初中美术优秀教学论文浅谈多媒体在美术教学中的作用

初中美术优秀教学论文浅谈多媒体在美术教学中的作用初中美术优秀教学论文浅谈多媒体在美术教学中的作用辽源市第十四中学 田昌美随着信息网络教育技术在学校中的广泛应用和我国全日制义务教育美术课程标准的推行，多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段的介入，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大提高了教学的质量；产生了强烈的课堂教学效果，为美术课堂插上了腾飞的翅膀。使当前所进行的美育素质教育和创造能力的美术教育改革提供了科学的手段。利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，使教师能在短时间内展示较多的教学信息，大幅度地提高了课堂教学的容量，增强学生学习的获知率及习得效率，更好地达到美术教学的根本目的，使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我发展的需要，发掘学生的好奇心，激发他们学习的求知欲和创新的兴趣，全面提高学生的心理素质、拓展学生的知识视野，充分利用各种外部和内部条件，启迪学生的创新思雏，实现促进学生智力发展的目标，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。一、多媒体教学的直观性是美术教育的重要因素美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴，直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。在美术传统教育中，教师的理论讲授是教学活动的主要方式，最多加上教师的示范演示就是教学活动的全部了。多媒体的介入使优秀艺术作品图片全方位展示，和一位或多位画家的作画方法及步骤的视频进入课堂，学生在直接欣赏绘画、多角度观摩雕塑作品的同时，还可以观看不同画家的作画方法和作画步骤，并在课堂上体验一些行为艺术家的艺术作品的视频影像和国内外优秀艺术家的新媒体艺术作品。随着科学技术的发展，网络上同步传输世界各大博物馆的绘画、雕塑、装置、声光视频艺术作品的数字技术也变成可能，坐在家里或课堂欣赏世界名画，感受不同媒介的艺术作品的梦想得以实现。二、在多媒体教育中音乐成为美术课堂中流动的色彩现代的美术教育已经从“技术化教学”走向“艺术化教学” 。在教学中，多媒体教学不仅可利用图像、视频的直观性，还可以加入不同风格、地域、历史文化元素的音乐作品，在欣赏不同国家、民族的艺术作品时配合适宜的音乐，使得艺术作品的感染力得到极大的加强。教师在教学中给学生介绍宋代画家张择端的清明上河图时，加入古筝、琵琶等古曲，音乐与图像的结合使这件作品得到了完美的诠释，把音乐纳入美术课程能产生更好的教学效果。音乐进入课堂的“音乐教学法”在很多国家的教育机构都得到广泛推广。所以，有人称绘画是凝固的音符，而音乐则成了美术课堂上流动的色彩，色彩与旋律交织成一幅绚丽的艺术画面。因之美术教育的课堂变得更为丰富、轻松、灵活了。初中美术优秀教学论文浅谈多媒体在美术教学中的作用辽源市第十四中学 田昌美随着信息网络教育技术在学校中的广泛应用和我国全日制义务教育美术课程标准的推行，多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段的介入，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大提高了教学的质量；产生了强烈的课堂教学效果，为美术课堂插上了腾飞的翅膀。使当前所进行的美育素质教育和创造能力的美术教育改革提供了科学的手段。利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，使教师能在短时间内展示较多的教学信息，大幅度地提高了课堂教学的容量，增强学生学习的获知率及习得效率，更好地达到美术教学的根本目的，使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我发展的需要，发掘学生的好奇心，激发他们学习的求知欲和创新的兴趣，全面提高学生的心理素质、拓展学生的知识视野，充分利用各种外部和内部条件，启迪学生的创新思雏，实现促进学生智力发展的目标，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。一、多媒体教学的直观性是美术教育的重要因素美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴，直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。在美术传统教育中，教师的理论讲授是教学活动的主要方式，最多加上教师的示范演示就是教学活动的全部了。多媒体的介入使优秀艺术作品图片全方位展示，和一位或多位画家的作画方法及步骤的视频进入课堂，学生在直接欣赏绘画、多角度观摩雕塑作品的同时，还可以观看不同画家的作画方法和作画步骤，并在课堂上体验一些行为艺术家的艺术作品的视频影像和国内外优秀艺术家的新媒体艺术作品。随着科学技术的发展，网络上同步传输世界各大博物馆的绘画、雕塑、装置、声光视频艺术作品的数字技术也变成可能，坐在家里或课堂欣赏世界名画，感受不同媒介的艺术作品的梦想得以实现。二、在多媒体教育中音乐成为美术课堂中流动的色彩现代的美术教育已经从“技术化教学”走向“艺术化教学” 。在教学中，多媒体教学不仅可利用图像、视频的直观性，还可以加入不同风格、地域、历史文化元素的音乐作品，在欣赏不同国家、民族的艺术作品时配合适宜的音乐，使得艺术作品的感染力得到极大的加强。教师在教学中给学生介绍宋代画家张择端的清明上河图时，加入古筝、琵琶等古曲，音乐与图像的结合使这件作品得到了完美的诠释，把音乐纳入美术课程能产生更好的教学效果。音乐进入课堂的“音乐教学法”在很多国家的教育机构都得到广泛推广。所以，有人称绘画是凝固的音符，而音乐则成了美术课堂上流动的色彩，色彩与旋律交织成一幅绚丽的艺术画面。因之美术教育的课堂变得更为丰富、轻松、灵活了。初中美术优秀教学论文浅谈多媒体在美术教学中的作用辽源市第十四中学 田昌美随着信息网络教育技术在学校中的广泛应用和我国全日制义务教育美术课程标准的推行，多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段的介入，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大提高了教学的质量；产生了强烈的课堂教学效果，为美术课堂插上了腾飞的翅膀。使当前所进行的美育素质教育和创造能力的美术教育改革提供了科学的手段。利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，使教师能在短时间内展示较多的教学信息，大幅度地提高了课堂教学的容量，增强学生学习的获知率及习得效率，更好地达到美术教学的根本目的，使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我发展的需要，发掘学生的好奇心，激发他们学习的求知欲和创新的兴趣，全面提高学生的心理素质、拓展学生的知识视野，充分利用各种外部和内部条件，启迪学生的创新思雏，实现促进学生智力发展的目标，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。一、多媒体教学的直观性是美术教育的重要因素美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴，直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。在美术传统教育中，教师的理论讲授是教学活动的主要方式，最多加上教师的示范演示就是教学活动的全部了。多媒体的介入使优秀艺术作品图片全方位展示，和一位或多位画家的作画方法及步骤的视频进入课堂，学生在直接欣赏绘画、多角度观摩雕塑作品的同时，还可以观看不同画家的作画方法和作画步骤，并在课堂上体验一些行为艺术家的艺术作品的视频影像和国内外优秀艺术家的新媒体艺术作品。随着科学技术的发展，网络上同步传输世界各大博物馆的绘画、雕塑、装置、声光视频艺术作品的数字技术也变成可能，坐在家里或课堂欣赏世界名画，感受不同媒介的艺术作品的梦想得以实现。二、在多媒体教育中音乐成为美术课堂中流动的色彩现代的美术教育已经从“技术化教学”走向“艺术化教学” 。在教学中，多媒体教学不仅可利用图像、视频的直观性，还可以加入不同风格、地域、历史文化元素的音乐作品，在欣赏不同国家、民族的艺术作品时配合适宜的音乐，使得艺术作品的感染力得到极大的加强。教师在教学中给学生介绍宋代画家张择端的清