北师大版小学二年级上册“抛硬币”优质课教学设计与反思

北师大版小学二年级上册“抛硬币”优质课教学设计与反思教材分析这节课的内容是北师大版小学二年级上册“抛硬币”的内容，这是“统计与概率”中的有关概率的知识，这是学生初次接触这方面的内容，对学生来说是一个全新的概念，设计各种活动丰富学生的感性经验并升华为理性认识尤其重要。所以为了让学生能够更好地感受不确定现象，在整个教学活动中进行抛硬币、摸球等游戏活动，诱发出分一分、数一数的基础来丰富学生对不确定现象的感性认识，在此基础上进行有关知识的构建。学情分析这一领域的内容对学生来说充满了趣味性与吸引力，同时也具有一定的挑战性。它有助于培养学生对数学的积极情感体验，让学生在已经学习分一分、排一排、数一数的基础上了解和掌握一些统计与概率的思想方法，还助于培养学生用随机应变的观点理解事物的不确定现象的感性认识，让学生自主探索、动手实践来体验有些事物的发生是确定的，有些则是不确定的，从中形成科学的世界观与方法打下基础。教学目标1、 通过抛掷、摸球、观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决问题的能力及学生间合作能力，充分感受和体会有些事物的发生是不确定，有些又是必然的。2、激发学生的求知欲望，在操作中培养学生主动探索和思考问题的习惯。教学重点和难点重点：能根据不同的事物运用“可能、一定、不可能”进行描述。难点：根据活动结果得出合理的结论。教材分析这节课的内容是北师大版小学二年级上册“抛硬币”的内容，这是“统计与概率”中的有关概率的知识，这是学生初次接触这方面的内容，对学生来说是一个全新的概念，设计各种活动丰富学生的感性经验并升华为理性认识尤其重要。所以为了让学生能够更好地感受不确定现象，在整个教学活动中进行抛硬币、摸球等游戏活动，诱发出分一分、数一数的基础来丰富学生对不确定现象的感性认识，在此基础上进行有关知识的构建。学情分析这一领域的内容对学生来说充满了趣味性与吸引力，同时也具有一定的挑战性。它有助于培养学生对数学的积极情感体验，让学生在已经学习分一分、排一排、数一数的基础上了解和掌握一些统计与概率的思想方法，还助于培养学生用随机应变的观点理解事物的不确定现象的感性认识，让学生自主探索、动手实践来体验有些事物的发生是确定的，有些则是不确定的，从中形成科学的世界观与方法打下基础。教学目标1、 通过抛掷、摸球、观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决问题的能力及学生间合作能力，充分感受和体会有些事物的发生是不确定，有些又是必然的。2、激发学生的求知欲望，在操作中培养学生主动探索和思考问题的习惯。教学重点和难点重点：能根据不同的事物运用“可能、一定、不可能”进行描述。难点：根据活动结果得出合理的结论。教材分析这节课的内容是北师大版小学二年级上册“抛硬币”的内容，这是“统计与概率”中的有关概率的知识，这是学生初次接触这方面的内容，对学生来说是一个全新的概念，设计各种活动丰富学生的感性经验并升华为理性认识尤其重要。所以为了让学生能够更好地感受不确定现象，在整个教学活动中进行抛硬币、摸球等游戏活动，诱发出分一分、数一数的基础来丰富学生对不确定现象的感性认识，在此基础上进行有关知识的构建。学情分析这一领域的内容对学生来说充满了趣味性与吸引力，同时也具有一定的挑战性。它有助于培养学生对数学的积极情感体验，让学生在已经学习分一分、排一排、数一数的基础上了解和掌握一些统计与概率的思想方法，还助于培养学生用随机应变的观点理解事物的不确定现象的感性认识，让学生自主探索、动手实践来体验有些事物的发生是确定的，有些则是不确定的，从中形成科学的世界观与方法打下基础。教学目标1、 通过抛掷、摸球、观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决问题的能力及学生间合作能力，充分感受和体会有些事物的发生是不确定，有些又是必然的。2、