中学课堂教学增效年活动汇报材料-

中学课堂教学增效年活动汇报材料立足课堂抓质量深化改革促发展全县开展课堂教学增效年以来，我校紧紧围绕“深化课堂改革，提高课堂效益”这一主题，精心筹划，周密部署，认真落实课堂教学增效年各项活动安排，创新工作机制，深化课改成果，提高教学水平，各项目标任务圆满完成，成效显著。为积极推进课堂教学增效年工作的开展落实，我校依据古浪县教育局关于开展课堂教学增效年活动通知的文件精神，狠抓制度建设，成立领导小组，安排活动计划，落实活动方案，成立中心教研室组织领导此次活动的开展，靠实教研方案，制定激励机制，全校上下高度重视，做到工作宣传到位、深入人心、重心突出、责任明确，为活动的开展营造了良好的舆论氛围和制度保障。课堂教学增效年活动开展以来，我校精心布局，围绕中心，着眼全局，不断创新工作方法，形成了“实” “严” “新”的工作格局，教育教学活动亮点闪现，课堂教学质量大幅提升。在开足开全课程的基础上，认真贯彻落实古浪县课堂教学常规的各项要求，狠抓课堂教学常规管理，把一切工作落在“实”字上。从源头抓起，以备课为起点，做到课例内容了然于胸，学生学情分析到位，课堂教学有板有眼、课后反思举一反三、作业设计量少质优、学生发展因材施教。从“严”出发，学校定时定期全过程监控以上课堂活动的开展，定期不定期进行业务督察评比；积极组织力量开展课堂评议活动，做到听课有心得，评课有效果，提高有目标、改进有方法。彻底改变了课堂教学虚、懒、散、浮的现象，极大提高了课堂效益。我校以立足教师队伍建设，开展岗位练兵、技能评比为“新”模式，引进竞争机制，激发工作热情。学校精心组织骨干教师上观摩课，新老教师上帮扶课，上岗教师上过关课等一系列课堂教学活动，提高课堂效益。以推举选拔全县音体美教师技能大赛、全县学科带头人和骨干教师为契机，开展岗位技能比赛，组织全员参与、做到优中选优，进一步激发了广大教师参与课堂教学增效年的热情。围绕课堂教学增效年，我校提出了“以教促研，以研促教”的课改新目标，积极出台鼓励教师投身教研的奖励机制，引导广大教师在教学中研究，在研究中教学。XX 年我校语文组申报的农村弱势群体子女教育问题研究成功获批省级基础教育课题研究项目，XX 年学校理科组申报的农村中小学生素质教育现状的调查与研究获市级基础教育课题项目立项批复。目前全校已有 20 位教师投身以上课题的研究，占全校教师总人数的 74%，教育教研蔚然成风。同时，课件在课改过程中，学校积极争取教师培训项目，让教师走出去，把思想带回来，鼓励教师参与培训，提高理论素养，参加培训的教师都做到了能搞理论宣讲、能上优质实践课，能撰写切合自身实际的教研论文，能推进课改发展，加强了引领示范作用。全校课改水平稳步提高。过程决定结果，XX 年我校九年级会考取得较大突破，会考总成绩排名全县第十名，数学、英语、物理、化学、小综合及高职生输送排名均居全县前十五位，其中语文成绩名列全县第三，成绩骄人。在 XX 年学区统考中七年级教学成绩进步明显，八年级语、数、英、物理、历史、地理、生物 7 科统考成绩均名列前茅。全校十多名任课教师在表彰大会上分别获奖。XX 年度我校教师共获得各类殊荣14 项，发表国家级论文 2 篇，市级论文 3 篇， 建立新型师生关系促进教育安全发展 浅谈中学生心理健康教育分别发表于国家级期刊当代教育科学研究和现代阅读 。 语文课堂点评“四注重” 触动学生心灵的网络教育 实验教学在初中数学教学中的应用发表于武威日报，极大地提高了学校的宣传影响力，良好的教育教学成绩赢得了社会各界的一致好评。这些成绩的取得得益于课堂改革的深化，得益于课堂效益的提高，得益于全县课堂教学增效年活动的开展。站在新的历史起点上，我校将以更加昂扬的姿态，再接再厉，再创辉煌。立足课堂抓质量深化改革促发展全县开展课堂教学增效年以来，我校紧紧围绕“深化课堂改革，提高课堂效益”这一主题，精心筹划，周密部署，认真落实课堂教学增效年各项活动安排，创新工作机制，深化课改成果，提高教学水平，各项目标任务圆满完成，成效显著。为积极推进课堂教学增效年工作的开展落实，我校依据古浪县教育局关于开展课堂教学增效年活动通知的文件精神，狠抓制度建设，成立领导小组，安排活动计划，落实活动方案，成立中心教研室组织领导此次活动的开展，靠实教研方案，制定激励机制，全校上下高度重视，做到工作宣传到位、深入人心、重心突出、责任明确，为活动的开展营造了良好的舆论氛围和制度保障。课堂教学增效年活动开展以来，我校精心布局，围绕中心，着眼全局，不断创新工作方法，形成了“实” “严” “新”的工作格局，教育教学活动亮点闪现，课堂教学质量大幅提升。在开足开全课程的基础上，认真贯彻落实古浪县课堂教学常规的各项要求，狠抓课堂教学常规管理，把一切工作落在“实”字上。从源头抓起，以备课为起点，做到课例内容了然于胸，学生学情分析到位，课堂教学有板有眼、课后反思举一反三、作业设计量少质优、学生发展因材施教。从“严”出发，学校定时定期全过程监控以上课堂活动的开展，定期不定期进行业务督察评比；积极组织力量开展课堂评议活动，做到听课有心得，评课有效果，提高有目标、改进有方法。彻底改变了课堂教学虚、懒、散、浮的现象，极大提高了课堂效益。我校以立足教师队伍建设，开展岗位练兵、技能评比为“新”模式，引进竞争机制，激发工作热情。学校精心组织骨干教师上观摩课，新老教师上帮扶课，上岗教师上过关课等一系列课堂教学活动，提高课堂效益。以推举选拔全县音体美教师技能大赛、全县学科带头人和骨干教师为契机，开展岗位技能比赛，组织全员参与、做到优中选优，进一步激发了广大教师参与课堂教学增效年的热情。围绕课堂教学增效年，我校提出了“以教促研，以研促教”的课改新目标，积极出台鼓励教师投身教研的奖励机制，引导广大教师在教学中研究，在研究中教学。XX 年我校语文组申报的农村弱势群体子女教育问题研究成功获批省级基础教育课题研究项目，XX 年学校理科组申报的农村中小学生素质教育现状的调查与研究获市级基础教育课题项目立项批复。目前全校已有 20 位教师投身以上课题的研究，占全校教师总人数的 74%，教育教研蔚然成风。同时，课件在课改过程中，学校积极争取教师培训项目，让教师走出去，把思想带回来，鼓励教师参与培训，提高理论素养，参加培训的教师都做到了能搞理论宣讲、能上优质实践课，能撰写切合自身实际的教研论文，能推进课改发展，加强了引领示范作用。全校课改水平稳步提高。过程决定结果，XX 年我校九年级会考取得较大突破，会考总成绩排名全县第十名，数学、英语、物理、化学、小综合及高职生输送排名均居全县前十五位，其中语文成绩名列全县第三，成绩骄人。在 XX 年学区统考中七年级教学成绩进步明显，八年级语、数、英、物理、历史、地理、生物 7 科统考成绩均名列前茅。全校十多名任课教师在表彰大会上分别获奖。XX 年度我校教师共获得各类殊荣14 项，发表国家级论文 2 篇，市级论文 3 篇， 建立新型师生关系促进教育安全发展 浅谈中学生心理健康教育分别发表于国家级期刊当代教育科学研究和现代阅读 。 语文课堂点评“四注重” 触动学生心灵的网络教育 实验教学在初中数学教学中的应用发表于武威日报，极大地提高了学校的宣传影响力，良好的教育教学成绩赢得了社会各界的一致好评。这些成绩的取得得益于课堂改革的深化，得益于课堂效益的提高，得益于全县课堂教学增效年活动的开展。站在新的历史起点上，我校将以更加昂扬的姿态，再接再厉，再创辉煌。立足课堂抓质量深化改革促发展全县开展课堂教学增效年以来，我校紧紧围绕“深化课堂改革，提高课堂效益”这一主题，精心筹划，周密部署，认真落实课堂教学增效年各项活动安排，创新工作机制，深化课改成果，提高教学水平，各项目标任务圆满完成，成效显著。为积极推进课堂教学增效年工作的开展落实，我校依据古浪县教育局关于开展课堂教学增效年活动通知的文件精神，狠抓制度建设，成立领导小组，安排活动计划，落实活动方案，成立中心教研室组织领导此次活动的开展，靠实教研方案，制定激励机制，全校上下高度重视，做到工作宣传到位、深入人心、重心突出、责任明确，为活动的开展营造了良好的舆论氛围和制度保障。课堂教学增效年活动开展以来，我校精心布局，围绕中心，着眼全局，不断创新工作方法，形成了“实” “严” “新”的工作格局，教育教学活动亮点闪现，课堂教学质量大幅提升。在开足开全课程的基础上，认真贯彻落实古浪县课堂教学常规的各项要求，狠抓课堂教学常规管理，把一切工作落在“实”字上。从源头抓起，以备课为起点，做到课例内容了然于胸，学生学情分析到位，课堂教学有板有眼、课后反思举一反三、作业设计量少质优、学生发展因材施教。从“严”出发，学校定时定期全过程监控以上课堂活动的开展，定期不定期进行业务督察评比；积极组织力量开展课堂评议活动，做到听课有心得，评课有效果，提高有目标、改进有方法。彻底改变了课堂教学虚、懒、散、浮的现象，极大提高了课堂效益。我校以立足教师队伍建设，开展岗位练兵、技能评比为“新”模式，引进竞争机制，激发工作热情。学校精心组织骨干教师上观摩课，新老教师上帮扶课，上岗教师上过关课等一系列课堂教学活动，提高课堂效益。以推举选拔全县音体美教师技能大赛、全县学科带头人和骨干教师为契机，开展岗位技能比赛，组织全员参与、做到优中选优，进一步激发了广大教师参与课堂教学增效年的热情。围绕课堂教学增效年，我校提出了“以教促研，以研促教”的课改新目标，积极出台鼓励教师投身教研的奖励机制，引导广大教师在教学中研究，在研究中教学。XX 年我校语文组申报的农村弱势群体子女教育问题研究成功获批省级基础教育课题研究项目，XX 年学校理科组申报的农村中小学生素质教育现状的调查与研究获市级基础教育课题项目立项批复。目前全校已有 20 位教师投身以上课题的研究，占全校教师总人数的 74%，教育教研蔚然成风。同时，课件在课改过程中，学校积极争取教师培训项目，让教师走出去，把思想带回来，鼓励教师参与培训，提高理论素养，参加培训的教师都做到了能搞理论宣讲、能上优质实践课，能撰写切合自身实际的教研论文，能推进课改发展，加强了引领示范作用。全校课改水平稳步提高。过程决定结果，XX 年我校九年级会考取得较大突破，会考总成绩排名全县第十名，数学、英语、物理、化学、小综合及高职生输送排名均居全县前十五位，其中语文成绩名列全县第三，成绩骄人。在 XX 年学区统考中七年级教学成绩进步明显，八年级语、数、英、物理、历史、地理、生物 7 科统考成绩均名列前茅。全校十多名任课教师在表彰大会上分别获奖。XX 年度我校教师共获得各类殊荣14 项，发表国家级论文