北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案

北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案主题 2：社区应该更美好教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识。2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。3、增进对社区地情感。教学准备督促学生完成家人对社区愿望的调查教学过程1、 导入。请学生回顾一下家庭作业（阅读 2425 页）谈谈的书中说呈现内容地感受。 “在你生活地社区种有什么样地活动？有什么样的新鲜事？讲一讲，我们大家一起分享。 ”教师提问：“书中出现了两个大家 ，是什么意识？你是怎么理解的 ？”2、 全班自由发言。阅读和欣赏书中2627 页的课文及图画，并进行讨论：居委会为什么要发通知征求意见？如果你所在地居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？书 27页图说明了什么？3、 小组讨论。 “作为社区的一员，同学们应当关心自己的社区的将是。上节课老师布置了家庭作业，请同学们询问一下家人，对社区建设有些什么具体的希望，现在我们就来看看，大家都了解到了什么。 ”分小组谈自己听到的希望。4、 全班交流。各小组向全班同学介绍自己汇总的情况。5、 自由讨论。教师引导学生更深入地对调查说得的各种希望进行思考：有哪些希望是我们小学生能够帮助实现的？我们可以作些什么？6、教师总结建议学生将讨论中大家认为自己能够做的事情纳入活动计划，并付诸实施；哪些做不到地将其转告给居委会，作为他们今后工作的参考。布置作业：继续完成第 27页填空。北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案主题 2：社区应该更美好教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识。2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。3、增进对社区地情感。教学准备督促学生完成家人对社区愿望的调查教学过程1、 导入。请学生回顾一下家庭作业（阅读 2425 页）谈谈的书中说呈现内容地感受。 “在你生活地社区种有什么样地活动？有什么样的新鲜事？讲一讲，我们大家一起分享。 ”教师提问：“书中出现了两个大家 ，是什么意识？你是怎么理解的 ？”2、 全班自由发言。阅读和欣赏书中2627 页的课文及图画，并进行讨论：居委会为什么要发通知征求意见？如果你所在地居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？书 27页图说明了什么？3、 小组讨论。 “作为社区的一员，同学们应当关心自己的社区的将是。上节课老师布置了家庭作业，请同学们询问一下家人，对社区建设有些什么具体的希望，现在我们就来看看，大家都了解到了什么。 ”分小组谈自己听到的希望。4、 全班交流。各小组向全班同学介绍自己汇总的情况。5、 自由讨论。教师引导学生更深入地对调查说得的各种希望进行思考：有哪些希望是我们小学生能够帮助实现的？我们可以作些什么？6、教师总结建议学生将讨论中大家认为自己能够做的事情纳入活动计划，并付诸实施；哪些做不到地将其转告给居委会，作为他们今后工作的参考。布置作业：继续完成第 27页填空。北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案主题 2：社区应该更美好教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识。2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。3、增进对社区地情感。教学准备督促学生完成家人对社区愿望的调查教学过程1、 导入。请学生回顾一下家庭作业（阅读 2425 页）谈谈的书中说呈现内容地感受。 “在你生活地社区种有什么样地活动？有什么样的新鲜事？讲一讲，我们大家一起分享。 ”教师提问：“书中出现了两个大家 ，是什么意识？你是怎么理解的 ？”2、 全班自由发言。阅读和欣赏书中2627 页的课文及图画，并进行讨论：居委会为什么要发通知征求意见？如果你所在地居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？书 27页图说明了什么？3、 小组讨论。 “作为社区的一员，同学们应当关心自己的社区的将是。上节课老师布置了家庭作业，请同学们询问一下家人，对社区建设有些什么具体的希望，现在我们就来看看，大家都了解到了什么。 ”分小组谈自己听到的希望。4、 全班交流。各小组向全班同学介绍自己汇总的情况。5、 自由讨论。教师引导学生更深入地对调查说得的各种希望进行思考：有哪些希望是我们小学生能够帮助实现的？我们