初二物理《用磁感线描述磁场》教案分析-

初二物理用磁感线描述磁场教案分析【三维教学目标】知识与技能1知道磁体、电流周围都存在磁场。知道利用磁感线可以形象地描述磁场的方向2了解条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极、异名磁极等磁感线的分布状况，知道电流磁场的分布可用安培定则来判断。会用磁感线描述各种磁场。3概括磁感线的特点，知道磁感线与电场线的区别与联系。过程与方法通过“用磁感线描述磁场”提高收集信息和处理信息，得出物理结论，分析和解决问题的能力。情感态度与价值观能领略磁的奇妙和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探索磁的奥秘。【教学重点】会用磁感线描述各种磁场。安培定则【教学难点】地磁场的磁感线分布及各种磁感线的各向视图【教学过程】【新课导入】提出问题：在上一节课的学习中，我们是用什么方法知道哪些物体周围有磁场存在的？我们的方法是用小磁针来检验因为知道磁场对小磁针有作用。所以可以与用检验电荷检验电场存在一样，用小磁针来检验磁场的存在检验磁场：方法：把小磁针放在磁场中被检验点 A 处，如果看到小磁针摆动后静止，磁针不再指向南北方向，而指向一个别的方向，说明 A 点有磁场检验 B 点磁场会发现同样现象，说明 B 点也有磁场同时可以发现 A、B 两点小磁针静止时的指向也不相同，这说明小磁针在 A、B 处受力方向不同，显然磁场是有方向【新课教学】1.磁场的方向：:学.科.网在电场中，电场方向是人们规定的，同理，人们也规定了磁场的方向磁场的方向:在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。测量磁场方向的方法是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针 N 极的指向即为该点的磁场方向板书：1、磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向，也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。同一小铁钉在离条形磁铁的磁极远近不同的地方受到的磁力大小也不同，说明磁场也是有强弱的。一般来说，靠近磁极的地方磁场强。而不同的磁铁，其形成的磁场强弱和分布也不同。我们可以用什么方法来形象到描述磁场的强弱和方向呢？:Z2.磁感线：学生讨论可以用类似于电场线的有向线来描述磁场，磁场强的地方密，弱的地方疏。用曲线的切线来表示磁场的方向。教师指出并通过板书明确：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同，这样描绘出来的线叫磁感线。磁感线：用来形象的描绘磁场的强弱与方向。（1）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。我们也用类似于蓖麻油中的头发屑在电场中排列成模拟电场线的方法，用小铁屑（粉）的分布来模拟磁感线。说明:在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的形状.在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑,细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”,轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用下转动铁屑静止时就能规则地排列起来,显示出磁感线的形状。几种常见磁体的磁场的分布情况：观察条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极，异名磁极。强调磁感线是立体的。我们看到的只是它在一个面上的情况而已。观察各种磁感线模拟效果（如 3-4 图） 。请大家观察并归纳磁感线的特点。教师板书：（2）磁感线特点磁感线从 N 极指向 S 极 （内部从 S 指向 N） ；磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；靠近磁极处磁场强，磁感线的密预习检测见学案设问：电流的周围也存在磁场，那么通电直导线，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？1.通电直导线磁场感线分布情况及磁感线的方向判定方法安培定则：用右手握住导线，让伸直的大姆指所指的方向跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 （如图 3-5）:Z#xx#2.环形电流（如图 3-6）磁场感线分布情况及磁感线的方向判定方法安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，那么伸直的大姆指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向:Z。3.通电螺线管磁场磁感线的分布情况及磁感线的方向判定方法安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致,那么大姆指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向,也就是说,大姆指指向通电螺线管的北极.预习检测见学案课堂小结:师生共同回顾本节所讲重要内容布置作业：完成学案的课后巩固练习预习第三节，完成学案板书设计5.2 用磁感线描述磁场1.磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向，也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。2.磁感线：（1）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。（2）磁感线特点：磁感线从 N 极指向 S 极 （内部从 S 指向 N） ；磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；靠近磁极处磁场强，磁感线的密；3.通电直导线；环形电流；通电螺线管磁感线的分布情况及磁感线的方向判定方法：安培定则：【三维教学目标】知识与技能1知道磁体、电流周围都存在磁场。知道利用磁感线可以形象地描述磁场的方向2了解条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极、异名磁极等磁感线的分布状况，知道电流磁场的分布可用安培定则来判断。会用磁感线描述各种磁场。3概括磁感线的特点，知道磁感线与电场线的区别与联系。过程与方法通过“用磁感线描述磁场”提高收集信息和处理信息，得出物理结论，分析和解决问题的能力。情感态度与价值观能领略磁的奇妙和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探索磁的奥秘。【教学重点】会用磁感线描述各种磁场。安培定则【教学难点】地磁场的磁感线分布及各种磁感线的各向视图【教学过程】【新课导入】提出问题：在上一节课的学习中，我们是用什么方法知道哪些物体周围有磁场存在的？我们的方法是用小磁针来检验因为知道磁场对小磁针有作用。所以可以与用检验电荷检验电场存在一样，用小磁针来检验磁场的存在检验磁场：方法：把小磁针放在磁场中被检验点 A 处，如果看到小磁针摆动后静止，磁针不再指向南北方向，而指向一个别的方向，说明 A 点有磁场检验 B 点磁场会发现同样现象，说明 B 点也有磁场同时可以发现 A、B 两点小磁针静止时的指向也不相同，这说明小磁针在 A、B 处受力方向不同，显然磁场是有方向【新课教学】1.磁场的方向：:学.科.网在电场中，电场方向是人们规定的，同理，人们也规定了磁场的方向磁场的方向:在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。测量磁场方向的方法是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针 N 极的指向即为该点的磁场方向板书：1、磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向，也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。同一小铁钉在离条形磁铁的磁极远近不同的地方受到的磁力大小也不同，说明磁场也是有强弱的。一般来说，靠近磁极的地方磁场强。而不同的磁铁，其形成的磁场强弱和分布也不同。我们可以用什么方法来形象到描述磁场的强弱和方向呢？:Z2.磁感线：学生讨论可以用类似于电场线的有向线来描述磁场，磁场强的地方密，弱的地方疏。用曲线的切线来表示磁场的方向。教师指出并通过板书明确：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同，这样描绘出来的线叫磁感线。磁感线：用来形象的描绘磁场的强弱与方向。（1）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。我们也用类似于蓖麻油中的头发屑在电场中排列成模拟电场线的方法，用小铁屑（粉）的分布来模拟磁感线。说明:在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的形状.在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑,细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”,轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用下转动铁屑静止时就能规则地排列起来,显示出磁感线的形状。几种常见磁体的磁场的分布情况：观察条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极，异名磁极。强调磁感线是立体的。我们看到的只是它在一个面上的情况而已。观察各种磁感线模拟效果（如 3-4 图） 。请大家观察并归纳磁感线的特点。教师板书：（2）磁感线特点磁感线从 N 极指向 S 极 （内部从 S 指向 N） ；磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；靠近磁极处磁场强，磁感线的密预习检测见学案设问：电流的周围也存在磁场，那么通电直导线，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？1.通电直导线磁场感线分布情况及磁感线的方向判定方法安培定则：用右手握住导线，让伸直的大姆指所指的方向跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 （如图 3-5）:Z#xx#2.环形电流（如图 3-6）磁场感线分布情况及磁感线的方向判定方法安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，那么伸直的大姆指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向:Z。3.通电螺线管磁场磁感线的分布情况及磁感线的方向判定方法安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致,那么大姆指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向,也就是说,大姆指指向通电螺线管的北极.预习检测见学案课堂小结:师生共同回顾本节所讲重要内容布置作业：完成学案的课后巩固练习预习第三节，完成学案板书设计5.2 用磁感线描述磁场1.磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向，也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。2.磁感线：（1）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。（2）磁感线特点：磁感线从 N 极指向 S 极 （内部从 S 指向 N） ；磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；靠近磁极处磁场强，磁感线的密；3.通电直导线；环形电流；通电螺线管磁感线的分布情况及磁感线的方向判定方法：安培定则：【三维教学目标】知识与技能1知道磁体、电流周围都存在磁场。知道利用磁感线可以形象地描述磁场的方向2了解条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极、异名磁极等磁感线的分布状况，知道电流磁场的分布可用安培定则来判断。会用磁感线描述各种磁场。3概括磁感线的特点，知道磁感线与电场线的区别与联系。过程与方法通过“用磁感线描述磁场”提高收集信息和处理信息，得出物理结论，分析和解决问题的能力。情感态度与价值观能领略磁的奇妙和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探索磁的奥秘。【教学重点】会用磁感线描述各种磁场。安培定则【教学难点】地磁场的磁感线分布及各种磁感线的各向视图【教学过程】【新课导入】提出问题：在上一节课的学习中，我们是用什么方法知道哪些物体周围有磁场存在的？我们的方法是用小磁针来检验因为知道磁场对小磁针有作用。所以可以与用检验电荷检验电场存在一样，用小磁针来检验磁场的存在检验磁场：方法：把小磁针放在磁场中被检验点 A 处，如果看到小磁针摆动后静止，磁针不再指向南北方向，而指向一个别的方向，说明 A 点有磁场检验 B 点磁场会发现同样现象，说明 B 点也有磁场同时可以发现 A、B 两点小磁针静止时的指向也不相同，这说明小磁针在 A、B 处受力方向不同，显然磁场是有方向【新课教学】1.磁场的方向：:学.科.网在电场中，电场方向是人们规定的，同理，人们也规定了磁场的方向磁场的方向:在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。测量磁场方向的方法是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针 N 极的指向即为该点的磁场方向板书：1、磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向，也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。同一小铁钉在离条形磁铁的磁极远近不同的地方受到的磁力大小也不同，说明磁场也是有强弱的。一般来说，靠近磁极的地方磁场强。而不同的磁铁，其形成的磁场强弱和分布也不同。我们可以用什么方法来形象到描述磁场的强弱和方向呢？:Z2.磁感线：学生讨论可以用类似于电场线的有向线来描述磁场，磁场强的地方密，弱的地方疏。用曲线的切线来表示磁场的方向。教师指出并通过板书明确：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同，这样描绘出来的线叫磁感线。磁感线：用来形象的描绘磁场的强弱与方向。（1）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。我们也用类似于蓖麻油中的头发屑在电场中排列成模拟电场线的方法，用小铁屑（粉）的分布来模拟磁感线。说明:在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的形状.在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑,细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”,轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用下转动铁屑静止时就能规则地排列起来,显示出磁感线的形状。几种常见磁体的磁场的分布情况：观察条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极，异名磁极。强调磁感线是立体的。我们看到的只是它在一个面上的情况而已。观察各种磁感线模拟效果（如 3-4 图） 。请大家观察并归纳磁感线的特点。教师板书：（2）磁感线特点磁感线从 N 极指向 S 极 （内部从 S 指向 N） ；磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；靠近磁极处磁场强，磁感线的密预习检测见学案设问：电流的周围也存在磁场，那么通电直导线，环形电