初中数学优秀教学论文浅谈现代教育技术手段在初中数学教学中的应用

初中数学优秀教学论文浅谈现代教育技术手段在初中数学教学中的应用初中数学优秀教学论文浅谈现代教育技术手段在初中数学教学中的应用提要:在教学实践中，多次比较使用现代教学手段制作课件和利用传统教学手段进行教学的效果，感觉到对学生思维能力的提高，课堂效果的提高以及教学效率的提高都有着不可比拟的作用，也真正做到了“义务教育初中阶段的数学课程应充分体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这样的课程目标。本文试着从传统教学手段与现代教学手段的比较中展示现代教学手段的独特魅力。关键词:现代教学手段;初中数学;教学;应用在接受教育技术能力省级培训的过程中，我深深的感受到在日常的教学过程中，必须重视现代教育技术在教学中的应用，合理、有效地使用计算机和有关软件，制作，展示教学中学生难以想象的一些教学内容，给学生直观的感官效果，从而提高教学效率，是非常重要的。在初中数学教学中，运用现代教育技术是体现新课程理念的一个极佳载体，教师掌握现代教育技术能力也成为了时代对教师提出的更高的一个要求。运用先到教育技术进行数学科教学，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，也有利于揭示数学思维的过程和实质，还有利于展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。一、传统的数学教学手段的不足其实，在我所处的农村初级中学中，大部分教师都采用传统的教学手段，所谓传统的教学手段主要指教科书、粉笔、黑板，以及教师的讲授。主要是教师讲解，讲解的方式以精讲和略讲相结合。我们学校早在 XX 年就配备了一些现代教学手段的设备和多媒体教师，但其利用率还不够理想，大量硬件设施闲置，造成资源浪费。在传统教学中，课堂上的大部分时间由老师讲解所占据，互动环节比较少，学生一般来不及作太多的思考，课堂上所讲授的大量内容只有通过大量课后练习题来消化和理解。很多学生容易产生厌学情绪，整天需要做大量的练习题。在和地处城市的同行在交流的过程中，我时常感到，自己花费的精力远比他们要大的多，但是教师教学成绩没他们那么好，这固然存在学生上的差异，但更多地是教学手段和方式上的差异。二、现代教育技术教学手段的优点随着新课程改革的推进，教育技术能力培训的全面展开，对于教师使用以现代科学技术进行教学成为大势所趋。幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、VCD 机、有线电视和网络远程教育等都可以适时的应用于教学中。但目前，在农村的中小学校中把现代教学技术应用于平时教学的并不多。运用现代教育技术教学手段教学弥补了传统教学的不足，可将庞杂的教学内容以图片、视频、课件等方式直观的展示给学生，从而大大节省了教学时间，也有效的促进了教学效果的提高，因此，现代教学手段有着传统教学手段无法达到的不可比拟的效果和优点。初中数学优秀教学论文浅谈现代教育技术手段在初中数学教学中的应用提要:在教学实践中，多次比较使用现代教学手段制作课件和利用传统教学手段进行教学的效果，感觉到对学生思维能力的提高，课堂效果的提高以及教学效率的提高都有着不可比拟的作用，也真正做到了“义务教育初中阶段的数学课程应充分体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这样的课程目标。本文试着从传统教学手段与现代教学手段的比较中展示现代教学手段的独特魅力。关键词:现代教学手段;初中数学;教学;应用在接受教育技术能力省级培训的过程中，我深深的感受到在日常的教学过程中，必须重视现代教育技术在教学中的应用，合理、有效地使用计算机和有关软件，制作，展示教学中学生难以想象的一些教学内容，给学生直观的感官效果，从而提高教学效率，是非常重要的。在初中数学教学中，运用现代教育技术是体现新课程理念的一个极佳载体，教师掌握现代教育技术能力也成为了时代对教师提出的更高的一个要求。运用先到教育技术进行数学科教学，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，也有利于揭示数学思维的过程和实质，还有利于展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。一、传统的数学教学手段的不足其实，在我所处的农村初级中学中，大部分教师都采用传统的教学手段，所谓传统的教学手段主要指教科书、粉笔、黑板，以及教师的讲授。主要是教师讲解，讲解的方式以精讲和略讲相结合。我们学校早在 XX 年就配备了一些现代教学手段的设备和多媒体教师，但其利用率还不够理想，大量硬件设施闲置，造成资源浪费。在传统教学中，课堂上的大部分时间由老师讲解所占据，互动环节比较少，学生一般来不及作太多的思考，课堂上所讲授的大量内容只有通过大量课后练习题来消化和理解。很多学生容易产生厌学情绪，整天需要做大量的练习题。在和地处城市的同行在交流的过程中，我时常感到，自己花费的精力远比他们要大的多，但是教师教学成绩没他们那么好，这固然存在学生上的差异，但更多地是教学手段和方式上的差异。二、现代教育技术教学手段的优点随着新课程改革的推进，教育技术能力培训的全面展开，对于教师使用以现代科学技术进行教学成为大势所趋。幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、VCD 机、有线电视和网络远程教育等都可以适时的应用于教学中。但目前，在农村的中小学校中把现代教学技术应用于平时教学的并不多。运用现代教育技术教学手段教学弥补了传统教学的不足，可将庞杂的教学内容以图片、视频、课件等方式直观的展示给学生，从而大大节省了教学时间，也有效的促进了教学效果的提高，因此，现代教学手段有着传统教学手段无法达到的不可比拟的效果和优点。初中数学优秀教学论文浅谈现代教育技术手段在初中数学教学中的应用提要:在教学实践中，多次比较使用现代教学手段制作课件和利用传统教学手段进行教学的效果，感觉到对学生思维能力的提高，课堂效果的提高以及教学效率的提高都有着不可比拟的作用，也真正做到了“义务教育初中阶段的数学课程应充分体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这样的课程目标。本文试着从传统教学手段与现代教学手段的比较中展示现代教学手段的独特魅力。关键词:现代教学手段;初中数学;教学;应用在接受教育技术能力省级培训的过程中，我深深的感受到在日常的教学过程中，必须重视现代教育技术在教学中的应用，合理、有效地使用计算机和有关软件，制作，展示教学中学生难以想象的一些教学内容，给学生直观的感官效果，从而提高教学效率，是非常重要的。在初中数学教学中，运用现代教育技术是体现新课程理念的一个极佳载体，教师掌握现代教育技术能力也成为了时代对教师提出的更高的一个要求。运用先到教育技术进行数学科教学，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，也有利于揭示数学思维的过程和实质，还有利于展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。一、传统的数学教学手段的不足其实，在我所处的农村初级中学中，大部分教师都采用传统的教学手段，所谓传统的教学手段主要指教科书、粉笔、黑板，以及教师的讲授。主要是教师讲解，讲解的方式以精讲和略讲相结合。我们学校早在 XX 年就配备了一些现代教学手段的设备和多媒体教师，但其利用率还不够理想，大量硬件设施闲置，造成资源浪费。在传统教学中，课堂上的大部分时间由老师讲解所占据，互动环节比较少，学生一般来不及作太多的思考，课堂上所讲授的大量内容只有通过大量课后练习题来消化和理解。很多学生容易产生厌学情绪，整天需要做大量的练习题。在和地处城市的同行在交流的过程中，我时常感到，自己花费的精力远比他们要大的多，但是教师教学成绩没他们那么好，这固然存在学生上的差异，但更多地是教学手段和方式上的差异。二、现代教育技术教学手段的优点随着新课程改革的推进，教育技术能力培训的全面展开，对于教师使用以现代科学技术进行教学成为大势所趋。幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、VC