北师大版三年级上册品德与社会教学设计《友爱残疾人》教案

北师大版三年级上册品德与社会教学设计友爱残疾人教案友爱残疾人教案教学目标1、了解残疾人生活中的一些特殊需要。2、懂得残疾人应当得到尊重和帮助的原因。3、体验残疾人生活中的实际困难。增进对残疾人尊重、友爱的情感。教学重难点1、学会尊重残疾人。2、学会关爱残疾人。教学准备模拟活动所需要的简单材料。教学过程一、谈话揭题，情感导入。1、老师：房子加上爱就是一个家，阳光加上鲜花就成为孩子的生活。可是同学们是否知道，是否留意到，同一片天空下，还生活着一个特殊而困难的群体残疾人。什么样的人是残疾人？让学生自由发表意见。2、老师：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？请学生发表他们的看法。二、走近残疾人，情感深入。1、老师：同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有 6000 万残疾人，就是我们本地也有许多残疾人，你们知道残疾人面临着什么困难与痛苦？2、师生交流。老师：盲人什么也看不到，他们不知道世界有多美丽。聋哑人听不到，心里明白可又说不出来，那多急啊。腿残的人只能靠拐杖，轮椅走路，如果是小朋友的话，就不能蹦蹦跳跳，跟我们一起做游戏，他们看到我们做游戏一定是很羡慕，也一定很痛苦。3、模拟体验。老师：是啊，残疾人是一个多么特殊的群体。他们或者在漫漫长夜里摸索，或者在无声世界里生活，或者是靠轮椅、拐杖延展自己的人生。阅读教材 P77-P78 页，分别来体验一下残疾人的生活。4、通过模仿，说说现在你最大的希望是什么？三、感受坚强，情感升华。1、阅读教材第 79 页，说一说残疾人是怎样面对他们的苦难与痛苦？2、小结：他们虽然身有残疾，但却有着美好幸福的人生。人生与残疾毫无关系。有一位残疾朋友就曾经对着整个世界大声宣告：我是残疾人，但我的每一天都是快乐的。3、我们可以做写什么？把自己能做的事情写下来。四、课堂活动，情感延伸。1、情景创设：让我们一起去亲近大自然。（1）帮助肢残者穿好衣服。（2）帮助盲人介绍今天的天气以及看到的景象。（3）帮助哑者表达心中的感受。2、小组合作进行交流。组内成员互相帮助，并遵守特殊的活动规则。3、让我们把我们的体验告诉爸爸妈妈，告诉爷爷奶奶，告诉身边每一个熟悉的人；让每一个人都来关心残疾人。因为我们同在蓝天下。4、总结。老师：生活在同一片蓝空下，残疾人生活多么不容易大家也体会到了。我们是不是更应该去关心他们，去帮助他们呢？大家一起努力。友爱残疾人教案教学目标1、了解残疾人生活中的一些特殊需要。2、懂得残疾人应当得到尊重和帮助的原因。3、体验残疾人生活中的实际困难。增进对残疾人尊重、友爱的情感。教学重难点1、学会尊重残疾人。2、学会关爱残疾人。教学准备模拟活动所需要的简单材料。教学过程一、谈话揭题，情感导入。1、老师：房子加上爱就是一个家，阳光加上鲜花就成为孩子的生活。可是同学们是否知道，是否留意到，同一片天空下，还生活着一个特殊而困难的群体残疾人。什么样的人是残疾人？让学生自由发表意见。2、老师：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？请学生发表他们的看法。二、走近残疾人，情感深入。1、老师：同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有 6000 万残疾人，就是我们本地也有许多残疾人，你们知道残疾人面临着什么困难与痛苦？2、师生交流。老师：盲人什么也看不到，他们不知道世界有多美丽。聋哑人听不到，心里明白可又说不出来，那多急啊。腿残的人只能靠拐杖，轮椅走路，如果是小朋友的话，就不能蹦蹦跳跳，跟我们一起做游戏，他们看到我们做游戏一定是很羡慕，也一定很痛苦。3、模拟体验。老师：是啊，残疾人是一个多么特殊的群体。他们或者在漫漫长夜里摸索，或者在无声世界里生活，或者是靠轮椅、拐杖延展自己的人生。阅读教材 P77-P78 页，分别来体验一下残疾人的生活。4、通过模仿，说说现在你最大的希望是什么？三、感受坚强，情感升华。1、阅读教材第 79 页，说一说残疾人是怎样面对他们的苦难与痛苦？2、小结：他们虽然身有残疾，但却有着美好幸福的人生。人生与残疾毫无关系。有一位残疾朋友就曾经对着整个世界大声宣告：我是残疾人，但我的每一天都是快乐的。3、我们可以做写什么？把自己能做的事情写下来。四、课堂活动，情感延伸。1、情景创设：让我们一起去亲近大自然。（1）帮助肢残者穿好衣服。（2）帮助盲人介绍今天的天气以及看到的景象。（3）帮助哑者表达心中的感受。2、小组合作进行交流。组内成员互相帮助，并遵守特殊的活动规则。3、让我们把我们的体验告诉爸爸妈妈，告诉爷爷奶奶，告诉身边每一个熟悉的人；让每一个人都来关心残疾人。因为我们同在蓝天下。4、总结。老师：生活在同一片蓝空下，残疾人生活多么不容易大家也体会到了。我们是不是更应该去关心他们，去帮助他们呢？大家一起努力。友爱残疾人教案教学目标1、了解残疾人生活中的一些特殊需要。2、懂得残疾人应当得到尊重和帮助的原因。3、体验残疾人生活中的实际困难。增进对残疾人尊重、友爱的情感。教学重难点1、学会尊重残疾人。2、学会关爱残疾人。教学准备模拟活动所需要的简单材料。教学过程一、谈话揭题，情感导入。1、老师：房子加上爱就是一个家，阳光加上鲜花就成为孩子的生活。可是同学们是否知道，是否留意到，同一片天空下，还生活着一个特殊而困难的群体残疾人。什么样的人是残疾人？让学生自由发表意见。2、老师：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？请学生发表他们的看法。二、走近残疾人，情感深入。1、老师：同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有 6000 万残疾人，就是我们本地也有许多残疾人，你们知道残疾人面临着什么困难与痛苦？2、师生交流。老师：盲人什么也看不到，他们不知道世界有多美丽。聋哑人听不到，心里明白可又说不出来，那多急啊。腿残的人只能靠拐杖，轮椅走路，如果是小朋友的话，就不能蹦蹦跳跳，跟我们一起做游戏，他们看到我们做游戏一定是很羡慕，也一定很痛苦。3、模拟体验。老师：是啊，残疾人是一个多么特殊的群体。他们或者在漫漫长夜里摸索，或者在无声世界里生活，或者是靠轮椅、拐杖延展自己的人生。阅读教材 P77-P78 页，分别来体验一下残疾人的生活。4、通过模仿，说说现在你最大的希望是什么？三、感受坚强，情感升华。1、阅读教材第 79 页，说一说残疾人是怎样面对他们的苦难与痛苦？2、小结：他们虽然身有残疾，但却有着美好幸福的人生。人生与残疾毫无关系。有一位残疾朋友就曾经对着整个世界大声宣告：我是残疾人，但我的每一天都是快乐的。3、我们可以做写什么？把自己能做的事情写下来。四、课堂活动，情感延伸。1、情景创设：让我们一起去亲近大自然。（1）帮助肢残者穿好衣服。（2）帮助盲人介绍今天的天气以及看到的景象。（3）帮助哑者表达心中的感受。2、小组