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文档简介

关于找春天教学教案设计找春天教学教案一 1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。春天的图片、歌曲1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。用小手摸摸小草，有什么感觉？光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。讨论：你找到的春天在哪里？教师用歌曲春天的歌词进行小结。1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？2.欣赏歌曲提问：你听到歌曲里面唱了什么？3.再次欣赏歌曲，并学唱。4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。找春天教学教案二 轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧!是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧!1学生们自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。2以小组为单位交流生字的学习情况。3出示文中部分句子，检查学习情况。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇4再读句子，看看你有什么发现？学生们畅谈收获。指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1让学生们先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？2学生们互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。3学生们练习，师巡视，鼓励写得好的学生们，奖给小红花。向父母介绍今天学会了哪些字。1学习自愿展示自己学会的词语。2把自己认为读得好地方读给伙伴听。1学生们读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。2把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。3指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。4采用多种方式感悟课
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