北师大版二年级数学上册《数一数与乘法课堂实录、教学反思板书设计》

北师大版二年级数学上册数一数与乘法课堂实录、教学反思板书设计北师大版二年级数学上册数一数与乘法课堂实录、教学反思板书设计数一数与乘法教学实录 1课题数 一 数设计者教学设想学会用群数的方法数数，并用多个相同加数表示数数的结果。引导从不同的角度观察，培养学生求异思维，提高观察能力。体验生活与乘法的联系。活动准备圆片、小图片教学过程：一、前调查。有哪些同学知道乘法，怎么知道的？二、数一数（一）1、自由数。出示生数一数共有几个圆片。汇报：你是怎么数的？2、指导群数：横着看每排 5个，5，10，15。竖着看每列 3个，3、6、915。三、数一数（二）1、摆小棒，每排摆 4根，摆 5排。然后数一数，你一共用了几根小棒？再和同桌说说你是怎么数的。2、用加法算式表示数的过程。3、反馈：横着看：4+4+4+4+4=20竖着看：5+5+5+5=20四、数一数（三）3、尝试独立完成“有多少方格” 。小组内说一说怎么数的。写出加法算式。4、同桌合作，你摆我写。同桌两人轮流，一个人有规律地摆，另一个人看图写加法算式，五、作业。5、出示 3盘苹果图。指名写出加法算式。师再出示 2盘，再写算式，如果再多 6盘或 10盘呢？想想还要再写几个 3？回去想一想或请问你的爸爸妈妈，有什么办法可以简单写，或简单说，6、预习动物聚会教学反思：北师大版二年级数学上册数一数与乘法课堂实录、教学反思板书设计数一数与乘法教学实录 1课题数 一 数设计者教学设想学会用群数的方法数数，并用多个相同加数表示数数的结果。引导从不同的角度观察，培养学生求异思维，提高观察能力。体验生活与乘法的联系。活动准备圆片、小图片教学过程：一、前调查。有哪些同学知道乘法，怎么知道的？二、数一数（一）1、自由数。出示生数一数共有几个圆片。汇报：你是怎么数的？2、指导群数：横着看每排 5个，5，10，15。竖着看每列 3个，3、6、915。三、数一数（二）1、摆小棒，每排摆 4根，摆 5排。然后数一数，你一共用了几根小棒？再和同桌说说你是怎么数的。2、用加法算式表示数的过程。3、反馈：横着看：4+4+4+4+4=20竖着看：5+5+5+5=20四、数一数（三）3、尝试独立完成“有多少方格” 。小组内说一说怎么数的。写出加法算式。4、同桌合作，你摆我写。同桌两人轮流，一个人有规律地摆，另一个人看图写加法算式，五、作业。5、出示 3盘苹果图。指名写出加法算式。师再出示 2盘，再写算式，如果再多 6盘或 10盘呢？想想还要再写几个 3？回去想一想或请问你的爸爸妈妈，有什么办法可以简单写，或简单说，6、预习动物聚会教学反思：北师大版二年级数学上册数一数与乘法课堂实录、教学反思板书设计数一数与乘法教学实录 1课题数 一 数设计者教学设想学会用群数的方法数数，并用多个相同加数表示数数的结果。引导从不同的角度观察，培养学生求异思维，提高观察能力。体验生活与乘法的联系。活动准备圆片、小图片教学过程：一、前调查。有哪些同学知道乘法，怎么知道的？二、数一数（一）1、自由数。出示生数一数共有几个圆片。汇报：你是怎么数的？2、指导群数：横着看每排 5个，5，10，15。竖着看每列 3个，3、6、915。三、数一数（二）1、摆小棒，每排摆 4根，摆 5排。然后数一数，你一共用了几根小棒？再和同桌说说你是怎么数的。2、用加法算式表示数的过程。3、反馈：横着看：4+4+4+4+4=20竖着看：5+5+5+5=20四、数一数（三）3、尝试独立完成“有多少方格” 。小组内说一说怎么数的。写出加法算式。4、同桌合作，你摆我写。同桌两人轮流，一个人有规律地摆，另一个人看图写加法算式，五、作业。5、出示 3盘苹果图。指名写出加法算式。师