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北师大版小学二年级数学下册(第四册)全册教案除 法(一)认 识 竖 式一、教学内容:P2P3二、教学目标:1、 引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活密切联系。2、 通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。3、 在操作、探索、发现中,使学生获得积。三、 重点难点:1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。四、 教具、学具准备:教师准备:课件、实物投影仪学生准备:每个人准备若干圆片五、 教学过程:(一) 、问题引入(二) 、探索新知1、 体验除法竖式的计算过程。(1) 先让学生独立思考上述问题(2) 接着进行全班集体交流。(3) 同桌同学合作摆 20 个圆片,验证推算结果。(4) 介绍除法竖式的写法:20 5 44 商除数 被除数20 除数与商的积0 余数(5) 练习学生独立完成课本第 2 页试一试四道小题,指名板书,集体订正。2、 体会平均分后有余数除 法(一)认 识 竖 式一、教学内容:P2P3二、教学目标:1、 引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活密切联系。2、 通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。3、 在操作、探索、发现中,使学生获得积。三、 重点难点:1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。四、 教具、学具准备:教师准备:课件、实物投影仪学生准备:每个人准备若干圆片五、 教学过程:(一) 、问题引入(二) 、探索新知1、 体验除法竖式的计算过程。(1) 先让学生独立思考上述问题(2) 接着进行全班集体交流。(3) 同桌同学合作摆 20 个圆片,验证推算结果。(4) 介绍除法竖式的写法:20 5 44 商除数 被除数20 除数与商的积0 余数(5) 练习学生独立完成课本第 2 页试一试四道小题,指名板书,集体订正。2、 体会平均分后有余数除 法(一)认 识 竖 式一、教学内容:P2P3二、教学目标:1、 引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活密切联系。2、 通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。3、 在操作、探索、发现中,使学生获得积。三、 重点难点:1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。四、 教具、学具准备:教师准备:课件、实物投影仪学生准备:每个人准备若干圆片五、 教学过程:(一) 、问题引入(二) 、探索新知1、 体验除法竖式的计算过程。(1) 先让学生独立思考上述问题(2) 接着进行全班集体交流。(3) 同桌同学合作摆 20 个圆片,验证推算结果。(4) 介绍除法竖式的写法:20 5 44 商除
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