大班：种子的旅行

大班：种子的旅行大班：种子的旅行活动目标1.让幼儿在活动中了解不同的种子有不同的传播方式。2.引导幼儿认识植物的种子，激发幼儿对种子的传播方式的兴趣和探究欲望。3.培养幼儿观察能力。和归纳能力。重点难点感知不同种子的传播方式。知道种子的用途，对种子进行分类。活动准备各种种子、不同种子的传播图片和资料。活动过程一、开始部分激趣导入：看！魔术师给我们带来了什么呢？（出示几种常见的种子）让幼儿辨认。种子喜欢用旅行的方法去找新家，大家想不想去看看种子是怎样找到新家的。二、基本部分1.联想。讨论：种子成熟后。找到新的家。就又会慢慢发芽、生长，成长为一颗心的植物，你们知道种子是怎样找新家的吗？（根据已有的经验交流种子的传播方式）2.观察。讲述教师讲述故事骑“白马”的苍耳提问：（1）是谁将蒲公英送来的？（2）为什么风能将它送来？(3）凤仙花妈妈的种子是怎样传播的？（4）苍耳浑身长满了刺，谁会为它传播种子呢？小动物是怎样帮助苍耳传播种子的？2.看一看，说一说出示课件，请幼儿观察图片上的种子的旅行，引导幼儿观察、归纳种子的几种主要的传播方式3.小结：种子的传播方式有许多种，种子都能用自己方式旅行找到自己的新家。 （1）靠风力。（2）粘动物的毛皮上。 （3）随着水流飘向远方。（4）自己弹出来。 （5）靠人种植。三、结束部分和幼儿一起将种子的传播方式加以统计。并用喜欢的标志绘画来表示。四、活动延伸交流：什么种子和蒲公英的种子一样是靠风传播的？那些种子和苍耳一样靠动物传播呢？哪些种子看人播种？哪些自己弹出，哪些靠水传播？大班：种子的旅行活动目标1.让幼儿在活动中了解不同的种子有不同的传播方式。2.引导幼儿认识植物的种子，激发幼儿对种子的传播方式的兴趣和探究欲望。3.培养幼儿观察能力。和归纳能力。重点难点感知不同种子的传播方式。知道种子的用途，对种子进行分类。活动准备各种种子、不同种子的传播图片和资料。活动过程一、开始部分激趣导入：看！魔术师给我们带来了什么呢？（出示几种常见的种子）让幼儿辨认。种子喜欢用旅行的方法去找新家，大家想不想去看看种子是怎样找到新家的。二、基本部分1.联想。讨论：种子成熟后。找到新的家。就又会慢慢发芽、生长，成长为一颗心的植物，你们知道种子是怎样找新家的吗？（根据已有的经验交流种子的传播方式）2.观察。讲述教师讲述故事骑“白马”的苍耳提问：（1）是谁将蒲公英送来的？（2）为什么风能将它送来？(3）凤仙花妈妈的种子是怎样传播的？（4）苍耳浑身长满了刺，谁会为它传播种子呢？小动物是怎样帮助苍耳传播种子的？2.看一看，说一说出示课件，请幼儿观察图片上的种子的旅行，引导幼儿观察、归纳种子的几种主要的传播方式3.小结：种子的传播方式有许多种，种子都能用自己方式旅行找到自己的新家。 （1）靠风力。（2）粘动物的毛皮上。 （3）随着水流飘向远方。（4）自己弹出来。 （5）靠人种植。三、结束部分和幼儿一起将种子的传播方式加以统计。并用喜欢的标志绘画来表示。四、活动延伸交流：什么种子和蒲公英的种子一样是靠风传播的？那些种子和苍耳一样靠动物传播呢？哪些种子看人播种？哪些自己弹出，哪些靠水传播？大班：种子的旅行活动目标1.让幼儿在活动中了解不同的种子有不同的传播方式。2.引导幼儿认识植物的种子，激发幼儿对种子的传播方式的兴趣和探究欲望。3.培养幼儿观察能力。和归纳能力。重点难点感知不同种子的传播方式。知道种子的用途，对种子进行分类。活动准备各种种子、不同种子的传播图片和资料。活动过程一、开始部分激趣导入：看！魔术师给我们带来了什么呢？（出示几种常见的种子）让幼儿辨认。种子喜欢用旅行的方法去找新家，大家想不想去看看种子是怎样找到新家的。二、基本部分1.联想。讨论：种子成熟后。找到新的家。就又会慢慢发芽、生长，成长为一颗心的植物，你们知道种子是怎样找新家的吗？（根据已有的经验交流种子的传播方式）2.观察。讲述教师讲述故事骑“白马”的苍耳提问：（1）是谁将蒲公英送来的？（2）为什么风能将它送来？(3）凤仙花妈妈的种子是怎样传播的？（4）苍耳浑身长满了刺，谁会为它传播种子呢？小动物是怎样帮助苍耳传播种子的？2.看一看，说一说出示课件，请幼儿观察图片上的种子的旅行，引导幼儿观察、归纳种子的几种主要的传播方式3.小结：种子的传播方式有许多种，种子都能用自己方式旅行找到自己的新家。 （1）靠风力。（2）粘动物的毛皮上。 （3）随着水流飘向远方。（4）自己弹出来。 （5）靠人种植。三、结束部分和