中班语言活动：雪房子

中班语言活动：雪房子一、活动目标：1喜欢模仿故事中动物的对话，并能较完整地复述故事。2愿意尝试合作表演简单的故事情节。二、活动准备：故事 ppt，动物头饰。三、活动过程：（一）教师导入：“上次我们欣赏了雪房子的故事，今天我们再来听一听！”教师放 ppt，有语气地完整讲述故事。（二）加深对故事的理解教师提问：1小松鼠把雪球当成了什么？它是怎么说的？我们一起来学一学。2都有谁来敲门？它们都说了一句什么话？3小松鼠每次是怎么回答的？怎么做的？4最后雪房子怎么样了？故事里是怎么说的？（小兔、小熊、小松鼠说了什么？）（三）复述故事1分组复述教师请幼儿分三组复述角色对话，旁白一起复述。2小组复述教师请幼儿以小组形势进行组间的复述。教师分组指导，鼓励幼儿大胆表现，能完整复述故事。3欣赏表演教师请幼儿（戴头饰）分角色表演：“请一组小朋友扮演小松鼠？” （依此类推）提要求：表演时声音要宏亮，要大胆。（四）评价活动教师请幼儿评价：1评价演员：从声音、表演、复述三个方面进行评价“他们表演的怎么样？为他们鼓掌！”2评价观众：教师对认真倾听的幼儿给予肯定，并为他们鼓掌。活动延伸：教师：“老师把故事放在图书区和表演角，还想表演的小朋友可以在活动区的时候继续表演。 ”一、活动目标：1喜欢模仿故事中动物的对话，并能较完整地复述故事。2愿意尝试合作表演简单的故事情节。二、活动准备：故事 ppt，动物头饰。三、活动过程：（一）教师导入：“上次我们欣赏了雪房子的故事，今天我们再来听一听！”教师放 ppt，有语气地完整讲述故事。（二）加深对故事的理解教师提问：1小松鼠把雪球当成了什么？它是怎么说的？我们一起来学一学。2都有谁来敲门？它们都说了一句什么话？3小松鼠每次是怎么回答的？怎么做的？4最后雪房子怎么样了？故事里是怎么说的？（小兔、小熊、小松鼠说了什么？）（三）复述故事1分组复述教师请幼儿分三组复述角色对话，旁白一起复述。2小组复述教师请幼儿以小组形势进行组间的复述。教师分组指导，鼓励幼儿大胆表现，能完整复述故事。3欣赏表演教师请幼儿（戴头饰）分角色表演：“请一组小朋友扮演小松鼠？” （依此类推）提要求：表演时声音要宏亮，要大胆。（四）评价活动教师请幼儿评价：1评价演员：从声音、表演、复述三个方面进行评价“他们表演的怎么样？为他们鼓掌！”2评价观众：教师对认真倾听的幼儿给予肯定，并为他们鼓掌。活动延伸：教师：“老师把故事放在图书区和表演角，还想表演的小朋友可以在活动区的时候继续表演。 ”一、活动目标：1喜欢模仿故事中动物的对话，并能较完整地复述故事。2愿意尝试合作表演简单的故事情节。二、活动准备：故事 ppt，动物头饰。三、活动过程：（一）教师导入：“上次我们欣赏了雪房子的故事，今天我们再来听一听！”教师放 ppt，有语气地完整讲述故事。（二）加深对故事的理解教师提问：1小松鼠把雪球当成了什么？它是怎么说的？我们一起来学一学。2都有谁来敲门？它们都说了一句什么话？3小松鼠每次是怎么回答的？怎么做的？4最后雪房子怎么样了？故事里是怎么说的？（小兔、小熊、小松鼠说了什么？）（三）复述故事1分组复述教师请幼儿分三组复述角色对话，旁白一起复述。2小组复述教师请幼儿以小组形势进行组间的复述。教师分组指导，鼓励幼儿大胆表现，能完整复述故事。3欣赏表演教师请幼儿（戴头饰）分角色表演：“请一组小朋友扮演小松鼠？” （依此类推）提要求：表演时声音要宏亮，要大胆。（四）评价活动教师请幼儿评价：1评价演员：从声音、表演、复述三个方面进行评价“他们表演的怎么样？为他们鼓掌