马克思如何运用于大学生就业调查报告

马克思如何运用于大学生就业调查报告篇一：关于就业的调查报告衡阳师范学院 关于大学生职业兴趣与就业能力 的调查报告 指导老师：陈元桂作 者： 曹涛 院 系：计算机科学与技术学院 班 级： 网络工程 1306 班 日 期： XX 年5 月 目录 一、调查情况简介. 3 调查对象. 3 调研目的. 3 二、原因分析 .3 大学生自身原因 . 3 社会原因. 4 高校教育方面的原因 . 4 三、对策和建议. 5 大学生自身方面 . 5 政府方面. 5 高校方面. 5 四、调查数据与分析 . 6 受访者基本情况的数据分析 . 6 受访者职业兴趣分析 . 7 在校大学生专业对口视的分析 9 五、采访记录 .10 计算机科学与技术学院普通同学 10 对计算机科学与技术学院学生干部 11 摘要： 大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。 为了能够使现当代的大学生能够在紧张的社会的社会竞争及当前的社会现状中找到自己的正确的方向及立足之处，能够正确的认识自我，树立正确的人生观、价值观及社会观，同时能够在竞争的社会中找到一个适合自己的工作岗位，我班级特此进行了本次调研，能够使得当代大学生逐渐的认识到就业形式严峻的情况，同时让当代的大学生能够了解到解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力，只能不断的提高自身素质及综合能力才会在社会上找到自己的立足之处。 关键词：大学生 就业择业 职业选择 前言 现阶段,高等教育在教育观念、办学机制、教学体制、人才培养模式等方面发生的变化大学生就业都会产生一定的影响。 学校团组织不断开展各种有益于大学生发展的活动，为大学生提供展现自己的平台。活动形式多样，满足学生们的多样需求。由于就业压力大，大学在校时根本无法安心学习，有些大学生大四一年几乎不上课，整日奔跑各个大大小小的招聘会，结果收效甚微，还因此耽误了大量的时间。自考作为我国高等教育的一种形式，为我国现代化建设培养了大量优秀的人才，但由于社会对自考毕业证的认可度不如正规学生的大学毕业证，因此在就业途中更多了一些坎坷，为此广大学生和家长不断呼唤能够出现一种服务为学生就业提供保障的。 经分析，与大学生就业有关有这样几个主要原因：没有工作经验;所学专业不好影响择业;学校的档次影响了未来就业;还有的就是认为成绩水平和未来就业有关，认为靠关系才能找到好工作。从这些主要因素可以表明，目前用人单位在招聘人才方面存在着不少的矛盾。 当前大学生对学校组织的各类社会实践活动的参与非常踊跃，并热情参加校内外的各种社会工作、勤工俭学、打工兼职等，其实主要也是为了更好的应对用人单位所需要的“工作经验” 。所有这些目的都是为了增强自身的综合素质，旨在更好的应对当前就业市场的挑战。 一、调查情况简介 调查对象 本次调研以衡阳师范学院为主要调查地点，周边高校为次要调查地点（湖南工学院、南华大学等） 。以衡阳师范学院各学院的部分同学和其他高校的少数同学为调查对象。我们总共发放问卷 150 份，回收有效问卷为 130 份，问卷有效率为%。 调查年级为 XX 级、XX 级、XX 级、XX 级本科生。从问卷反馈信息来看主要集中在 XX 级和 XX 级本科生，这主要与大学生不同阶段的生活和学习安排不一致有关，以及他们对待周围事物的态度差异造成的。 调研目的 我们此次调研活动是以“关于大学生职业兴趣与就业能力”为背景，以为大学生解决实际问题，反映大学生真正需求为方向。立足与当下的大学生在就业的问题，并对以后就业观念进行初步调查。通过综合分析讨论得到真实可靠的结论，并以结论为先导提出相关的意见和建议，从而为大学生就业择业提供有益的信息引导，满足大学生需求新调查方式，同时为后期进一步帮助解决大学生实际问题，满足大学生需求，创新和改进工作等方面提供有效的经验，促进学生就业工作。 此次调研活动，我们以衡阳师范学院为主要调研地点。以点带面，了解调查其他院就业指导工作活动开展情况，以小见大，汇总分析衡阳师范学院大学生就业指导工作反馈活动现状，为日后大学生发展提出建议。 主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。 二、原因分析 调查结果显示,当前大学生在职业适应性的发展方面仍存在不少问题,这些问题的存在有些属于大学生成长过程中不可避免的心理现象,但也有一些同当前学校中教育和管理工作的某些欠缺有关。存在的问题概括起来主要有以下几个方面: 大学生自身原因 （1）大学生的自身能力素质有待提高。能力素质特别是专业技能是大学生成功 进入职业市场的重要保证。很多大学生专业知识不够扎实，没有形成自己的核心竞争力。（2）大学生的就业能力仍有欠缺。就业能力与一般意义上的能力概念有所不同，其特指大学生进入人才市场所需的社会实践能力、求职技巧等。同时，很多大学生的人际关系和社会关系有待拓展。 （3）缺乏工作经验也是大学生与其他就业群体相比一个明显的劣势。 （4）就业观念不恰当。很多大学生抱有浮躁、急功近利的就业心态，一毕业就想拿高工资，谋好职位，出人头地，没有清晰的职业生涯规划，对工作预期过高，造成“高不成低不就”的就业难状况。 社会原因 （1）我国教育产业结构与人才社会需求结构的错位，导致大学毕业生的结构性过剩，大学毕业生供给和需求相对状况改变。 （2）中国劳动力市场发育还很不完善，劳动力市场信息不充分，给大学生寻找工作带来了困难。 （3）不少用人单位的错误用人观念。用人单位的用人自主权不断扩大，在人才引进上要求十分苛刻，用人“高消费” ，追求高学历。此外，用人单位在注重学历的同时还十分看重名牌高校毕业生，对一般的普通高等学校的毕业生不屑一顾。造成大学生就业难。 （4）与户籍制度相关的一系列福利制度的存在，对大学生就业选择有着不可忽视的影响。很多大学生在寻找工作时，都希望找到能够解决户口的工作，并进而享受到与户口相关的福利和公共服务。但是，很多用人单位无法解决户口问题，对于想在大城市落户的大学生来说，找到合适的工作更加困难。 高校教育方面的原因 （1）高等教育的专业设置与劳动力市场需求脱节。大学生的培养机制脱离经济发展的实际需要，是造成大学生就业困难的重要原因。专业课程的设置反映了学校教育的发展思路和教学资源的分配格局，直接决定着大学生的知识结构和专业技能的掌握情况，并最终影响大学生的竞争力。 （2）对社会实践活动的重视程度。社会适应能力和其他工作能力是一项基本的就业能力。长期以来，对于社会适应能力和工作能力的培养问题，学校教育往往采取一种鼓励校内活动而在一定程度上忽视校外活动的做法，不利于培养大学生的社会实践能力，使其进入社会后短时间难以适应。 （3）学生就业渠道不畅。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。 篇二：用马克思主义理论分析大学生就业问题用马克思主义理论分析大学生就业问题 摘要： 近年来，大学生的就业形势越来越严峻。90 年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。 关键字：经济原因 社会原因 自身原因 政府方面 社会方面大学生方面 自从改革开放以来，我国逐步与世界接轨，国家领导人-邓小平总设计认识到教育对国家未来发展其重要作用。 “百年大业，教育为本”短短的八个字却体现出教育对于一个国家的重要性。21 世纪的今天，国家为了提高全民的素质，各个高等大学开始扩招人数。因此，随着时间的推移，大学生越来越多，随之就出现大学生难就业的问题。用马克思主义说，世界上任何两个事物都不是孤立存在的，都是相互联系的。大学生就业难相继就会引发社会其他的问题。 如今，我国的高等教育已经大众化阶段，因此，大部分的学生可以接受高等的教育。国家公民的素质的教育质量也相继提高。然而事物的普遍联系，就意味着越来越多的大学生需要更多的就业岗位。有的大学生就轻而易举的找到工作，有的大学生就难以找到工作。为何会出现这种形势？马克思主义的唯物辩证法分析(来自: 小 龙 文档网:马克思如何运用于大学生就业调查报告)有三种原因。 1.经济原因 金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。 2社会原因 在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。 大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。 此外，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。 3自身原因很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。 看清问题是必要的，然而如何解决问题才是最关键的。既然知道了原因，那就要求相应方面共同努力，解决当代大学生的就业问题。这就要求以下方面做出相应的举措。 1.政府方面 政府要发挥它的宏观调控作用，就要通过各种经济的，行政的，法律的手段进行调节。首先实现经济稳定发展，提高经济增长的就业含量；其次面向社会经济发展需要，进一步深化高等教育改革，开展积极有效的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立市场竞争意识；第三，积极拓宽就业渠道鼓励大学生自主创业，缩小自主创业制度的门槛，同时减轻能扩大就业微型企业和中小企业的税负，大力支持和发展我国的服务业、中小企业、集体经济和个体私营经济；第四，加强社会保障制度改革，完善社会保障体系；第五，健全市场法制建设维护企业和大学生的合法权益，努力规范就业市场；最后，完善高校毕业生就业服务体系，发挥市场服务功能改善就业评估体系和加强高校毕业生的就业指导。 2.社会方面 企业应提供尽可能多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。在这一点上，企业领导人应该设身处地的为大学生们着想。也许他们也是从大学里走出来的，也面临过就业的问题，也许这些大学生就是他们的师弟师妹，他们难道就不念同门之情，就不能做点力所能及的事来报答自己的母校。 作为工作第一线的各高校，更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。各高校均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的办事处室。注重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形成信息传递网络，建立实训基地和内部常设市场。 3.大学生方面 大学毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场，按市场规律办事，把个人融入其中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要” ，更不要指望天上会掉馅饼。要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力。 毕业生应该先就业后择业。作为高校在校生或即将走出校门的毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要强化自身的素质，要明明白白知道用人单位选用什么样的人才。用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选。具体的讲：有学识有才干有素质，敬岗敬业，吃苦耐劳，有团队合作精神和开拓进取精神。其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究。这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质。 有关部门和学校依据以上的问题不短完善为大学毕业生提供一个良好的就 业环境或创造更多的就业机遇。大学生自身也要理智的评估自身价值，理智的悬着就业岗位。为社会和国家贡献自己的一份力量。正确的看待大学生的就业问题，我们才能用马克思主义理论去分析这些问题，这些问题才会得到有效地解决。 参考文献： 马克思主义基本原理概论 教材 20 世纪的新马克思主义 马克思主义与现时代衣俊卿等李文成等 篇三：用马克思主义原理分析大学生就业问题用马克思主义原理分析大学生就业问题 学号： 姓名： 班级： 通过马克思主义原理概论这节课，我了解到了这个无产阶级思想的精髓。同时，也在日常生活中通过马克思的思想来分析问题，这令我受益匪浅。 马克思主义的哲学思想是：实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。我们必须坚持实践第一的观点，在实践的基础上去认识世界和改造世界。现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。 那么我通过马克思主义来看待这个问题，其中原因之一就是供求关系的体现。目前出现了明显的供过于求的现状，但是，真正的高端人才却是供不应求。造成这种比例失衡的原因便是社会用人结构不平衡。由于高等院校实行扩招，大学生的数量也在不断增加，很多企业的工作仅仅需要中等人才就可以胜任，却因为大学生数量多而提高了学历要求，一定程度上造成了高素质人才的浪费。企业在雇佣大学生是必然会考虑到成本和效益问题，企业希望用最少的劳动力成本取得最大的经济效益。目前在人力资源配置上出现人才高消费的，很多中职和北大学学生抢走了部分岗位，一定程度上反映了我国的人才结构严重失去平衡，不利于促进大学生就业。其次，我国的人才培养结构存在问题。一般来说，社会的人才需求主要呈金字塔形，需要量最大 的还是初级人才，中级和高级人才的需要量不是太大，这种人才结构不合理就导致我国不同专业的学生就业不均衡，不利于社会各产业的均衡发展。由于教育机构盲目扩招，培养出来的大学生只重数量不重质量，不能满足市场经济快速发展对高素质人才的需求，而且扩招数量的增加幅度超过了社会提供就业机会的增长幅度，加剧了大学生的就业难度。另外很多高校设置的专业缺乏科学合理性，不能从社会实际的用人需求出发，只是一味地继承原有专业，忽视了设置专业的实用性。所以，出现这种状况与地方决策者出台的政策是分不开的。这种总体上来说是供过于求以及少数供不应求的矛盾状况的改善需要政府和大学生共同努力才能得以解决。既然我讲到了需要政府的决策者改善供求关系现状，但更需要他们的是能否在这个竞争激烈的社会中提高更多的岗位。在向知识经济时代前进的过程中，不同发展水平的国家面临着不同的就业政策选择。就发达国家而言，由于市场机制比较健全，政策的重点往往集中于如何促进高新技术的研究与开发等领域。而像中国这样的人口众多就业压力很大的发展中国家，既存在着经济体制、经济增长方式的转型，又面临着全球信息化背景。因此在增进劳动力就业方面将存在更多的压力。 现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容纳能力。接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产业的发展不充分，相当限制了就业的机 会。马克思关于劳动与劳动力就业问题的分析是在继承了资产阶级古典政治经济学关于劳动创造价值理论的合理成分的基础上，通过对资本主义生产方式的研究而建立和形成的科学理论。从劳动和就业的角度看，马克思关于就业的理论包括相互联系的三个方面: 创立了劳动二重性学说，“机器排挤工人”的现象，产业后备军学说。 同时，我们在课上也了解到联系和发展是唯物辩证法的总特征。联系和发展具有普遍性和多样性。事物是普遍联系，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有着一系列的特