创建区级语言文字规范化示范校工作自评报告

创建区级语言文字规范化示范校工作自评报告规范语言文字 构建文明校园创建区级语言文字规范化示范校工作自评报告 为贯彻落实教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知文件精神，我校紧紧围绕“普及普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈，各项评估指标均已得到较好地落实。现根据张语办发文件关于申报区级语言文字规范化示范校的通知精神评估标准进行自查自评 ，并将以评促改，以评促建。一、学校基本情况及师资普通话水平甘州中学坐落于甘州区滨河新区西二环玉关路，是一所区属九年一贯制学校，于 2015 年 8 月开始招生办学。学校现有教职员工 118 人，教学班 42 个 ，学生 2445 人。高级职称教师 9 人，中级职称教师 84 人；研究生学历 10 人，本科学历 92 人 ，教师学历合格率 100%。学校在教师任用时 ，要求必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。目前，116 位在职专任教师中普通话水平一级乙等 5 人，占 4.3%，二级甲等 47 人，占 40.5%，二级乙等 64 人，占55.2%，语文教师全部达到二甲以上，语文教师普通话合格率 100%，目前专任教师普通话合格率 100%。二、建立组织机构，加强规范管理（一）建立组织机构 ，加强组织保障为了加强对学校语言文字规范化工作的领导，为其提供组织保障，学校成立语言文字规范化工作领导小组。李春新校长为创建活动的第一责任人，任组长，全面负责语言文字规范化工作。王岩锁副校长任副组长，主管语言文字规范化工作。同时下设语言文字工作办公室，具体负责计划的制定和实施过程的调控。在领导小组的监督下 ，各职能部门各司其责，责任到人，保证学校语言文字规范化工作有序高效开展。（二）建立规章制度，加强制度保障学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了学校语言文字规范化工作管理制度。学校逐步建立了普通话推广和规范用字制度，如甘州中学语言文字规范化工作制度甘州中学学生语言文字行为规范制度甘州中学校园用语用字管理制度 甘州中学课堂教学评价标准甘州中学学生课堂常规要求甘州中学学生作业书写要求等制度，这些制度的建立使全校师生在说好普通话、写好规范字方面做到了有例可依，有章可循。三 、加强环境建设，规范语言文字（一）营造氛围 形成共识在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了“大力推广普通话，争创语言文字示范校”、“普通话是沟通的桥梁，规范字是文明的标志”、“说普通话，写规范字，做文明人”等关于语言文字工作的永久性宣传标语；各办公室、教室设立了“请讲普通话，书写规范字”有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；少先队充分利用晨会、升旗仪式 、红领巾广播站等宣传推广普通话、写规范字的意义。各班设立推普监督员 ，将学生说普通话的情况纳入常规检查评比。学校投资建设了校园“中国汉字听写大赛”系统，通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话、写规范字的浓厚氛围 。（二）资料档案，落实管理在日常工作中，有关语言文字规范化的各种文件、计划资料保存齐全。同时还严格规范学校其他档案管理，对内对外所有来往文件逐项审查，发现问题及时纠正，力求从管理中落实用字规范。四、明确要求，规范校园用语用字（一）规范校园用语学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为“四种用语” ，即教学用语、宣传用语 、集体活动用语、工作和生活用语。（二）规范校园用字规范教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过教学常规检查，指导教师用字。五、扎实开展活动，提高学校用字用语水平（一）以活动为载体，提高教师用语用字水平教师的语言文字规范化水平的高下，将直接影响学生用字用语水平。因此，我们以教师用字用语规范为抓手，推进学校用语用字规范化工作 。1. 校本教研活动校本教研是促进教师专业成长的重要途径。学校坚持开展集体备课、上课 、说课、评课、教后反思等系列活动，把教师的用普通话“说”作为核心元素贯穿教研始终，还定期开展“班主任论坛”、“教师讲坛”等活动。学校重视教师教学基本功的提升，采取培训、竞赛的方法来推动。校本教研有效促进教师专业成长，同时又提高教师用语用字水平，两者相得益彰，相辅相承。2.工、团、队活动丰富多彩为了丰富教师的业余生活，利于教师身心健康，工会和团组织以及少先大队开展了“教师节”“庆元旦”“庆三八”等各类教职工活动 ，通过开展主题演讲以及朗诵等活动，既丰富了教职工的精神生活，又无形的推动了教师的普通话用语水平,把学校教师用字用语规范纳入到活动中。（二）以活动促创建，提高学生语言文字应用能力学生是学校语言文字规范化活动的主体。因此 ，学校以活动促提高，提高学生语言文字应用能力 。1.推普周活动推普周是我校建校以来语言文字规范化工作的重要活动。为了搞好活动，学校制订计划，分内容分阶段实施，活动有总结。活动实施过程中，内容丰富，形式多样，实践性强。丰富多样的宣传活动：学生在社区发“讲普通话，写规范字”的倡议书，上街张贴宣传标语；班内出一期规范用字用语为主题的黑板报等。扎实有效的社会调查活动：学生分小组下社区到临街铺面的服务行业进行用语用字规范调查纠错活动。同时，还开展普通话讲故事比赛，汉字书写比赛，推普知识和法规知识问卷等等。各项活动搞得有声有色，力求做到学生全员参与，活动过程扎实有效。2.课堂学习活动课堂学习是小学生用字用语规范的主阵地。提高小学生语言文字规范的应用能力，必须在课堂上下功夫。首先，教师用语用字规范，给学生以示范作用。其次，要求学生用普通话与同学，与老师交流。为了增强学习的趣味性，提高学生会话水平，开展如复述性讲故事，演课本剧等活动；要求学生做作业、考试书写要工整，纸面要干净。同时还开展一些评比活动 ，如优秀作业评比，学习积极分子评比，小小书法家评比，故事大王评比等等。通过评比，旨在促进学生用语用字规范。3.校园文化活动校园是学生学习的学园、乐园。开展校园文化活动，有利于书香校园创建和文化氛围的营造，更有利于学生用语用字规范。首先，学校重视校园社团建设，成立书法社团，红领巾广播站等组织。其次，校园活动异彩纷呈，如开展“诚信”主题的演讲比赛，“推普”主题的讲故事比赛 ，三笔字比赛，古诗文诵读大赛，校园读书日等活动。学校还编辑了适合低 、中、高段学生阅读的校园读本八声甘州（上 、中、下三册），要求学生每天一诵。这些活动，与经典对话，和知识为友 ，提高了学生语言文字应用能力。五、自评结果根据以上对组织管理、用语规范、用字规范、宣传等方面的认真自查，我校自认为在推广、普及普通话和使用规范文字方面已达到甘州区语言文字规范化示范校的评估标准。因此向区教育局、区语言文字工作委员会提出申报区级语言文字规范化学校 。在今后的创建工作中，我校将继续努力在语言文字规范化示范校创建活动的推动下，不断完善我校语言文字工作，务实创新 ，突出特色，进一步提高办学水平，为语言文字规范化工作作出更大的贡献！ 通过严格对标评估，我校自评打分 107 分，已达到了区级语言文字示范校的标准，现申报评选区级语言文字示范校。特此报告，请审阅 。规范语言文字 构建文明校园创建区级语言文字规范化示范校工作自评报告 为贯彻落实教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知文件精神，我校紧紧围绕“普及普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革 ，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈，各项评估指标均已得到较好地落实。现根据张语办发文件关于申报区级语言文字规范化示范校的通知精神评估标准进行自查自评 ，并将以评促改，以评促建。一、学校基本情况及师资普通话水平甘州中学坐落于甘州区滨河新区西二环玉关路，是一所区属九年一贯制学校，于 2015 年 8 月开始招生办学。学校现有教职员工 118 人，教学班 42 个 ，学生 2445 人。高级职称教师 9 人，中级职称教师 84 人；研究生学历 10 人，本科学历 92 人 ，教师学历合格率 100%。学校在教师任用时 ，要求必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。目前，116 位在职专任教师中普通话水平一级乙等 5 人，占 4.3%，二级甲等 47 人，占 40.5%，二级乙等 64 人，占55.2%，语文教师全部达到二甲以上，语文教师普通话合格率 100%，目前专任教师普通话合格率 100%。二、建立组织机构，加强规范管理（一）建立组织机构 ，加强组织保障为了加强对学校语言文字规范化工作的领导，为其提供组织保障，学校成立语言文字规范化工作领导小组。李春新校长为创建活动的第一责任人，任组长，全面负责语言文字规范化工作。王岩锁副校长任副组长，主管语言文字规范化工作。同时下设语言文字工作办公室，具体负责计划的制定和实施过程的调控。在领导小组的监督下 ，各职能部门各司其责，责任到人，保证学校语言文字规范化工作有序高效开展。（二）建立规章制度，加强制度保障学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了学校语言文字规范化工作管理制度。学校逐步建立了普通话推广和规范用字制度，如甘州中学语言文字规范化工作制度甘州中学学生语言文字行为规范制度甘州中学校园用语用字管理制度 甘州中学课堂教学评价标准甘州中学学生课堂常规要求甘州中学学生作业书写要求等制度，这些制度的建立使全校师生在说好普通话、写好规范字方面做到了有例可依，有章可循。三 、加强环境建设，规范语言文字（一）营造氛围 形成共识在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了“大力推广普通话，争创语言文字示范校”、“普通话是沟通的桥梁，规范字是文明的标志”、“说普通话，写规范字，做文明人”等关于语言文字工作的永久性宣传标语；各办公室、教室设立了“请讲普通话，书写规范字”有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；少先队充分利用晨会、升旗仪式 、红领巾广播站等宣传推广普通话、写规范字的意义。各班设立推普监督员 ，将学生说普通话的情况纳入常规检查评比。学校投资建设了校园“中国汉字听写大赛”系统，通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话、写规范字的浓厚氛围 。（二）资料档案，落实管理在日常工作中，有关语言文字规范化的各种文件、计划资料保存齐全。同时还严格规范学校其他档案管理，对内对外所有来往文件逐项审查，发现问题及时纠正，力求从管理中落实用字规范。四、明确要求，规范校园用语用字（一）规范校园用语学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为“四种用语” ，即教学用语、宣传用语 、集体活动用语、工作和生活用语。（二）规范校园用字规范教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过教学常规检查，指导教师用字。五、扎实开展活动，提高学校用字用语水平（一）以活动为载体，提高教师用语用字水平教师的语言文字规范化水平的高下，将直接影响学生用字用语水平。因此，我们以教师用字用语规范为抓手，推进学校用语用字规范化工作 。1. 校本教研活动校本教研是促进教师专业成长的重要途径。学校坚持开展集体备课、上课 、说课、评课、教后反思等系列活动，把教师的用普通话“说”作为核心元素贯穿教研始终，还定期开展“班主任论坛”、“教师讲坛”等活动。学校重视教师教学基本功的提升，采取培训、竞赛的方法来推动。校本教研有效促进教师专业成长，同时又提高教师用语用字水平，两者相得益彰，相辅相承。2.工、团、队活动丰富多彩为了丰富教师的业余生活，利于教师身心健康，工会和团组织以及少先大队开展了“教师节”“庆元旦”“庆三八”等各类教职工活动 ，通过开展主题演讲以及朗诵等活动，既丰富了教职工的精神生活，又无形的推动了教师的普通话用语水平,把学校教师用字用语规范纳入到活动中。（二）以活动促创建，提高学生语言文字应用能力学生是学校语言文字规范化活动的主体。因此，学校以活动促提高，提高学生语言文字应用能力。1.推普周活动推普周是我校建校以来语言文字规范化工作的重要活动。为了搞好活动，学校制订计划，分内容分阶段实施 ，活动有总结。活动实施过程中，内容丰富，形式多样，实践性强。丰富多样的宣传活动：学生在社区发“讲普通话，写规范字”的倡议书，上街张贴宣传标语；班内出一期规范用字用语为主题的黑板报等。扎实有效的社会调查活动：学生分小组下社区到临街铺面的服务行业进行用语用字规范调查纠错活动。同时，还开展普通话讲故事比赛，汉字书写比赛，推普知识和法规知识问卷等等。各项活动搞得有声有色，力求做到学生全员参与，活动过程扎实有效。2.课堂学习活动课堂学习是小学生用字用语规范的主阵地 。提高小学生语言文字规范的应用能力，必须在课堂上下功夫。首先，教师用语用字规范，给学生以示范作用。其次，要求学生用普通话与同学，与老师交流。为了增强学习的趣味性，提高学生会话水平，开展如复述性讲故事 ，演课本剧等活动；要求学生做作业、考试书写要工整，纸面要干净。同时还开展一些评比活动，如优秀作业评比，学习积极分子评比，小小书法家评比，故事大王评比等等。通过评比，旨在促进学生用语用字规范。3.校园文化活动校园是学生学习的学园、乐园。开展校园文化活动，有利于书香校园创建和文化氛围的营造，更有利于学生用语用字规范。首先，学校重视校园社团建设，成立书法社团，红领巾广播站等组织。其次，校园活动异彩纷呈，如开展“诚信”主题的演讲比赛，“推普 ”主题的讲故事比赛，三笔字比赛，古诗文诵读大赛，校园读书日等活动。学校还编辑了适合低、中 、高段学生阅读的校园读本八声甘州（上、中 、下三册），要求学生每天一诵。这些活