是一些开展了信息技术教育的农村小学，也普遍存在计算机数量少、配置低，教学资源严重匮乏，经常存在几个学生共用一台计算机进行学习的状况，难以保证学生的上机时间，信息技术教育难以达到预期的效果。（二）缺乏信息技术教育方面的人才很多农村小学没有专门的信息技术教育方面的教师，有的也只是由其他课程的教师临