医院实验室检测培训的工作总结

医院实验室检测培训工作总结根据省人口计生委的工作要求和下达的任务，我院医学检验科于 10 月 20 日至 22 日承担完成了江苏省孕前优生健康检查项目的培训工作。本次培训工作从以下几方面进行总结：1培训内容及课程安排情况根据省计生委提出的大纲与要求，学习内容有五大项理论培训及九项实验操作。我们在短时间内编写了本次培训的理论和实验讲义，重点对孕前实验室检查的关键问题及重要意义、医学实验室质量管理、生物安全、生化相关项目、免疫分析快速检测技术、血、尿等实验室检查进行了讲解，并进行了临床见习及实践技能操作。理论课主要讲授了“血液常规，血型鉴定，尿常规的检测目的，方法及临床意义” “ 阴道分泌物常规，沙眼衣原体，梅毒螺旋体，淋球菌的检测目的，方法及临床意义” “ 肝功能，肾功能，血液葡萄糖的检测目的，方法及临床意义” “ 优生四项，乙肝五项，甲状腺激素”等的检测目的、方法及临床意义”等专业知识，并进行了现场考核及答疑。课上除了对具体项目的检测方法及意义进行详细讲述外，一些基础理论知识也给学员进行了补充，以提高学员的基础理论水平。实验课程包括“abo 和 rh 血型鉴定” 、 “白带常规” 、 “淋球菌筛查” 、 “沙眼衣原体鉴定” 、 “梅毒螺旋体检测” 、 “乙肝两对半检测” 、 “血糖测定” 、“肝功能测定” 、 “肾功能测定”等九个方面的实验内容，为了使实验收到良好的成效，我们实验室老师采取分工合作的方式，分成三组各自准备相关实验讲义，实验 ppt，实验试剂和器材，收集实验所需标本，并且在准备的过程中集体商讨实验方案，设计实验流程，为了确保实验万无一失，我们还对所有实验进行了一整天的预试演练，这也让我们对各自实验的操作重点难点和注意事项了然于胸。2师资情况师资团队由南京医科大学第一附属医院医学检验科及南京医科大学医学检验系的主任、教授、博士、硕士和专业技术骨干组成，他们不仅具有坚实的理论基础，还有着丰富的工作经验，每位老师都认真负责，积极准备各自的讲稿及 ppt，实验课老师更是对每个实验认真细致地准备，确保实验培训的顺利进行。3学员情况参加这期培训班的学员来自省优生促进指导中心和不同的试点县市区，共计 70 人，其中参加实验培训 26 人，工作背景、学历及年龄层次多样。在培训过程中，学员都能遵守培训纪律，认真参加培训，使得培训取得了较好的效果，学员对课程的评价良好，并表示愿意将培训技能回到工作岗位中运用。4学习情况在这次培训的过程中，理论课中我们采取了先讲解后当场考核及答疑的方式，即在一次理论课最后留出时间让学员即刻考核，同时对每题进行讲解，这种方式不仅使老师能了解学员的学习情况，同时也使学员能更好地掌握所学理论。因实验培训时间较紧，需在一天内完成九项实验，因此实验之前老师将这一天的实验内容所涉及到的相关理论知识进行简单的讲解和回顾，以加深学员的印象，使他们对实验原理和步骤的理解更为准确，而不仅仅是简单的机械操作，讲解是简明扼要的，所有实验的讲解控制在一个半小时左右，其余大部分时间留给学员操作，对于实验操作，我们事先设计了合理的流程，由于实验的特殊性，如实验时间长短不一，有的等待时间较长，就可以将简单的实验穿插其中进行，特别是一些示教片的观察，基本上由学员自己安排时间进行，对于生化实验，由于主要的仪器是 722 分光光度计，我们实验室配备的 722 分光光度计是 5 台，于是我们将学员分成6 组按次序分别进行实验，我们还专门配备了生化实验老师在仪器旁进行实时指导。在实验过程中，学员基本都能按照我们的设计的实验流程有条不紊地进行操作，遇到不懂的问题都能及时请教老师得到解决，有的学员还在实验之余跟老师探讨了一些实际工作中遇到的具体问题，学员认真地对待每一个实验，每一个操作，基本上完成了所有实验内容的操作，正是老师的悉心指导和学员的积极配合使得实验培训取得了良好成效。5存在的问题1理论培训时间较短，不能将基础理论知识讲透，学员不能很好地消化吸收；培训讲义内容上还需改进，形式上还需完善。2实验课时太紧，如有时间，最好每次实验操作前老师进行相关示教，学员看过示教后再自己操作；其次，有的实验方法的选择应该更接近临床的，如血型鉴定至少也要用试管法，玻片法容易误判，梅毒鉴定使用 rpr 常规方法就可以，tppa 方法试剂成本过高不适合常规开展等；再次，对于生化实验，手工法临床大批量做不现实，应该多讲解一下大家关心的质控问题，最好安排一次质控的临床见习。根据省人口计生委的工作要求和下达的任务，我院医学检验科于 10 月 20 日至 22 日承担完成了江苏省孕前优生健康检查项目的培训工作。本次培训工作从以下几方面进行总结：1培训内容及课程安排情况根据省计生委提出的大纲与要求，学习内容有五大项理论培训及九项实验操作。我们在短时间内编写了本次培训的理论和实验讲义，重点对孕前实验室检查的关键问题及重要意义、医学实验室质量管理、生物安全、生化相关项目、免疫分析快速检测技术、血、尿等实验室检查进行了讲解，并进行了临床见习及实践技能操作。理论课主要讲授了“血液常规，血型鉴定，尿常规的检测目的，方法及临床意义” “ 阴道分泌物常规，沙眼衣原体，梅毒螺旋体，淋球菌的检测目的，方法及临床意义” “ 肝功能，肾功能，血液葡萄糖的检测目的，方法及临床意义” “ 优生四项，乙肝五项，甲状腺激素”等的检测目的、方法及临床意义”等专业知识，并进行了现场考核及答疑。课上除了对具体项目的检测方法及意义进行详细讲述外，一些基础理论知识也给学员进行了补充，以提高学员的基础理论水平。实验课程包括“abo 和 rh 血型鉴定” 、 “白带常规” 、 “淋球菌筛查” 、 “沙眼衣原体鉴定” 、 “梅毒螺旋体检测” 、 “乙肝两对半检测” 、 “血糖测定” 、“肝功能测定” 、 “肾功能测定”等九个方面的实验内容，为了使实验收到良好的成效，我们实验室老师采取分工合作的方式，分成三组各自准备相关实验讲义，实验 ppt，实验试剂和器材，收集实验所需标本，并且在准备的过程中集体商讨实验方案，设计实验流程，为了确保实验万无一失，我们还对所有实验进行了一整天的预试演练，这也让我们对各自实验的操作重点难点和注意事项了然于胸。2师资情况师资团队由南京医科大学第一附属医院医学检验科及南京医科大学医学检验系的主任、教授、博士、硕士和专业技术骨干组成，他们不仅具有坚实的理论基础，还有着丰富的工作经验，每位老师都认真负责，积极准备各自的讲稿及 ppt，实验课老师更是对每个实验认真细致地准备，确保实验培训的顺利进行。3学员情况参加这期培训班的学员来自省优生促进指导中心和不同的试点县市区，共计 70 人，其中参加实验培训 26 人，工作背景、学历及年龄层次多样。在培训过程中，学员都能遵守培训纪律，认真参加培训，使得培训取得了较好的效果，学员对课程的评价良好，并表示愿意将培训技能回到工作岗位中运用。4学习情况在这次培训的过程中，理论课中我们采取了先讲解后当场考核及答疑的方式，即在一次理论课最后留出时间让学员即刻考核，同时对每题进行讲解，这种方式不仅使老师能了解学员的学习情况，同时也使学员能更好地掌握所学理论。因实验培训时间较紧，需在一天内完成九项实验，因此实验之前老师将这一天的实验内容所涉及到的相关理论知识进行简单的讲解和回顾，以加深学员的印象，使他们对实验原理和步骤的理解更为准确，而不仅仅是简单的机械操作，讲解是简明扼要的，所有实验的讲解控制在一个半小时左右，其余大部分时间留给学员操作，对于实验操作，我们事先设计了合理的流程，由于实验的特殊性，如实验时间长短不一，有的等待时间较长，就可以将简单的实验穿插其中进行，特别是一些示教片的观察，基本上由学员自己安排时间进行，对于生化实验，由于主要的仪器是 722 分光光度计，我们实验室配备的 722 分光光度计是 5 台，于是我们将学员分成6 组按次序分别进行实验，我们还专门配备了生化实验老师在仪器旁进行实时指导。在实验过程中，学员基本都能按照我们的设计的实验流程有条不紊地进行操作，遇到不懂的问题都能及时请教老师得到解决，有的学员还在实验之余跟老师探讨了一些实际工作中遇到的具体问题，学员认真地对待每一个实验，每一个操作，基本上完成了所有实验内容的操作，正是老师的悉心指导和学员的积极配合使得实验培训取得了良好成效。5存在的问题1理论培训时间较短，不能将基础理论知识讲透，学员不能很好地消化吸收；培训讲义内容上还需改进，形式上还需完善。2实验课时太紧，如有时间，最好每次实验操作前老师进行相关示教，学员看过示教后再自己操作；其次，有的实验方法的选择应该更接近临床的，如血型鉴定至少也要用试管法，玻片法容易误判，梅毒鉴定使用 rpr 常规方法就可以，tppa 方法试剂成本过高不适合常规开展等；再次，对于生化实验，手工法临床大批量做不现实，应该多讲解一下大家关心的质控问题，最好安排一次质控的临床见习。根据省人口计生委的工作要求和下达的任务，我院医学检验科于 10 月 20 日至 22 日承担完成了江苏省孕前优生健康检查项目的培训工作。本次培训工作从以下几方面进行总结：1培训内容及课程安排情况根据省计生委提出的大纲与要求，学习内容有五大项理论培训及九项实验操作。我们在短时间内编写了本次培训的理论和实验讲义，重点对孕前实验室检查的关键问题及重要意义、医学实验室质量管理、生物安全、生化相关项目、免疫分析快速检测技术、血、尿等实验室检查进行了讲解，并进行了临床见习及实践技能操作。理论课主要讲授了“血液常规，血型鉴定，尿常规的检测目的，方法及临床意义” “ 阴道分泌物常规，沙眼衣原体，梅毒螺旋体，淋球菌的检测目的，方法及临床意义” “ 肝功能，肾功能，血液葡萄糖的检测目的，方法及临床意义” “ 优生四项，乙肝五项，甲状腺激素”等的检测目的、方法及临床意义”等专业知识，并进行了现场考核及答疑。课上除了对具体项目的检测方法及意义进行详细讲述外，一些基础理论知识也给学员进行了补充，以提高学员的基础理论水平。实验课程包括“abo 和 rh 血型鉴定” 、 “白带常规” 、 “淋球菌筛查” 、 “沙眼衣原体鉴定” 、 “梅毒螺旋体检测” 、 “乙肝两对半检测” 、 “血糖测定” 、“肝功能测定” 、 “肾功能测定”等九个方面的实验内容，为了使实验收到良好的成效，我们实验室老师采取分工合作的方式，分成三组各自准备相关实验讲义，实验 ppt，实验试剂和器材，收集实验所需标本，并且在准备的过程中集体商讨实验方案，设计实验流程，为了确保实验万无一失，我们还对所有实验进行了一整天的预试演练，这也让我们对各自实验的操作重点难点和注意事项了然于胸。2师资情况师资团队由南京医科大学第一附属医院医学检验科及南京医科大学医学检验系的主任、教授、博士、硕士和专业技术骨干组成，他们不仅具有坚实的理论基础，还有着丰富的工作经验，每位老师都认真负责，积极准备各自的讲稿及 ppt，实验课老师更是对每个实验认真细致地准备，确保实验培训的顺利进行。3学员情况参加这期培训班的学员来自省优生促进指导中心和不同的试点县市区，共计 70 人，其中参加实验培训 26 人，工作背景、学历及年龄层次多样。在培训过程中，学员都能遵守培训纪律，认真参加培训，使得培训取得了较好的效果，学员对课程的评价良好，并表示愿意将培训技能回到工作岗位中运用。4学习情况在这次培训的过程中，理论课中我们采取了先讲解后当场考核及答疑的方式，即在一次理论课最后留出时间让学员即刻考核，同时对每题进行讲解，这种方式不仅使老师能了解学员的学习情况，同时也使学员能更好地掌握所学理论。因实验培训时间较紧，需在一天内完成九项实验，因此实验之前老师将这一天的实验内容所涉及到的相关理论知识进行简单的讲解和回顾，以加深学员的印象，使他们对实验原理和步骤的理解更为准确，而不仅仅是简单的机械操作，讲解是简明扼要的，所有实验的讲解控制在一个半小时左右，其余大部分时间留给学员操作，对于实验操作，我们事先设计了合理的流程，由于实验的特殊性，如实验时间长短不一，有的等待时间较长，就可以将简单的实验穿插其中进行，特别是一些示教片的观察，基本上由学员自己安排时间进行，对于生化实验，由于主要的仪器是 722 分光光度计，我们实验室配备的 722 分光光度计是 5 台，于是我们将学员分成6 组按次序分别进行实验，我们还专门配备了生化实验老师在仪器旁进行实时指导。在实验过程中，学员基本都能按照我们的设计的实验流程有条不紊地进行操作，遇到不懂的问题都能及时请教老师得到解决，有的学员还在实验之余跟老师探讨了一些实际工作中遇到的具体问题，学员认真地对待每一个实验，每一个操作，基本上完成了所有实验内容的