中小学课外辅导班现状的调查报告

中小学课外辅导班现状的调查报告金 xx 郭 xx 何 x 李 xx 洪 x 黄 x【摘要】本调查是关于中小学的及课外辅导办的现状的调查，通过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及校长各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度他们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，依次为他们提供一个宏观的正确的认识。【关键词】 课外辅导 现状调查 了解 认识的程度 意愿一、调查的背景以及调查的概述本调查是以张掖市甘州区的中小学以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。（一）关于调查地点的选择本调查的地点选择在张掖市区内辅导班较为集中的地方,选择本地方的主要原因有两点。一是本地的辅导班相对的较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。二是各类艺校或辅导班的老师很多都是有河西学院大学生担任，这样我们可以很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。（二）关于调查的过程中所遇到的困难在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，所以在获得真实的信息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处置，采取变通的方法，技巧。首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会他们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相对的比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，但是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，就这一点而言，我们要本着以人为本的理念，不对他们的名誉，以及以后的发展和当前的利益造成任何的损害。（三）关于本调查的意义对于本调查不仅有理论方面的意义，而且也有实践方面的意义，我们都知道大多数的理论研究都是纯理论化的，在某种情况下他忽略了问题的现实的价值，通过本调查，可以给我们一个实际的认识，那就是辅导办的现状到底什怎么样字的，是否真的就如人们所期待的那样，这样就可以把我们所调查的相关结论应用于关于辅导班的实践当中。（四）关于问卷的发放与回收情况问卷一共设计了四份，分别是关于老师、学生、校长、家长，一共 80 道题。问卷采用不记名方式，集中和分散并行发放，在被调查对象填写调查问卷时，向其说明了调查目的和注意事项，采用独立填写后当场收回，发放 80 份调查问卷，回收了 80 份，回收率为 100%；有效试卷为 76 份，有效率为 95%。二、研究方法本研究采用问卷调查法和访谈法。三、研究结果与实施：（一）对家长的调查结果1.被调查家长的孩子上学所处的各阶段统计，如下表jz1-1：表 jz1-1 被调查家长的孩子上学所处的各阶段统计阶段小学初中高中人数（人）21112百分比（%）%从上表我们可以看出在所有 34 名被调查家长中共有 21名家长的孩子正处于小学阶段，占总人数的。11 名家长的孩子正处于初中阶段，占总人数的。2 名家长的孩子正处于高中阶段，占总人数的%。其中上小学的孩子被家长送去上辅导班的概率比较高。我们看到从初中到高中，孩子被送去参加课外辅导班的概率越来越小。上了中学以后可能由于孩子的学习任务增多，被送去报辅导班的孩子有了一定的减少。但总体看，小学至初中阶段，还是有很多孩子被家长送去上课外辅导班。上小学的孩子被家长送去参加课外辅导班的人数占了被测总人数的，已经说明了孩子在课业相对较轻的小学阶段来说，被家长送去参加课外辅导班是一种普遍的社会现象。这个现状和我的设想是一样的。2.被调查家长为其孩子所报辅导班类型的统计，如下表 jz2-1：表 jz2-1 被调查家长为其孩子所报辅导班类型的统计表辅导班类型音乐美术体育语文数学英语其他人数（人）77007130百分比（%）%00%0从上表我们可以看出在所有 34 名被调查家长中共有 7名家长给孩子报了音乐辅导班，占总人数的%。7 名家长给孩子报了美术辅导班，占总人数的%。7 名家长给孩子报了数学辅导班，占总人数的%。而有 13 名家长给孩子报了英语辅导班，占总人数的%。从这些数据中我们可以看出，家长更多的是给孩子报了英语的辅导班。而普遍来说，英语对于中小学孩子是一门相对与其他学科较难学的学科。况且英语已经是当今世界语言学习的一种潮流趋势，为了跟得上社会的需要，家长在为孩子报辅导班时选择英语的辅导班，已经是一种普遍的社会现象。而对于我们的母语汉语，则几乎不被家长考虑在报辅导班的范畴。3.被调查家长的年收入情况统计与其孩子所上辅导班每堂课的费用统计情况，如下表 jz3-1、jz3-2：表 jz3-1 被调查家长的年收入情况统计表年收入数额3 万元以下3-5 万元5-10 万元10 万元以上人数（人）812131百分比（%）%表 jz3-2 被调查家长的孩子所上辅导班每堂课的费用统计情况表每堂课的费用30 元以下35-50 元50-100 元100 元以上其他人数（人）720700百分比（%）%00从表 jz3-1 我们可以看出在所有 34 名被调查家长中共有 8 人的年收入在 3 万元以下，占总人数的%。12 人的年收入在 3-5 万元之间，占总人数的%。13 人的年收入在 5-10万元之间，占总人数的%。1 人的年收入在 10 万元以上，占总人数的%。而表 jz3-2 中，在所有 34 名被调查家长中共有 7 人的孩子所上辅导班的每堂课费用为 30 元以下，20 人的孩子所上辅导班的每堂课费用为 35-50 元之间，7 人的孩子所上辅导班的每堂课费用为 50-100 元之间。若取被调查家长年收入的最大值 10 万，取孩子所上辅导班每堂课费用的最大值 100 元，做一个粗略的计算可得，每年孩子上辅导班所花的费用占家长整个年收入的 1/5。可见，家长在孩子的教育方面所投入的经费，占有一个很大的比重。也可由此分析出家长对于孩子教育的重视程度之高。4.家长对于孩子所上的辅导班最关注的问题统计，如表 jz4-1：表 jz4-1 家长对于孩子所上辅导班最关注的问题统计表关注的问题师资力量收费标准提高效果课程设制其他人数（人）1041730百分比（%）%50%0从表 jz3-1 我们可以看出在所有 34 名被调查家长中共有 10 人对于孩子所上的辅导班最关注的问题是师资力量，占总人数的%。4 人最关注的是收费标准，占总人数的%。17人最关注的是辅导班教学对于孩子学习的提高程度，占总人数的 50%。3 人最关注的是辅导班对于课程的设置，占总人数的%。从数据的统计结果我们不难看出，家长对于孩子所上的辅导班最关注的还是辅导班教学对于孩子能力和学习的提高程度。从一定意义上讲，也就是说孩子的发展在家长心目中还是占有相当大的比重。更显示出了自古以来父母对于孩子望子成龙望女成凤的恒久夙愿。5.家长为孩子报辅导班的原因统计，如表 jz5-1：表 jz5-1 家长为孩子报辅导班的原因统计表从上表我们可以看出，在 34 个被调查家长中有 12 人为孩子报辅导班的原因是希望提高孩子成绩，占总人数的%。8 人是为了全面培养孩子，占总人数的%。10 人是不愿意孩子输在起跑线上，占总人数的%。2 人是为了随大流，1人是想报就报了，还有一人是有其他的原因。综上所述，我们可知：家长为孩子报辅导班主要是希望能够提高孩子的成绩，还有一部分家长是为了全面培养孩子，不愿孩子输在起跑线上。当然了，除了这些原因之外，难免还有一些家长只是单纯的为了随大流，甚至是随心所欲想报就报了。对于这样的原因，我们建议家长应该更多的去为孩子考虑考虑，而不是为了满足自己而将孩子作为筹码。（二）对学生的调查结果1.被调查学生报辅导班的开始时间，如下表 xs1-1：表 xs1-1 被调查学生报辅导班的开始时间开始时间小学初中高中人数（人）3130百分比（%）%0%从上表我们可以看出在所有 34 名被调查的学生中共有31 名从小学便开始报辅导班进行学习，占总人数的。3名学生从初中开始报辅导班，占总人数的。没有一名学生从高中才开始报辅导班。其中从小学就开始报辅导班进行学习的学生占到了绝大多数。我们看到绝大多数的学生在上小学的时候便开始了辅导班的学习，处于小学阶段的学生报辅导班学习大多数应该是由父母建议或者直接由父母决定，父母或是看到别人家的孩子都报了辅导班于是也让自己的孩子去报，或是不想让孩子输在起跑线上，总之，“从娃娃抓起”这一思想在这里体现地淋漓精致。2.学生所报辅导班类型的统计，如下表 xs2-1：表 xs2-1 学生所报辅导班类型的统计表辅导班类型音乐美术物理数学英语其他人数（人）13127101百分比（%）%从上表我们可以看出在所有 34 名被调查学生中共有 13名学生报了音乐辅导班，占总人数的%。1 名学生报了美术辅导班，占总人数的%。7 名学生报了数学辅导班，占总人数的%。有 10 名学生报了英语辅导班，占总人数的%。有 2名学生报了物理辅导班，占总人数的%。从这些数据中我们可以看出，学生们报辅导班大多集中在音乐、英语、数学这几门课上。而普遍来说，英语对于中小学孩子是一门相对与其他学科较难学的学科。况且英语已经是当今世界语言学习的一种潮流趋势，在未来的工作和学习中显得越来越重要，为了跟得上社会的需要，家长在为孩子报辅导班时选择英语的辅导班，已经是一种普遍的社会现象。学生在学好文化知识的同时也在积极掌握一门技能，这在学生中占%的人报了音乐辅导班就可以看出，学生们或者是家长们已经意识到了掌握一技之长是多么重要。3.关于辅导班学习占用学生娱乐休息时间的调查统计情况，如下表 xs3-1：表 xs3-1 关于辅导班学习占用学生娱乐休息时间的调查统计表实际情况总是占用有时占用很少占用不占用人数（人）61359百分比（%）%从上表可以看出，被调查学生认为辅导班总是占用了自己娱乐休息时间的人数为 6 人,占总人数的%，认为辅导班有时占用了自己娱乐休息时间的人数为 13 人,占总人数的%，认为辅导班很少占用了自己娱乐休息时间的人数为 5人,占总人数的%，认为辅导班不占用了自己娱乐休息时间的人数为 9 人,占总人数的%。认为有时占用娱乐休息时间的比例最大。每当放假或者双休日时，在大街上，我们随处可见的就是背着书包匆匆奔波与各种辅导班之间的中小学生，让我们不禁感叹，现在的学生们可忙啊！或许在填调查表是好多学生还是有顾虑的，我们看到了有不少人选择了“不占用“这一选项，可事实真的是这样吗？在与他们的交谈中我们了解到，学生们的大部分休息娱乐时间都被众多的课外辅导班所占用，学生们几乎没有任何休息时间，每天除了完成学校里老师布置的作业外，还有辅导班老师布置的作业和家长买来的配套练习册在等待着他们，孩子们都是敢怒不敢言，有些孩子的心里早已压抑了太多的不满，可从来没有地方去发泄。在我们调查时，好多孩子和我们熟悉以后把好多的心理话都向我们倾诉，对于她们的无助我们也觉得很无奈，似乎现在的孩子都是这么过来的，我们又能改变什么呢？希望有一天，我们的学生们可以轻松高效地学习。（三）对老师的调查结果1.被调查老师对于其所在辅导班课程安排的态度统计，如表 ls1-1：表 ls1-1 被调查老师对于其所在辅导班课程安排的态度统计表态度非常满意比较满意满意不满意很不满意人数（人）31200百分比（%）50%00从上表我们可以看出，在被调查的 6 个老师中共有 3人非常满意辅导班课程的安排，占总人数的 50%。1 人是比较满意，占总人数的%。2 人是满意，占总人数的%。由于所采的样本数比较小，最终的数据分布不是很精准。但我们还是可以看出，有一半的老师对于其所在辅导班安排的课程还是相当满意的。2.被调查老师认为孩子所辅导班的数量统计，如表ls2-1：表 ls2-1 被调查老师认为孩子所辅导班的数量统计表种类（种）1 种2-3 种3 种以上其他人数（人）0411百分比（%）0%从上表我们可以看出，在被调查的 6 个老师中共有 4人认为孩子所报辅导班应该保持在 2-3 种之间，占总人数的%。1 人认为应该在 3 种以上，还有一人认为应该依孩子的兴趣而定。3.被调查老师是否觉得报辅导班是孩子成长的必经之路情况统计，如表 ls3-1：表 ls3-1 被调查老师是否觉得报辅导班是孩子成长的必经之路情况统计表态度是一定程度上是不是没想过人数（人）1311百分比（%）%50%从上表我们可以看出，在被调查的 6 个老师中共有 3人觉得上辅导班在一定程度上是孩子的必经之路，占总人数的 50%。1 人觉得是孩子的必经之路，1 人觉得不是孩子的必经之路，还有 1 人没想过是否是孩子的必经之路。（四）对校长的调查结果1.一个班有多少个学生统计情况，如表 xz1-1：表 xz1-1 一个班有多少个学生统计情况表班级人数（人）少于 10 个10-20 个20-35 个35 个以上人数（人）0110百分比（%）050%50%0从上表小样本数据统计可看出，对于一个辅导班而言，学生普遍在 10-35 个之间。按照标准的班级人数对比来看，这些辅导班的学生人数还是比较有利于学生的学习。2.校长对教师教学质量的评价标准情况统计，如表xz2-1：表 xz2-1 校长对教师教学质量的评价标准情况统计评价标准按学生的成绩按学生的评价按家长的评价全方位考虑其他人数（人）10010百分比（%）50%0050%0从上表的数据来看，这些辅导班的校长一半是按照学生的成绩来作为评价标准的，一半则是全方位考察来作为评价标准。3.校长对于老师工作态度的满意度统计，如表 xz3-1：表 xz3-1 校长对于老师工作态度的满意度统计态度非常满意较为满意满意不满意很不满意人数（人）01100百分比（%）050%50%00从表 xz3-1 的数据来看，校长对于教师的工作态度相对来说还是比较满意的，但仍旧还是存在着一定的意见，还是未能够达到校长所期望的态度值。四、结尾这次我们第一次做这种较正式的社会调查，从中我们学到了很多。一下分别为我们的结论、建议和参考文献。希望大家看了之后会有一点点的启发和帮忙，也欢迎大家提出不同的意见，甚至是批评的声音。(一) 结论1.随着年纪的升高，学生报名参加辅导班的概率呈现下降趋势，这和学业压力的加大有很紧密的关系；2.小学阶段，被家长送去参加课外辅导班，已经变成一种普遍社会现象；3.在众多科目（数学、英语、音乐、舞蹈、美术、书法等等）的辅导班、兴趣班中，家长更多的是给孩子报了英语的辅导班，但是很有趣的事，作为母语的汉语，却没有人为它班辅导班；4.如今辅导班的价格从低到高变化（考虑到服装、乐器等的购置，艺术类的收费自然会较高） ，经过我们粗略的计算可得，每年孩子上辅导班所花的费用占家长整个年收入约 1/5。