课室卫生调查方案

课室卫生调查方案篇一：西安理工大学教室卫生调查报告西安理工大学教室卫生调查报告 学院：经济与管理学院姓名：王红 一摘要： 教室作为我们学习生活的关键场所，其卫生状况的好坏不仅会影响校园整体形象，也会影响学生的学习生活。通过调查，观察，访谈等途径，发现我校教室卫生确实存在着很多问题，虽然学校的清洁工作有专人负责，但作为教室的主人公，学生对教室卫生的维持至关重要，卫生好坏维持是中心环节，所以学生这方面的意识得加强。此外，我们学校教室的清洁工作是每天搞三次，比较合理。但教室卫生方面的硬件设备有待完善，而以上部分方面存在的问题，则又应归责于校卫生管理部门，其在这方面缺乏相应的制度，措施。 二关键字： 教室卫生 存在问题 学生意识 硬件设施 管理制度 三正文： 之所以进行此次调查，是因为自己的一些所见所闻，例如清洁工对其工作的抱怨，以及自己对教室卫生情况的观察，和同学的交谈等。 （一）调查步骤及过程 XX 年 12 月 26 号清晨直至上午十二点，在西安理工大学曲江校区教学楼，我首先对 4 名清洁工阿姨进行了访谈，然后进行了问卷发放。 XX 年 12 月 27 号下午 6 点多，我到达西安理工大学金花校区，进行了问卷发放，和清洁工阿姨进行了访谈，然后随机和几位同学进行了交谈，进一步了解情况。 （二）调查结果分析 通过调查，访谈，观察等途径，我们发现大部分同学对教室卫生情况比较关注，所以了解也比较清楚，能做出客观的评价，给出自己的意见，校卫生清洁者也比较负责任，具体情况如下： 1.调查前的教室卫生基本现状了解打扫比较及时，但保持不够好，部分学生在这方面的意识有待加强。具体来讲，尤其是早餐之后，即在 12 点放学之后，去教室你会发现垃圾满目，主要是早餐吃的装豆浆，饼得袋子和纸，扔在桌子上，地上。平常，也会看到零食袋子之类，甚至回到发现满过道的瓜子皮，打扫工作进行困难。 2.调查结果展示 问卷部分 （1）所在年级：大一 30% 大二 25% 大三 20% 大四25% （2）(来自: 小 龙 文档网:课室卫生调查方案)性别：男 55% 女 45% （3）去教室会看到垃圾的现状：每次% 经常 40% 偶尔% 几乎没有 （4）经常看到的垃圾类型：纸屑，纸团 65% 水果皮5% 饮料瓶，罐 10% 零食袋子 20% （5）经常在教室乱扔垃圾：经常 0% 偶尔 60% 从不40% （6）看到垃圾会主动捡起来扔进垃圾桶：经常% 偶尔% 从不 5% （7）认为同学乱扔垃圾的原因：习惯 30% 顺手方便25% 走时忘记扔掉 15% 认为有保洁工，所以无所谓。30% （8）身边同学保持卫生教室卫生的意识。很强 0% 较强 20%无所谓 10% 一般 55% 较差 15% （9）同学对教室卫生情况的评价：很好% 一般% 较差 5% 很差 0% （10）认为不好的原因：打扫不及时% 保持不足，意识不强% （11）教室硬件设施是否完备：是 45% 否 55% 对清洁工作人员的访谈部分 （1）清洁人员对教室整体情况的评价： 打扫比较及时，但学生保持不足。 （2）平时经常看到的垃圾类型及工作状况：卫生纸团，水果皮等很多，甚至一些液体秽物，瓜子皮等加大了工作难度。 （3）打扫工作的安排，及所需时间：每栋教学楼是每层一名工作人员扫完一层教学楼大概需要的时间至少是一个多小时。（4）认为教室硬件设施是否完备：还行。 （5）对改善教室环境的建议：希望同学们能够自觉，主动把垃圾扔进垃圾箱，如果能安排学生自己打扫会更好，毕竟生活是最好的老师。 3.发现存在的问题及相应的原因： （1）教室的整体卫生状况不佳，主要原因是同学保持不好。教室经常出现各种垃圾，原因是，同学的习惯所致占 30%，顺手方便所致占 25%，认为有清洁工，无所谓占30%，还有 15%是走时忘记带所致。以上方面的原因归根于一点是部分同学这方面的意识欠缺。 （2）从问卷看到，同学会偶尔乱扔垃圾，会偶尔主动捡垃圾得行为所占的比重比较高，可见大部分同学有这方面的意识，但是不够坚定，容易动摇，或者受周围环境的影响。 （3）有过半的同学认为教室的硬件设施不完备，但清洁工作者却认为完备，原因可能是信息不对称，或者是角度，主观原因差异所致。 （4）观察发现，曲江校区大，小教室一般是前后各有一个垃圾桶，但个别教室一个都没有。在金花校区，发现有的很大的考研教室只有一个垃圾桶，硬件设施明显不完备。 （5）在金花校区和同学交谈的过程中，有同学反映，那边的而考研教室，虽然有同学自备小袋子，但是长时间不倒垃圾，气味难闻。 4.根据问题提出的解决措施： 首先，加强同学在这方面的意识。古语所云:“一屋不扫何以扫天下“。教室是我们经常出入的地方，保持它的整洁是义不容辞的事情，更应该是我们的一种习惯。而，如果能将这种习惯带入社会，那环保还会成为问题吗？ 其次，完善学校在教室卫生方面的硬件设施。垃圾箱的个数，及其本身的设计上，例如是否可设为分类回收式的。还有就是其摆放的位置等，有同学还反映，教室的打扫工具太少，大部分甚至就没有。 最后，就是学校在教室卫生方面缺乏制度上的规定，监管较弱，所以建议在这方面采取有效措施。通过查阅有关资料，我了解到相关的教室卫生制度，例如教室卫生轮值制度，教室卫生检查评分制度。在和 清洁工访谈的过程中，她们曾情绪比较激动地说：“大学生应该素质较高，可是如今却不如小学生。这句话让我触动很深。所以虽然我刚提出的这两种制度，大家也不陌生，高中之前我们一直都在用，包括小学。之所以再次提出，是因为它有存在的必要性。主观上，它有利于大学生的身心健康，一方面可以起到锻炼身体的作用，另一方面还能加强集体协作精神，集体荣誉感，增强学校主人翁的责任意识，甚至能激发斗志，缓解迷茫期综合症。客观上，一能够保持良好的学习环境，提高校园整体形象。二能够减轻清洁工的工作负担，增强他们的工作热情。总之是利人利己。5.结束语 此次实地调查访问，发现了很多问题，听到了不同角色的人们的心声，感触很深。同时也提出了相应的建议，希望能引起同学们的注意，以及学校的重视，共同营造一个和谐美好的教室环境。 ， 篇二：大学教室卫生问卷调查实验报告关于大学教室卫生情况调查报告 一摘要： 教室作为我们学习生活的关键场所，其卫生状况的好坏不仅会影响校园整体形象，也会影响学生的学习生活。通过平时的观察、这次的问卷调查等途径，发现我们学校教室卫生确实存在着很多的问题，虽然学校的教室每天都有人学生或是清洁人员打扫，但作为教室的主人公，学生对教室卫生的维持至关重要，卫生好坏维持是中心环节，所以我们卫生的保持意识要加强。我们学校教室的清洁工作是由学校雇的学生打扫，很多值日生都不能尽职尽责的完成任务。学校的校卫生管理部门也存在着相应的问题，其在这方面缺乏相应的制度，措施。 二关键字： 教室卫生 存在问题 学生意识 管理制度 三正文： 环境卫生问题一直是我们比较关心的一个问题，然而作为高等学校的教室也存在着垃圾随处可见，大学生缺乏卫生保持意识的现象，教室里每天都有很多学生上课，虽然每个人的人均占有面积很小，但是身边的垃圾却很多，为什么教室的卫生会这么差，是平时的清洁人员不负责任，还是教室里面的生活者保持卫生意识差，鉴于此，我们对于本班同学做了一次关于大学教室卫生情况的调查问卷，其目的是发现问题，并采取相应的措施解决问题，为大家创造一个安静舒适的学习生活环境。 （一）调查步骤及过程 XX 年 4 月 2 号上午十点至十二点，在师范学院 10 号教学楼，我们组对本班的 27 名同学做了一次问卷调查。 调查结果分析 通过调查，我们发现大部分同学对教室卫生情况比较关注，所以了解也比较清楚，能做出客观的评价，给出自己的意见，具体情况如下： 1.调查结果展示 （1） 所在年级：大三 100% （2） 性别：男 11% 女 89%（3） 经常去的教室与认为本教室卫生差比例：27：6 （4） 带早餐进教室：经常% 偶尔% 从不 26% （5） 带走自己和他人垃圾的情况：从不：7% 偶尔29% 只带走自己 64% （6） 经常在教室乱扔垃圾：经常 3% 偶尔% 从不% （7） 对于课堂吃早餐的看法 迫不得已%无影响 15% 尽量避免 59% 拒绝% （8） 早餐与教室卫生差的关系：很大 7% 有关系 22% 无关系 71% （9） 是否愿意带走垃圾：愿意% 和其他人一样% （10）对教室卫生看法：不能忍受 85% 可以接受 15% （11）是否希望有专门的清洁人员：非常希望 33% 希望 55% 无所谓 7% 反对 5% （12）是否愿意改善卫生： 非常愿意 33% 愿意 59% 无所谓 8% （13）个人卫生与自我修养： 直接关系% 有关 40%无关 % 由上面的总结可以看出： 1、在这些同学经常去的教室的教室中，有%的人认为教室的卫生差。 2、从调查的人中可以看出，7%的人认为早餐和教室卫生有很大的关系，22%的人认为早餐和教室卫生有关系，71%的人认为没有关系。在他们中，%的人经常带早餐进教室，偶尔带早餐进教室和从不带早餐进教室的比例分别为%和 26%。 3、调查中还发现，有%的认为教室卫生和自我修养是有关系的。而对于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他们之中，有 3%是经常在教室乱扔垃圾的，%的人是偶尔在教室乱扔垃圾，只有%的人从不在教室乱扔垃圾。 4、对于教室中的垃圾，%的人是愿意的带走的，在所有调查的对象中 88%的人是想有专门的人来打扫。 5、对于教室卫生，92%的人是愿意去改善的，8%的人觉得无所谓，但实际情况是 64%的人是带走了自己的垃圾，29%的人偶尔带走垃圾， 7%的人从不带走垃圾。2.发现存在的问题及相应的原因： （1）教室的整体卫生状况不佳，主要是因为学生早上第一节课上课期间吃完早餐大部分同学没有带走垃圾，其根源是因为个人修养不高。还有就是教室没有垃圾存放的位置以及打扫教室卫生的同学没有彻底完成任务。 （2）教室的整体卫生状况不佳，主要原因是同学保持不好，打扫人员打扫不及时。教室的垃圾主要出现在学生上午上完课，原因是，吃完早餐，没有带走的占 36%，随手丢弃其他的垃圾占 26%。其原因是学生的卫生保持意识差。（3）从问卷中发现，垃圾的来源有一部分是外来人员发放的传单，打扫人员没有及时清理，并且被有些同学随意丢弃。 （4）打扫教室卫生的同学没有尽职尽责的完成任务。（5）学校的教室内没有垃圾存放的位置。 3.根据问题提出的解决措施： 首先，加强同学在这方面的意识。教室是我们经常出入的地方，保持它的整洁是义不容辞的事情，更应该是我们的一种习惯。平时，同学们应该尽量在食堂吃饭，不要把早饭带进教室，对于自己的垃圾要及时带走，保持早睡早起的习惯，这样有利于减少早餐进教室的做法。 其次，学校的教室内要有至少一个垃圾箱，另外学校的打扫教室卫生人员要尽职尽责。 最后，就是学校在教室卫生方面缺乏制度上的规定，监管较弱，所以建议在这方面采取有效措施。通过查阅有关资料，我了解到相关的教室卫生制度，例如教室卫生轮值制度，教室卫生检查评分制度。这样可以有效的避免一些同学比较随意乱丢垃圾的做法。 根据以上现象及结论，我代表我们小组提出以下建议：1、 2、 3、 4、 自我加强教室维护的意识。 每天早上争取早 10分钟起床，不要把早饭带进教室。 对于自己的垃圾要随自己带走，当发现有垃圾时，勤于弯下腰，对于打扫教室的同学要尽到自己的义务。 带走发现的垃圾。 4.结束语 通过此次调查，我们发现了很多问题，但是这些问题都是我们可以解决的，同时我们也提出了相应的建议，希望能引起同学们的注意，以及学校的重视，为我们共同营造一个和谐美好的教室环境。 篇三：儿童少年卫生学教室卫生评价教室卫生调查方案设计 班级：预防医学 09（3） 组员：梁远波（0902501330） 李芝玥（0902501360） 一、调查目的： 1、熟悉教室内部布置和卫生要求 2、掌握教室自然采光的卫生要求、指标、测量方法 3、掌握教室人工照明的卫生要求、指标、测量方法 4、掌握教室课桌椅的基本要求、指标、测量方法 二、调查内容与指标： 1、教室的一般情况：教室的长、宽及净高；黑板的长、宽，黑板下 缘距地面高度，前、后排桌至黑板的距离，观察角；讲台高；实际使用门窗数；人均