三种家庭情况造就“问题儿童”

三种家庭情况造就“问题儿童”从家庭教育方法、家庭关系、养育情况来看，存在行为问题的儿童与健康儿童相比有明显差异。具体来说，存在行为问题的 36 名儿童中，有%的儿童家庭采用百依百顺、打骂体罚、放任不管等不正确的教育方法；有%的儿童家庭关系不和睦，包括经常争吵、离异、丧父丧母等；有%的儿童不是由父母亲自抚养，而是由外祖父母、保姆代养或干脆寄养。而对应的行为健康的 221 名儿童中，相应的比例分别为%、%、%.妇女儿童保健中心儿童心理门诊的金世敏医生表示，通过调查可以看出，家长采用不正确的教育方法，子女出现行为问题的比例明显升高，说明家庭教育态度和方式对幼儿心理健康有较大的影响，家长需要重视自身的修养，提高家庭教育水平，多采取启发鼓励、说服教育的方式，避免简单粗暴或放任自流的教育方式。另外，家庭关系不和睦的子女出现行为问题的比率也较高，说明家庭成员间的关系对子女心理状态有较大的影响，在离婚率日趋增高的今天，家长们应该采取必要的措施稳定家庭结构，保护和增进幼儿的心理健康。再有，采用隔代抚养、保姆代管的方式，老人或保姆过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成任性等不良个性，过分保护遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离、暴力倾向加剧等情况，因此还是应倡导父母亲自抚养子女。金大夫强调，儿童性格是从实践中获得的，而且未定型可塑性大，许多不良行为都是由模仿而来。所以，父母应该注意抚养、教育方式，杜绝子女受到不良刺激，使儿童健康成长发育。数字调查：被调查的 257 名幼儿中，存在多动、攻击、抑郁、焦虑、违纪等行为问题的共有 36 名，占14%；无上述行为问题的健康幼儿为 221 人，占 86%.在存在行为问题的 36 名儿童中，有 15 人出现了多动情况，表现为精神不能集中、注意力不持久、坐立不安、活动过多、功课差；有 9 人出现了攻击性行为，表现为虐待欺侮别人、在家不听话、经常打架、威胁他人；有 7 人出现了忧郁心理，表现为闷闷不乐、悲伤、有自卑感、过度恐惧；有 4 人出现了社会退缩情况，表现为喜欢孤独、害羞、胆小、不活跃、动作迟钝。从家庭教育方法、家庭关系、养育情况来看，存在行为问题的儿童与健康儿童相比有明显差异。具体来说，存在行为问题的 36 名儿童中，有%的儿童家庭采用百依百顺、打骂体罚、放任不管等不正确的教育方法；有%的儿童家庭关系不和睦，包括经常争吵、离异、丧父丧母等；有%的儿童不是由父母亲自抚养，而是由外祖父母、保姆代养或干脆寄养。而对应的行为健康的 221 名儿童中，相应的比例分别为%、%、%.妇女儿童保健中心儿童心理门诊的金世敏医生表示，通过调查可以看出，家长采用不正确的教育方法，子女出现行为问题的比例明显升高，说明家庭教育态度和方式对幼儿心理健康有较大的影响，家长需要重视自身的修养，提高家庭教育水平，多采取启发鼓励、说服教育的方式，避免简单粗暴或放任自流的教育方式。另外，家庭关系不和睦的子女出现行为问题的比率也较高，说明家庭成员间的关系对子女心理状态有较大的影响，在离婚率日趋增高的今天，家长们应该采取必要的措施稳定家庭结构，保护和增进幼儿的心理健康。再有，采用隔代抚养、保姆代管的方式，老人或保姆过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成任性等不良个性，过分保护遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离、暴力倾向加剧等情况，因此还是应倡导父母亲自抚养子女。金大夫强调，儿童性格是从实践中获得的，而且未定型可塑性大，许多不良行为都是由模仿而来。所以，父母应该注意抚养、教育方式，杜绝子女受到不良刺激，使儿童健康成长发育。数字调查：被调查的 257 名幼儿中，存在多动、攻击、抑郁、焦虑、违纪等行为问题的共有 36 名，占14%；无上述行为问题的健康幼儿为 221 人，占 86%.在存在行为问题的 36 名儿童中，有 15 人出现了多动情况，表现为精神不能集中、注意力不持久、坐立不安、活动过多、功课差；有 9 人出现了攻击性行为，表现为虐待欺侮别人、在家不听话、经常打架、威胁他人；有 7 人出现了忧郁心理，表现为闷闷不乐、悲伤、有自卑感、过度恐惧；有 4 人出现了社会退缩情况，表现为喜欢孤独、害羞、胆小、不活跃、动作迟钝。从家庭教育方法、家庭关系、养育情况来看，存在行为问题的儿童与健康儿童相比有明显差异。具体来说，存在行为问题的 36 名儿童中，有%的儿童家庭采用百依百顺、打骂体罚、放任不管等不正确的教育方法；有%的儿童家庭关系不和睦，包括经常争吵、离异、丧父丧母等；有%的儿童不是由父母亲自抚养，而是由外祖父母、保姆代养或干脆寄养。而对应的行为健康的 221 名儿童中，相应的比例分别为%、%、%.妇女儿童保健中心儿童心理门诊的金世敏医生表示，通过调查可以看出，家长采用不正确的教育方法，子女出现行为问题的比例明显升高，说明家庭教育态度和方式对幼儿心理健康有较大的影响，家长需要重视自身的修养，提高家庭教育水平，多采取启发鼓励、说服教育的方式，避免简单粗暴或放任自流的教育方式。另外，家庭关系不和睦的子女出现行为问题的比率也较高，说明家庭成员间的关系对子女心理状态有较大的影响，在离婚率日趋增高的今天，家长们应该采取必要的措施稳定家庭结构，保护和增进幼儿的心理健康。再有，采用隔代抚养、保姆代管的方式，老人或保姆过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成任性等不良个性，过分保护遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离、暴力倾向加剧等情况，因此还是应倡导父母亲自抚养子女。金大夫强调，儿童性格是从实践中获得的，而且未定型可塑性大，许多不良行为都是由模仿而来。所以，父母应该注意抚养、教育方式，杜绝子女受到不良刺激，使儿童健康成长发育。数字调查：被调查的 257 名幼儿中，存在多动、攻击、抑郁、焦虑、违纪等行为问题的共有 36 名，占14%；无上述行为问题的健康幼儿为 221 人，占 86%.在存在行为问题的 36 名儿童中，有 15 人出现了多动情况，表现为精神不能集中、