初三复习课《说明文的阅读》听课反思

初三复习课说明文的阅读听课反思初三复习课说明文的阅读听课反思听了曾老师的初三语文说明文专题复习课给我的感触很深。 这节课都容量特别大，实效性特别强，特别注重学法的指导和学生语言表达的训练，训练学生的规范答题的语言表达能力。设计这一节课的思路，先梳理考点，接着明确目标，再就是针对考点进行练习，指导做题的方法，讨论答案，让学生明确了中考的得分点，然后总结总结作题的方法。我觉得我在教学的过程中就粗枝大叶，不注重细节，也不注重方法的归纳和指导，这是在以后的教学过程中我要学习的，要学习的当然不止这些。学案的设计非常全面、系统。从学案中我学到了不少东西。既有方法的指导又有联系巩固，还有做题的总结。我认为老师讲的有点多。应该再多一点放给学生。通过这次听课活动，对我启发很大：作为语文教师，首先要爱语文，要从语文的学习和教学中找到快乐。其次，要努力提高自己的语文素养和业务水平，让学生感受到语文的魅力，从而产生对语文的强烈兴趣。第三、在语文教学活动中，要让学生反复诵读，强化记忆，增强学生的语感和理解能力。第四、现在正是中考前的紧张复习阶段，教师的复习必须要有一个整体安排，要制定切实可行的复习计划。第五、要增强复习的针对性，年级的复习课应该再实一些，毕竟时间太少了，每一节课都很重要，老师必须充分的备课，达到课堂的高效。初三复习课说明文的阅读听课反思听了曾老师的初三语文说明文专题复习课给我的感触很深。 这节课都容量特别大，实效性特别强，特别注重学法的指导和学生语言表达的训练，训练学生的规范答题的语言表达能力。设计这一节课的思路，先梳理考点，接着明确目标，再就是针对考点进行练习，指导做题的方法，讨论答案，让学生明确了中考的得分点，然后总结总结作题的方法。我觉得我在教学的过程中就粗枝大叶，不注重细节，也不注重方法的归纳和指导，这是在以后的教学过程中我要学习的，要学习的当然不止这些。学案的设计非常全面、系统。从学案中我学到了不少东西。既有方法的指导又有联系巩固，还有做题的总结。我认为老师讲的有点多。应该再多一点放给学生。通过这次听课活动，对我启发很大：作为语文教师，首先要爱语文，要从语文的学习和教学中找到快乐。其次，要努力提高自己的语文素养和业务水平，让学生感受到语文的魅力，从而产生对语文的强烈兴趣。第三、在语文教学活动中，要让学生反复诵读，强化记忆，增强学生的语感和理解能力。第四、现在正是中考前的紧张复习阶段，教师的复习必须要有一个整体安排，要制定切实可行的复习计划。第五、要增强复习的针对性，年级的复习课应该再实一些，毕竟时间太少了，每一节课都很重要，老师必须充分的备课，达到课堂的高效。初三复习课说明文的阅读听课反思听了曾老师的初三语文说明文专题复习课给我的感触很深。 这节课都容量特别大，实效性特别强，特别注重学法的指导和学生语言表达的训练，训练学生的规范答题的语言表达能力。设计这一节课的思路，先梳理考点，接着明确目标，再就是针对考点进行练习，指导做题的方法，讨论答案，让学生明确了中考的得分点，然后总结总结作题的方法。我觉得我在教学的过程中就粗枝大叶，不注重细节，也不注重方法的归纳和指导，这是在以后的教学过程中我要学习的，要学习的当然不止这些。学案的设计非常全面、系统。从学案中我学到了不少东西。既有方法的指导又有联系巩固，还有做题的总结。我认为老师讲的有点多。应该再多一点放给学生。通过这次听课活动，对我启发很大：作为语文教师，首先要爱语文，要从语文的学习和教学中找到快乐。其次，要努力提高自己的语文素养和业务水平，让学生感受到语文的魅力，从而产生对语文的强烈兴趣。第三、在语文教学活动中，要让学生反复诵读，强化记忆，增强学生的语感和理解能力。第四、现在正是中考前的紧张复习阶段，教师的复习必须要