北师大版小学二年级数学下册（第四册）全册教案

北师大版小学二年级数学下册（第四册）全册教案除 法（一）认 识 竖 式一、教学内容：P2P3二、教学目标：1、 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。2、 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。3、 在操作、探索、发现中，使学生获得积。三、 重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。四、 教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片五、 教学过程：（一） 、问题引入（二） 、探索新知1、 体验除法竖式的计算过程。（1） 先让学生独立思考上述问题（2） 接着进行全班集体交流。（3） 同桌同学合作摆 20 个圆片，验证推算结果。（4） 介绍除法竖式的写法：20 5 44 商除数 被除数20 除数与商的积0 余数（5） 练习学生独立完成课本第 2 页试一试四道小题，指名板书，集体订正。2、 体会平均分后有余数除 法（一）认 识 竖 式一、教学内容：P2P3二、教学目标：1、 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。2、 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。3、 在操作、探索、发现中，使学生获得积。三、 重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。四、 教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片五、 教学过程：（一） 、问题引入（二） 、探索新知1、 体验除法竖式的计算过程。（1） 先让学生独立思考上述问题（2） 接着进行全班集体交流。（3） 同桌同学合作摆 20 个圆片，验证推算结果。（4） 介绍除法竖式的写法：20 5 44 商除数 被除数20 除数与商的积0 余数（5） 练习学生独立完成课本第 2 页试一试四道小题，指名板书，集体订正。2、 体会平均分后有余数除 法（一）认 识 竖 式一、教学内容：P2P3二、教学目标：1、 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。2、 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。3、 在操作、探索、发现中，使学生获得积。三、 重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。四、 教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片五、 教学过程：（一） 、问题引入（二） 、探索新知1、 体验除法竖式的计算过程。（1） 先让学生独立思考上述问题（2） 接着进行全班集体交流。（3） 同桌同学合作摆 20 个圆片，验证推算结果。（4） 介绍除法竖式的写法：20 5 44 商除