北师大版七年级语文下册《示儿》导学案ppt课件教学设计教案课后反思

北师大版七年级语文下册示儿导学案 PPT 课件教学设计教案课后反思北师大版七年级语文下册示儿导学案 PPT课件教学设计教案课后反思示儿导课：1、一位 85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？2、出示示儿 。教学过程一、 初读全诗 感受诗意1、先以自己的理解读读这首诗2、理解这首诗讲的内容。（借助资料，并讲给同桌听，并能纠正有错误的地方）3、解释诗意并板书。 （讲清楚难懂字词并翻译）二、再读全诗 理解深意1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？（体会作者至死不忘国家统一的爱国之情）3、体会陆游这一声声的嘱咐中的感情。 （悲愤又充满希望）4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。 （个读，齐读）三、拓展延伸 深化理解1、出示秋夜将晓出篱门迎凉有感2、读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。（异：时间，地点 同：国家统一的愿望）3、读这首诗最让人心痛的是那个字？ （“南望王师又一年”中的“又”字）四、摸拟场景 感同身受1、 根据诗的内容把课文改成一段病床前的对话。 （要有行动，语言，神态等描写）2、 朗读表演对话板书设计：示儿死去无知万事空， 国不统一但悲不见九州同。 死不瞑目王师北定中原日， 至死不变家祭无忘告乃翁。 收复失地北师大版七年级语文下册示儿导学案 PPT课件教学设计教案课后反思示儿导课：1、一位 85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？2、出示示儿 。教学过程一、 初读全诗 感受诗意1、先以自己的理解读读这首诗2、理解这首诗讲的内容。（借助资料，并讲给同桌听，并能纠正有错误的地方）3、解释诗意并板书。 （讲清楚难懂字词并翻译）二、再读全诗 理解深意1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？（体会作者至死不忘国家统一的爱国之情）3、体会陆游这一声声的嘱咐中的感情。 （悲愤又充满希望）4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。 （个读，齐读）三、拓展延伸 深化理解1、出示秋夜将晓出篱门迎凉有感2、读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。（异：时间，地点 同：国家统一的愿望）3、读这首诗最让人心痛的是那个字？ （“南望王师又一年”中的“又”字）四、摸拟场景 感同身受1、 根据诗的内容把课文改成一段病床前的对话。 （要有行动，语言，神态等描写）2、 朗读表演对话板书设计：示儿死去无知万事空， 国不统一但悲不见九州同。 死不瞑目王师北定中原日， 至死不变家祭无忘告乃翁。 收复失地北师大版七年级语文下册示儿导学案 PPT课件教学设计教案课后反思示儿导课：1、一位 85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？2、出示示儿 。教学过程一、 初读全诗 感受诗意1、先以自己的理解读读这首诗2、理解这首诗讲的内容。（借助资料，并讲给同桌听，并能纠正有错误的地方）3、解释诗意并板书。 （讲清楚难懂字词并翻译）二、再读全诗 理解深意1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？（体会作者至死不忘国家统一的爱国之情）3、体会陆游这一声声的嘱咐中的感情。 （悲愤又充满希望）4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。 （个读，齐读）三、拓展延伸 深化理解1、出示秋夜将晓出篱门迎凉有感2、读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。（异：时间，地点 同：国家统一的愿望）3、读这首诗最让人心痛的是那个字？ （“南望王师又一年”中的“又”字）四、摸拟场景 感同身受1、 根据诗的内容把课文改成一段病床前