中职教学管理制度

中职教学管理制度篇一：中等职业学校教学管理规范中等职业学校教学管理规范 （试行） 目 录 第一章 总则 第二章 教学行政事务管理 第三章 教学方案管理 第四章 教学过程（环节）管理 第五章 教学质量监控与评价 第六章 教育教学研究与教学改革 第七章 教师队伍管理 第八章 教学设施及经费管理 第九章 附 则 ?第章 总 则 第一条 为全面贯彻落实党的教育方针，加强全市中等职业学校（以下简称“学校” ）的教学工作，规范教学管理，适应我市科技进步、经济发展对职业教育改革与发展的需要，促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神 和全市中等职业教育具体情况，制定本规范。学校应结合本校实际，以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度。第二条 教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以德育为首，以提升学生职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为行业企业人才需求服务，为当地经济社会发展服务。 第三条 学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率，着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建，并与各类教育沟通与衔接。 第四条 学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。 第二章 教学行政事务管理 第五条 教学管理机构 学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则，建立健全教学管理机构。 1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制。2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层教学管理机构；可设立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构；规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业（或课程）组成的专业管理部门（即专业部、系、科） 。本规范按不设立专业管理部门的体制编写，专业管理部门及学校未设的其他中层教学管理机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围。 3、教研组是进行教学研究和组织教学工作的基层组织，在教务管理部门及教育教学研究管理部门的领导下开展工作。 第六条 学期教学工作计划 学期教学工作计划是学校实行教学目标管理的依据，分为全校的学期教学工作计划、中层教学管理机构的学期工作计划和教研组的学期工作计划。其内容主要包括学期教学工作目标、主要工作、主要措施及其人员、时间进度安排等。 1、学校的学期教学工作计划由主管教学副校长主持编制，经校长办公会议审议，由校长批准后于新学期开始时印发至各有关部门。 2、中层教学管理机构应按全校的学期教学工作计划的要 求，于新学期开学后一周内分别制定本部门的学期工作计划，经主管教学副校长审批后执行。 3、教研组长应根据学校的学期教学工作计划和中层教学管理机构的学期工作计划，于新学期开学后二周内制定出本教研组的学期工作计划，经教务管理部门审批后执行。第七条 课程开设计划及教师任课安排表 1、教务管理部门根据实施性教学计划（人才培养方案） ，于上一个学期结束前四周确定下一个学期的课程开设计划。 2、各教研组根据统筹兼(来自: 小龙 文档 网:中职教学管理制度)顾、新老结合、择优安排、负荷合理的原则，于上学期结束前两周把下一个学期本教研组教师任课安排表报教务管理部门汇总，经教务例会讨论调整、主管教学副校长批准后正式确定。教务管理部门在新学期开学前一周正式向教师下达任课安排通知。 第八条 校历和教学进程表 1、校历是学校安排教学工作和其他工作的基本依据，采用表格形式按学期编制。 （1）主要内容：学期教学活动周数及具体起讫时间；开学、入学教育、军训、毕业教育和法定节假日的日期；校运动会、技能节、艺术节等全校性活动的日程；寒（暑）假起讫时间等。 （2）编制程序：由教务管理部门根据市（县、区）教育行政主管部门的有关规定、全校的学期教学工作计划和各专业实施性教学计划、学校实验实训实习条件情况，按照日历编写， 于每学期开学前报请主管教学副校长审定后，经校长批准印发各部门执行。2、教学进程表是全校各班级教学活动的总体安排，采用图表形式按学期以周为单位编制。 （1）结构与内容：按学期周次顺序排列，编排各班的理论教学、实践教学、公益劳动、考试、入学教育、军训、毕业教育和假期等的周数分配和具体进程。 （2）编制程序：由教务管理部门根据校历及各专业实施性教学计划于开学前拟定，经主管教学副校长审批后，开学时印发各部门和教研组。 教学进程表一经确定，不得随意变更，要严格执行，如遇特殊情况需要调整，应通过教务管理部门，报主管教学副校长批准，提前通知各有关部门和教师执行。 第九条 课程表 课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排，分为学校总课程表、任课教师课程表和班级课程表，实行学分制管理的还应有选修课课程表。 1、编制原则：编排课程表应遵循职业教育教学组织原则，按照不同课程的认知规律，实验实训实习教学要求、技能形成特点，任课教师的素质结构等要素合理设计，要有利于提高学 篇二：中专部教学常规管理制度中专部教学常规管理制度 （征求意见稿） 为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，特制定本规定。 一、教学计划 1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。 2、教学计划必须具备以下内容：学生基本情况分析；教学目标；教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；实验实训；教学措施；教学进度安排。 3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。 4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前） ，一份交教务处检查后存档。 5、教学计划提倡电脑打印，也可以手写。 二、教案 写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。 1、教案应包括以下主要内容：课题；教学目标；教学重点、难点；课型；教具准备；教学过程与方法；小结；作业布置等。 2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。 3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过 3 节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。 4、作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课） 、复习课等等，都必须有书面教案。 三、上课 上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。 1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与中专部联系，获准后由中专部统一调课。2、教师在上课前清查到堂学生人数，勤席学生装需询问去向，并作好记录。 3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴 趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不要佩戴与教师身份不符的饰品。 5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。 四、作业 作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。1、教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。 2、关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文7 次（全批全改） ，每篇讲读课文作业一次；数学和专业课每教学课时布置一次作业；其它课程原则上每课或每章节作业一次，但必须保证每周一次作业。 3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。 4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。 5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。 五、实验实训 1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做会教，有组织各项实验实训活动的能力。 2、期初根据所教专业课程，对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划，要求有：本期总的目标实习内容及进度安排（到周）措施考核项目耗材清单计划在开学后的第一周内上交。 3、实验实训前，要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。 4、实验实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生。 5、实习活动结束后，认真做好扫尾工作，指导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实习总结。 六、考查、考试 1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。 2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。 3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。 4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。 5、期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。七、听课 1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于 10 节，其中新教师（不满 3 年的）每学期听课不少于 15 节，主管副校长、教务处正、副主任、专业部主任、教研组长每学期听课不少于 20 节。以上听课节数不包括在校外听的课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。 2、行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。 3、教师听课要填写“听课笔记” ，并有下列内容：（1）教师讲课知识的准确程度；（2）教学重点的突出及难点突破情况；（3）教学原则的贯彻情况；（4）教学方法的选择和改革情况；（5）教态、语言及板书情况；（6）教学环节和学生的学习效果。 4、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。 5、公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议材料，交教务处存档。 6、教务处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。 篇三：职业技术学校教学管理规章制度汇编 1203清远市清新区职业技术学校 教 学 管 理 制 度 汇 编 二一三年九月 目 录 第一部 教学常规管理 一、教学管理规范 .7 第一章 总 则 .7 第二章 人才培养方案、课程辬准和教材管理 . 7 第三章 教学行政管理 11 第四章 教学过程管理 18 第五章 教师业务管理 25 第六章 教学研究和信息管理 27 第七章 教学设施管理 29 第八章 附 则 . 31 二、关于制订专业人才培养方案的意见 . 32 三、关于执行实施性专业人才培养方案的有关规定 39 四、制定教学进程表的原则与办法 44 五、排课原则与办法 45 六、授课计划制订要求.46 七、关于调课、停课、补课的有关规定 . 47 八、备课制度及教案编写要求 . 52 九、教师上课常规要求.58 十、作业布臵、批改要求 . 59 十一、教师课外辅导要求 . 61 十二、听课要求 . 62 十三、体育教学要求 65 十四、考试守则 . 67 十五、监考与巡考要求.69 十六、学生学业考核的实施细则 70 十七、统考的组织与安排 . 74第二部 教学常规制度、职责 一、教材选用制度 75 二、教研活动管理制度.77 三、集体备课制度 79 四、专业教师下企业实习制度 . 80 五、教师、学生职业技能竞赛管理制度 . 83 六、教科研成果奖励办法 . 88 七、外聘教师管理制度.91 八、关于专任教师业务培训的规定 92 九、教师专业发展培训计划 . 95 十、教学事故认定及处理办法 102 十一、教务处工作职责. 106 十二、教务管理人员职责 107 十三、教学部长工作职责 111 十四、教研组长工作职责 112 十五、备课组长工作职责 114 十六、教师职责 .116 第三部 学分制教学* 一、学分制实施细则 . 118 第一章 总 则 .118第二章 人才培养方案与课程设臵 . 119 第三章 学分及绩点认定 . 120 第四章 课程选修 .122 第五章 课程免修与重修 . 123 第六章 成绩考核 .125 第七章 弹性学制 .125 第八章 其它学籍管理 . 126 二、弹性教学制度试行办法 127 第一章 总 则 .127 第二章 专业弹性 .127 第三章 课程弹性 .127 第四章 学制弹性 .128 第五章 学分弹性 .129 第六章 附 则 .130 第