初中英语作业改错之总结

初中英语作业改错之总结几年的英语教学经验告诉我，学生在写英文作文时，总是犯各种各样的错误，这些错误看起来五花八门，其实归纳起来无非是几种常见的错误类型。于是我就有意识地摘抄学生在造句、写作文、编写对话时的错误句子，然后让学生自己找错，并说出错误类型，同时也让他们把这些错句记下来，并标明错误类型。在以后的练习中要用这些错误类型对照自己的作品，避免类似的错误发生。这种方法用过之后，收获很大.效果明显.现在就拿周六的家庭作业举例.上周六，我把第一单元的重要词组作一总结让学生先翻译成英语，然后造句，刚开始，我认为优班学生应该没有什么错误，但批改作业过程中，语法错误比比皆是。于是将错句利用晚自习时间，写在黑板上，让学生看并对照自己的作业。其实这些错误也是学生经常犯的1. want clean your room2. Drinking milk is good for my healthey.3. I have one eating hobits4. I love eat junk food5. Your book the same as mine6. He cisit him wncle every year7. My life style is the same as yours lifestyle.8. I eating habit are perrty good.9. Hawmany book there are.将错误写在黑板上之后，让全体学生挑错，然后说出改正理由。因为学生程度稍好一些，所以他们都能对每个句子说出个一二三。而且有部分同学得句子分析得头头是道。我在学生分析的基础上，将错误类型做了总结 。让程度较差的学生也在此基础上不仅会做题，而且也让他们知道其中的道理。1. 单词。短语使用错误。比如 中的want 和 love 后若跟动词时用不定式。这些属于粗心造成的告诫他们平时应注意细节问题。2. 主语错。 ，就是常见的语法错。像。动词做主与应用不定式或动名词。而不应用原形。3. 缺谓语动词。例如应加 is4. 逻辑错误。前后矛盾。就属于这种类型。前面用 one。而后面用 habits.5. 时态错。这是写作时最易犯的错误。中every year 体现了一般现在时态，主语和谓语保持一致应用单三 bisits。6. 词性错。.都存在这样的问题。7. 单词拼写错中 preety 应为 pretty。经过总结和讲解。学生在写作中的错误明显少了很多。这是我在新班级教学中取得的又取得理想的效果。很高兴，真的。几年的英语教学经验告诉我，学生在写英文作文时，总是犯各种各样的错误，这些错误看起来五花八门，其实归纳起来无非是几种常见的错误类型。于是我就有意识地摘抄学生在造句、写作文、编写对话时的错误句子，然后让学生自己找错，并说出错误类型，同时也让他们把这些错句记下来，并标明错误类型。在以后的练习中要用这些错误类型对照自己的作品，避免类似的错误发生。这种方法用过之后，收获很大.效果明显.现在就拿周六的家庭作业举例.上周六，我把第一单元的重要词组作一总结让学生先翻译成英语，然后造句，刚开始，我认为优班学生应该没有什么错误，但批改作业过程中，语法错误比比皆是。于是将错句利用晚自习时间，写在黑板上，让学生看并对照自己的作业。其实这些错误也是学生经常犯的1. want clean your room2. Drinking milk is good for my healthey.3. I have one eating hobits4. I love eat junk food5. Your book the same as mine6. He cisit him wncle every year7. My life style is the same as yours lifestyle.8. I eating habit are perrty good.9. Hawmany book there are.将错误写在黑板上之后，让全体学生挑错，然后说出改正理由。因为学生程度稍好一些，所以他们都能对每个句子说出个一二三。而且有部分同学得句子分析得头头是道。我在学生分析的基础上，将错误类型做了总结 。让程度较差的学生也在此基础上不仅会做题，而且也让他们知道其中的道理。1. 单词。短语使用错误。比如 中的want 和 love 后若跟动词时用不定式。这些属于粗心造成的告诫他们平时应注意细节问题。2. 主语错。 ，就是常见的语法错。像。动词做主与应用不定式或动名词。而不应用原形。3. 缺谓语动词。例如应加 is4. 逻辑错误。前后矛盾。就属于这种类型。前面用 one。而后面用 habits.5. 时态错。这是写作时最易犯的错误。中every year 体现了一般现在时态，主语和谓语保持一致应用单三 bisits。6. 词性错。.都存在这样的问题。7. 单词拼写错中 preety 应为 pretty。经过总结和讲解。学生在写作中的错误明显少了很多。这是我在新班级教学中取得的又取得理想的效果。很高兴，真的。几年的英语教学经验告诉我，学生在写英文作文时，总是犯各种各样的错误，这些错误看起来五花八门，其实归纳起来无非是几种常见的错误类型。于是我就有意识地摘抄学生在造句、写作文、编写对话时的错误句子，然后让学生自己找错，并说出错误类型，同时也让他们把这些错句记下来，并标明错误类型。在以后的练习中要用这些错误类型对照自己的作品，避免类似的错误发生。这种方法用过之后，收获很大.效果明显.现在就拿周六的家庭作业举例.上周六，我把第一单元的重要词组作一总结让学生先翻译成英语，然后造句，刚开始，我认为优班学生应该没有什么错误，但批改作业过程中，语法错误比比皆是。于是将错句利用晚自习时间，写在黑板上，让学生看并对照自己的作业。其实这些错误也是学生经常犯的1. want clean your room2. Drinking milk is good for my healthey.3. I have one eating hobits4. I love eat junk food5. Your book the same as mine6. He cisit him wncle every year7. My life style is the same as yours lifestyle.8. I eating habit are perrty good.9. Hawmany book there are.将错误写在黑板上之后，让全体学生挑错，然后说出改正理由。因为学生程度稍好一些，所以他们都能对每个句子说出个一二三。而且有部分同学得句子分析得头头是道。我在学生分析的基础上，将错误类型做了总结 。让程度较差的学生也在此基础上不仅会做题，而且也让他们知道其中的道理。1. 单词。短语使用错误。比如 中的want 和 love 后若跟动词时用不定式。这些属于粗心造成的告诫他们平时应注意细节问题。2. 主语错。 ，就是常见的语法错。像。动词做主与应用不定式或动名词。而不应用原形。3. 缺谓语动词。例如应加 is4. 逻辑错误。前后矛盾。就属于这种类型。前面用 one。而后面用 habits.