大班数学：6的组合

大班数学：6 的组合活动目标1幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3培养幼儿对数学的兴趣。活动准备ppt 课件、幼儿学具人手一份、铅笔、作业纸活动过程一、复习导入，引起幼儿兴趣。1.教师：我们一起来数数，110、1012教师：现在我们来做一个“碰球游戏” ，我的球和你的球碰在一起是这个卡片上的数字。 （分小组进行碰球游戏）二、开始部分1导入：师：秋天来了，风婆婆轻轻一吹把美丽的花瓣吹落下来，小兔看见了将这些花瓣做成了 6 朵干花，她想把美丽的干花送给自己的两个好朋友，让她们冬天也能看到美丽的花朵。师：6 朵花送给两个好朋友怎样分，小兔犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们来帮忙。三、基本部分1请幼儿帮助小兔来分干花。幼儿自己操作，幼儿观察干花，将 6 朵花分给两个动物。2请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。3观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）教师演示分 6 朵花瓣，一边分一边和幼儿点数两个小动物得到的干花的数量，并记录下分的结果， “6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4和 2、5 和 1。现在 6 的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下 6 的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数） 。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把 6 的五种分法找出来。（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。（3）请幼儿读黑板上的分解式：如：6 可以分成 2 和 4，2 和 4 组成 6，2 加 4 等于 6。(4)作业师：小兔还有很多的好朋友，她也想给他们送干花，可是小动物们住在几楼呢？需要大家来帮小兔找一找。四、结束活动师：小兔很开心得到了我们的帮助，现在让我们一起去帮小兔送干花吧！活动目标1幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3培养幼儿对数学的兴趣。活动准备ppt 课件、幼儿学具人手一份、铅笔、作业纸活动过程一、复习导入，引起幼儿兴趣。1.教师：我们一起来数数，110、1012教师：现在我们来做一个“碰球游戏” ，我的球和你的球碰在一起是这个卡片上的数字。 （分小组进行碰球游戏）二、开始部分1导入：师：秋天来了，风婆婆轻轻一吹把美丽的花瓣吹落下来，小兔看见了将这些花瓣做成了 6 朵干花，她想把美丽的干花送给自己的两个好朋友，让她们冬天也能看到美丽的花朵。师：6 朵花送给两个好朋友怎样分，小兔犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们来帮忙。三、基本部分1请幼儿帮助小兔来分干花。幼儿自己操作，幼儿观察干花，将 6 朵花分给两个动物。2请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。3观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）教师演示分 6 朵花瓣，一边分一边和幼儿点数两个小动物得到的干花的数量，并记录下分的结果， “6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4和 2、5 和 1。现在 6 的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下 6 的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数） 。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把 6 的五种分法找出来。（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。（3）请幼儿读黑板上的分解式：如：6 可以分成 2 和 4，2 和 4 组成 6，2 加 4 等于 6。(4)作业师：小兔还有很多的好朋友，她也想给他们送干花，可是小动物们住在几楼呢？需要大家来帮小兔找一找。四、结束活动师：小兔很开心得到了我们的帮助，现在让我们一起去帮小兔送干花吧！活动目标1幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3培养幼儿对数学的兴趣。活动准备ppt 课件、幼儿学具人手一份、铅笔、作业纸活动过程一、复习导入，引起幼儿兴趣。1.教师：我们一起来数数，110、1012教师：现在我们来做一个“碰球游戏” ，我的球和你的球碰在一起是这个卡片上的数字。 （分小组进行碰球游戏）二、开始部分1导入：师：秋天来了，风婆婆轻轻一吹把美丽的花瓣吹落下来，小兔看见了将这些花瓣做成了 6 朵干花，她想把美丽的干花送给自己的两个好朋友，让她们冬天也能看到美丽的花朵。师：6 朵花送给两个好朋友怎样分，小兔犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们来帮忙。三、基本部分1请幼儿帮助小兔来分干花。幼儿自己操作，幼儿观察干花，将 6 朵花分给两个动物。2请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。3观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）教师演示分 6 朵花瓣，一边分一边和幼儿点数两个小动物得到的干花的数量，并记录下分的结果， “6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4和 2、5 和 1。现在 6 的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下 6 的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数） 。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把 6 的五种分法找出来。（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。（3）请幼儿读黑板上的分解式：