《求商的近似值》教学设计

求商的近似值教学设计求商的近似值教学内容： 商的近似值，第 98 页例 7 以及练习十九第 12 题教学目标：1掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。教学重点：能较熟练地按要求取商的近似值。教学难点：能较熟练地按要求取商的近似值。教具准备：教学光盘、 挂图教学设计：一、复习：1.按“四舍五入法” ，将下列各数保留一位小数2按“四舍五入法” ，将下列各数保留两位小数3计算下面各题：（保留两位小数）（保留三位小数）4说说小数乘法取近似值的方法（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入” 。二、新授：1.教学例 7下面是几种动物在水中的最高游速。动物名称 海狮 海豚 飞鱼速度（千米/时） 40 50 64海狮的最高游速是每分多少千米？4060=（千米）如果继续除下去，余数和商有什么特点？说明：像这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。这道题得数保留两位小数是：4060（千米）2.试一试。用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）50606460三练习1、练习十九第 1 题说说题目中的小数都有什么特征，都是什么小数？得数保留三位小数根据哪一位上的数来决定“四舍”还是“五入”？根据要求写出近似值。集体交流。2、练习十九第 2 题读题，说说题目要求。尝试完成第一个算式的三个要求。全班交流：说说你的解答步骤。比较后得出：每题先将商求到万分位，再根据要求分别求出近似值，这样解答比较方便。根据题目要求完成后两个算式。交流。四、小结结合我们的练习，说说怎样求商的近似值？求商的近似值的时间，要提醒自己注意哪些问题？五、学习 101 页“你知道吗” 。求商的近似值教学内容： 商的近似值，第 98 页例 7 以及练习十九第 12 题教学目标：1掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。教学重点：能较熟练地按要求取商的近似值。教学难点：能较熟练地按要求取商的近似值。教具准备：教学光盘、 挂图教学设计：一、复习：1.按“四舍五入法” ，将下列各数保留一位小数2按“四舍五入法” ，将下列各数保留两位小数3计算下面各题：（保留两位小数）（保留三位小数）4说说小数乘法取近似值的方法（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入” 。二、新授：1.教学例 7下面是几种动物在水中的最高游速。动物名称 海狮 海豚 飞鱼速度（千米/时） 40 50 64海狮的最高游速是每分多少千米？4060=（千米）如果继续除下去，余数和商有什么特点？说明：像这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。这道题得数保留两位小数是：4060（千米）2.试一试。用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）50606460三练习1、练习十九第 1 题说说题目中的小数都有什么特征，都是什么小数？得数保留三位小数根据哪一位上的数来决定“四舍”还是“五入”？根据要求写出近似值。集体交流。2、练习十九第 2 题读题，说说题目要求。尝试完成第一个算式的三个要求。全班交流：说说你的解答步骤。比较后得出：每题先将商求到万分位，再根据要求分别求出近似值，这样解答比较方便。根据题目要求完成后两个算式。交流。四、小结结合我们的练习，说说怎样求商的近似值？求商的近似值的时间，要提醒自己注意哪些问题？五、学习 101 页“你知道吗” 。求商的近似值教学内容： 商的近似值，第 98 页例 7 以及练习十九第 12 题教学目标：1掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。教学重点：能较熟练地按要求取商的近似值。教学难点：能较熟练地按要求取商的近似值。教具准备：教学光盘、 挂图教学设计：一、复习：1.按“四舍五入法” ，将下列各数保留一位小数2按“四舍五入法” ，将下列各数保留两位小数3计算下面各题：（保留两位小数）（保留三位小数）4说说小数乘法取近似值的方法（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入” 。二、新授：1.教学例 7下面是几种动物在水中的最高游速。动物名称 海狮 海豚 飞鱼速度（千米/时） 40 50 64海狮的最高游速是每分多少千米？4060=（千米）如果继续除下去，余数和商有什么特点？说明：像这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。这道题得数保留两位小数是：4060（千米）2.试一试。用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）50606460三练习1、练习十九第 1 题说说题目中的小数都有什么特征，都是什么小数？得数保留三位小数根据哪一位上的数来决定“四舍”还是“五入”？根据要求写出近似值。集体交流。2、练习十九第 2 题读题，说说题目要求。尝试完成第一个算式的三个要求。全班交流：说说你的解答步骤。比较后得出：