初中七年级语文下册第十课（木兰诗）同步练习及阅读题答案课后作业题

初中七年级语文下册第十课（木兰诗）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第十课（木兰诗）同步练习及阅读题答案课后作业题一、基础部分1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.鞍鞯（jin） 溅溅（jin） 啾啾（ji）B.红妆（zhun） 霍霍（hu） 可汗（hn）C.唧唧（j） 朔气（shu） 燕山（yn） 策勋（xn）D.胡骑（q） 金柝（tu） 赏赐（c）2.下面加点字解释正确的一项是（ ）A.但闻黄河流水（但是）万里赴戎机（奔赴）B.出郭相扶将（外城）朔气传金柝（北方的寒气）C.关山度若飞（度过）愿驰千里足（奔驰）D.雌兔眼迷离（眯着眼）愿为市鞍马（集市）3.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。4.按要求默写。（1） 木兰诗选自宋代_编的_ _，这是南北朝时北方的一首_ _。（2）描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：_ _。（3）描写木兰军营中苦寒生活的句子：_ _。（4）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“ ”。（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” ， 木兰诗中有相似的两句诗是_。阅读下面语段，完成 59 题。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。5.解释加点的字。当户理红妆（ ） 著我旧时裳（ ）6.找出文中的两个通假字。7.“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？8.这节诗采用的修辞手法是_和_。9.这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（ ）A.家中欢乐的气氛B.木兰喜不自禁的激情C.木兰见到伙伴时喜剧性的场面D.木兰对已失岁月的怀念与感慨二、提高部分阅读下面语段，完成 1015 题。塞翁失马近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人死者十九，此独以跛之故父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。10.解释下边加点的字。（1）马无故亡而入胡（ ）（2）其马将胡骏马而归（ ）（3）此何遽不为福乎（ ）（4）堕而折其髀（ ）（5）死者十九（ ）11.补足下面的成语。塞翁失马， 。12.区别下列各句中“之”的用法。近塞上之人（ ）人皆贺之（ ）故福之为祸，祸之为福（ ）13.文章开头一句话有何作用？14.老子中有一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”与本文哪句话意思相近？15.本故事蕴含着生活中事物对立两方面转化的道理，请你从生活中再找出一个这样的例子。试一试16.查词典给大家讲一讲成语“唇亡齿寒”的故事。初中七年级语文下册第十课（木兰诗）同步练习及阅读题答案课后作业题一、基础部分1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.鞍鞯（jin） 溅溅（jin） 啾啾（ji）B.红妆（zhun） 霍霍（hu） 可汗（hn）C.唧唧（j） 朔气（shu） 燕山（yn） 策勋（xn）D.胡骑（q） 金柝（tu） 赏赐（c）2.下面加点字解释正确的一项是（ ）A.但闻黄河流水（但是）万里赴戎机（奔赴）B.出郭相扶将（外城）朔气传金柝（北方的寒气）C.关山度若飞（度过）愿驰千里足（奔驰）D.雌兔眼迷离（眯着眼）愿为市鞍马（集市）3.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。4.按要求默写。（1） 木兰诗选自宋代_编的_ _，这是南北朝时北方的一首_ _。（2）描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：_ _。（3）描写木兰军营中苦寒生活的句子：_ _。（4）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“ ”。（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” ， 木兰诗中有相似的两句诗是_。阅读下面语段，完成 59 题。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。5.解释加点的字。当户理红妆（ ） 著我旧时裳（ ）6.找出文中的两个通假字。7.“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？8.这节诗采用的修辞手法是_和_。9.这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（ ）A.家中欢乐的气氛B.木兰喜不自禁的激情C.木兰见到伙伴时喜剧性的场面D.木兰对已失岁月的怀念与感慨二、提高部分阅读下面语段，完成 1015 题。塞翁失马近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人死者十九，此独以跛之故父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。10.解释下边加点的字。（1）马无故亡而入胡（ ）（2）其马将胡骏马而归（ ）（3）此何遽不为福乎（ ）（4）堕而折其髀（ ）（5）死者十九（ ）11.补足下面的成语。塞翁失马， 。12.区别下列各句中“之”的用法。近塞上之人（ ）人皆贺之（ ）故福之为祸，祸之为福（ ）13.文章开头一句话有何作用？14.老子中有一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”与本文哪句话意思相近？15.本故事蕴含着生活中事物对立两方面转化的道理，请你从生活中再找出一个这样的例子。试一试16.查词典给大家讲一讲成语“唇亡齿寒”的故事。初中七年级语文下册第十课（木兰诗）同步练习及阅读题答案课后作业题一、基础部分1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.鞍鞯（jin） 溅溅（jin） 啾啾（ji）B.红妆（zhun） 霍霍（hu） 可汗（hn）C.唧唧（j） 朔气（shu） 燕山（yn） 策勋（xn）D.胡骑（q） 金柝（tu） 赏赐（c）2.下面加点字解释正确的一项是（ ）A.但闻黄河流水（但是）万里赴戎机（奔赴）B.出郭相扶将（外城）朔气传金柝（北方的寒气）C.关山度若飞（度过）愿驰千里足（奔驰）D.雌兔眼迷离（眯着眼）愿为市鞍马（集市）3.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。4.按要求默写。（1） 木兰诗选自宋代_编的_ _，这是南北朝时北方的一首_ _。（2）描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：_ _。（3）描写木兰军营中苦寒生活的句子：_ _。（4）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“ ”。（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” ， 木兰诗中有相似的两句诗是_。阅读下面语段，完成 59 题。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。5.解释加点的字。当户理红妆（ ） 著我旧时裳（ ）6.找出文中的两个通假字。7.“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？8.这节诗采用的修辞手法是_和_。9.这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（ ）A.家中欢乐的气氛B.木兰喜不自禁的激情C.木兰见到伙伴时喜剧性的场面D.木兰对已失岁月的怀念与感慨二、提高部分阅读下面语段，完成 1015 题。塞翁失马近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人死者十九，此独以跛之故父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。10.解释下边加点的字。（1）马无故亡而入胡（ ）（2）其马将胡骏马而归（ ）（3）此何遽不为福乎（ ）（4）堕而折