高考复习方法：数学高考前复习重在调整和理清

高考复习方法：数学高考前复习重在调整和理清高考复习方法：数学高考前复习重在“调”和“理”对于高三的学生来讲，认真复习是很重要的，但掌握复习方法、攻略也是很重要的，小编为大家整理了高考复习方法，希望大家喜欢。数学重在“调”和“理” 。高考复习的最后阶段应如何度过?我认为应重在“调”与“理” 。调整复习方式，理清知识脉络在高考复习过程中很多师生忙于做各种模拟题、专项训练题。特别是最近，各区的三模考试题和一些名校最后一考试题更成为师生追逐的对象。做新题、做难题，往往忽视了教材，造成了考生基本概念不清楚，基本知识体系不完备。使得一些考生基础题拿不稳，中档题易失分，难题做不出，考分始终得不到提高。因此，我建议，以考试说明为基础，结合近几年考试的真题梳理教材中的知识点和基本思想方法。逐点清理，理清每一个知识点的来龙去脉，使得每一个知识点对应的常规问题以及相应的解决思路考生均清楚明了。以数学研究的方法为线索，纵向梳理高中教材中体现的数学方法，以函数为例，纵观高中函数的研究过程，我们经历了从最初的通过图像的几何直观来探求函数的解析性质，到后来通过对解析式的代数分析研究确定图像的过程。从而对于函数的研究我们有一般的路径：先确定解析式与定义域，再研究奇偶性与周期性，确定单调性和最值，并以此为基础画出函数的大致图像。那么对于函数问题的解决路径也就清晰了，也加深了对研究函数的重要方法数形结合思想的理解。调整方向重点突破，理清解题思路近些年来高考题中每年都有一些创新题，这些问题往往成为考生的拦路虎，因此我们对创新题应重点关注。数学创新题，相对于传统的题目而言，具有背景新颖、内涵深刻、设问方式灵活，富有一定的创造性。这类题目以“问题”为核心，以“探究”为途径，以“发现”为目的，为高层次思维创造了条件，是挖掘、提炼和展示应用数学思想方法的良好载体。试题以“试验、猜想、类比、归纳”为突破，考查应用数学知识和方法来解决数学和现实生活中比较新颖的问题。对于这一类的问题我们要根据题目的特点做到：静心仔细阅读，敢于尝试推敲题意，大胆假设，小心求证。通过试算找规律，画图巧转化等都不难解决。可以通过对历年来的创新题的设问方式、解决路径做对比研究，体悟解决此类问题的一般方法。调整解题节奏，理清答题规范很多学生在答题过程中往往在基础题上赶时间，期望有足够的时间来思考最后大题。久而久之造成基础题因计算、审题等因素出现低级失误，中档题则因思虑不周，造成漏解或解题不规范而缺乏必要的解题步骤而失分。通常不必要的失分往往超过在最后大题上的得分。对大多数学生来说，在最后大题上多 10 分钟，并不会有太大的收获，不如放慢节奏减少低级失误，而在19、20、21 题上注意答题规范争取不失分或少失分，提高总得分。【总结】高考复习方法就为大家介绍到这儿了，大家想了解更多关于学习的内容，请继续关注。更多精彩内容等着您。浏览了本文的读者也浏览了：更多精彩内容尽在： 等差数列求和公式公式 Sn=(a1+an)n/2 Sn=na1+n(n-1)d/2; Sn=An2+Bn; A=d/2,B=a1-(d/2) 和为 Sn 首项 a1 末项 an 公差 d 项数n 通项 首项=2和项数-末项 末项=2和项数-首项 末项=首项+公差 项数=/ 公差 +1 公差=如：1+3+5+7+99 公差就是 3-1 d=an-a 性质： 若 m、n、p、qN 若 m+n=p+q，则 am+an=ap+aq 若m+n=2q，则 am+an=2aq 注意：上述公式中 an 表示等差数列的第 n 项。高三生必看：高考数学第二轮复习方法编者按：小编为大家收集了“高三生必看：高考数学第二轮复习方法” ，供大家参考，希望对大家有所帮助!时下，高三数学进入第二轮复习阶段，考生应该如何在短短的时间内，科学安排复习，提高效率呢?一、研究考纲，把准方向为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认真研读课程标准和考试说明 ，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。二、重视课本，强调基础近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型” 。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。例如，高二数学(下)中有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在 XX 年春季高考、XX 年秋季高考、XX 年秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考查，特别是对重点知识的重点考查;重视数学知识的多元联系，基础和能力并重，知识与能力并举，在知识的“交汇点”上命题;重视对知识的迁移，低起点、高定位、严要求，循序渐进。有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做“接近” ，以递进式设问，逐步增加难度，又以学生熟悉的二元均值不等式及三角函数为素材，给学生亲近之感。将绝对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳，以及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容，引导学生自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价，提高自主学习的能力。三、突破难点，关注热点在全面系统掌握课本知识的基础上，第二轮复习应该做到重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的，但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要留心历年考卷变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容才是精髓，在考试中处于核心、主干地位，应该将其列为复习的重点，强调对主干的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时，还应关注科研、生产、生活中与数学相关的热点问题，并能够用所学的知识进行简单的分析、归纳，这对提高活学活用知识的能力就大有裨益。以上就是为大家提供的“高三生必看：高考数学第二轮复习方法”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。高三数学首轮复习 回归课本扎实“双基”摘要：为大家带来高三数学首轮复习，希望大家喜欢下文!回归课本，扎实“双基”肖赵丽说，第一轮复习是学生们结束了高一、高二新课程学习后，开始针对高考进行的第一轮系统复习。在高一、高二，学生的任务主要是接受新知识，并在此过程中逐步培养空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。但是，从对知识的掌握程度来看，学生离高考考纲中的要求有一定差距，所以，第一轮复习必须确保基础、全面、系统。“这就要求高三学生回归课本，对教材中的基本概念、定理推论等重要命题以及命题应用时的限制条件，进行必要的重温和梳理。 ”肖赵丽说，教材中的“思考” “探究”等内容不能忽视，因为这些内容往往是前面所讲知识与方法的升华或延伸。此外，在处理高考总复习资料内容之前，不妨花些时间认真研读教材中的例题，把练习题(包括 A 组和 B 组)、复习参考题中的题做一下，体会每道题的出题意图和所蕴含的数学思想。 “课本内容往往容易被忽视，殊不知，磨刀不误砍柴工，只有扎实双基 ，加强对核心概念和数学思想的理解与掌握，不留知识和方法上的盲点，才能为解决问题奠定坚实的基础。 ”肖赵丽说。有的放矢，适度训练肖赵丽说：“盲目搞题海战术并不科学，但做题过少就难以掌握题型的细微变化。所以，如何把握好度，就显得特别重要。 ”第一，老师都会根据考纲要求进行集体教研、认真备课，设计好复习计划，所以，同学们一定要根据老师的引领来设计复习计划，切不可自以为是，自创复习计划。第二，在完成课内学习任务的前提下，基础较好的同学可根据自身情况，添加一些针对薄弱章节、重点知识板块、数学思想与方法专题等方面的训练。第三，根据自己的情况，每天抽出一些时间对解析几何和导数等大题进行强化训练。在强化训练时，学生一定要注意规范答题，减少不必要的扣分;对不会做的题，要认真研读参考答案，找到自己的薄弱环节并改进。注重落实，及时反馈“在适度训练之后，要注意落实，及时反馈。 ”肖赵丽说，在做题过程中，如果不纠错、不总结反馈，那么，学习效率势必低下。总结：高三数学首轮复习就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注!高三全年学习规划指南：四次重大考试需关注所有同学进入之后，有四次占据着战略性的地位，其作用和意义不尽相同，很多同学之前因为不了解这四次的意义，从而无法利用这几次检查自己的进程，下面来说说这几次考试的意义，包括我们应该从这些考试中发现什么样的问题。1.高三上学期期试关键字：自主招生、复习适应程度这是进入高三的第一次正式大考，一些区会从这次考试确定全区统考的方式，并进行全区排名，这次考试是检验自己是否进入高三复习状态的一次重要机会，很多同学刚进入高三之后，还停留在的悠闲中，想着还有近一年，无法集中精力投入到中，这次考试的排名无疑会提醒所有的，高三的时间不容浪费。这次的考试很容易造成大幅度的排名升降，有心的同学应该不难从这次升降中看出高三同学的努力程度。此外，的自主招生初审即将展开，所有的自主招生报名表上都会要求写出近几次考试的成绩和排名，这次期中考试作为最近的一次正式考试，对于自主招生简历初审通过与否起着至关重要的作用。2.高三上学期期末考试关键字：统考、一轮复习这次考试是高三第一次大型统考，即各区都会组织统考，并公布全区排名，这次考试的形式和内容比较接近高考，各学科的第一轮复习基本完成，大部分重点内容在此时都已经讲完，这次考试能够较好的检验学生高三学习的成果，并且作为自主招生考试前的一次练兵。最终填报志愿的时候，这次考试也是很重要的参照标准。3.一模考试关键字：志愿填报、正式一模，即高三下学期期中考试，是高考的第一次正规练兵，各区教研员会将自己对于高考的研究和对今年高考的预测在这张上释放出来，此时高三的复习已经告一段落，学生的学习重心已经从的复习转移到应试技巧的提高上，同时一模是第一次将理化生综合在一张出题，是理综和文综的第一次练兵，一模考试会成为一个月后的志愿填报的最重要依据。4.二模考试关键字：加分排名二模考试完成之后紧接着就是志愿填报，每年的加分审核和公示均在 4 月中下旬时进行，因此一模考试的排名是裸分排名，二模考试的区排名为加分排名，据每年志愿大本的统计，排名越靠前的学员受加分影响越严重，北京市前 1300 名中有近 600 名学员有不同的加分优惠 高中数学，这次排名参照加分影响之后，对于学员的定位更加准确，因此每年的二模和一模会共同影响考生的志愿填报。立体几何初步单元测试1，a，b 与，都垂直，则 a，b 的关系是A平行 B相交 C异面 D平行、相交、异面都有可能2异面直线 a，b，ab，c 与 a 成 300，则 c 与 b 成角范围是A B C D3正方体 AC1 中，E、F 分别是 AB、BB1 的中点，则A1E 与 C1F 所成的角的余弦值是A B C D4在正ABC 中，ADBC 于 D，沿 AD 折成二面角 BADC 后，BC=AB，这时二面角 BADC 大小为A600 B900 C450 D12005一个山坡面与水平面成 600 的二面角，坡脚的水平线为 AB，甲沿山坡自 P 朝垂直于 AB 的方向走 30m，同时乙沿水平面自 Q 朝垂直于 AB 的方向走 30m，P、Q 都是 AB 上的点，若 PQ=10m，这时甲、乙 2 个人之间的距离为A B C D6E、F 分别是正方形 ABCD 的边 AB 和 CD 的中点，EF交 BD 于 O，以 EF 为棱将正方形折成直二面角如图，则BOD=A1350 B1200 C1500 D9007三棱锥 VABC 中，VA=BC，VB=AC，VC=AB，侧面与底面 ABC 所成的二面角分别为 ，则cos+cos+cos 等于A1 B2 C D8正 n 棱锥侧棱与底面所成的角为 ，侧面与底面所成的角为 ，tantan 等于A B C D9一个简单多面体的各面都是三角形，且有 6 个顶点，则这个简单多面体的面数是A4 B6 C8 D1010三棱锥 PABC 中，3 条侧棱两两垂直，PA=a，PB=b，PC=c，ABC 的面积为 S，则 P 到平面 ABC 的距离为A B C D11三棱柱 ABCA1B1C1 的体积为 V，P、Q 分别为AA1、CC1 上的点，且满足 AP=C1Q，则四棱锥 BAPQC 的体积是A B C D12多面体 ABCDEF 中，已知面 ABCD 是边长为 3 的正方形，EFAB，EF=，EF 与面 AC 的距离为 2，则该多面体的体积为A B5 C6 D13已知异面直线 a 与 b 所成的角是 500，空间有一定点 P，则过点 P 与 a，b 所成的角都是 300 的直线有_条14线段 AB 的端点到平面 的距离分别为 6cm 和2cm，AB 在 上的射影 AB的长为 3cm，则线段 AB 的长为_15正 n 棱锥相邻两个侧面所成二面角的取值范围是_16如果一个简单多面体的每个面都是奇数的多边形，那么它的面数是_17在正方体 ABCDA1B1C1D1 中，E、F、G、H 分别为棱 BC、CC1、C1D1、AA1 的中点，O 为 AC 与 BD 的交点求证：EG平面 BB1D1D；平面 BDF平面B1D1H；A1O平面 BDF；平面 BDF平面 AA1C18如图，三棱锥 DABC 中，平面 ABD、平面 ABC 均为等腰直角三角形，ABC=BAD=900，其腰 BC=a，且二面角 DABC=600求异面直线 DA 与 BC 所成的角；求异面直线 BD 与AC 所成的角；求 D 到 BC 的距离； 求异面直线 BD 与 AC 的距离19如图，在 600 的二面角 CD 中，AC，BD，且ACD=450，tgBDC=2，CD=a，AC=x，BD=x，当 x 为何值时，A、B 的距离最小？并求此距离20如图，斜三棱柱 ABCABC中，底面是边长为 a 的正三角形，侧棱长为 b，侧棱 AA与底面相邻两边AB、AC 都成 450 角，求此三棱柱的侧面积和体积参考答案：; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 14. 5 或; 15. ; 16. 偶数;17. 解析：欲证 EG平面 BB1D1D，须在平面 BB1D1D 内找一条与 EG 平行的直线，构造辅助平面 BEGO及辅助直线 BO，显然 BO即是。按线线平行线面平行面面平行的思路，在平面 B1D1H内寻找 B1D1 和 OH 两条关键的相交直线，转化为证明：B1D1平面 BDF，OH平面 BDFA1O平面 BDF，由三垂线定理，易得 BDA1O，再寻 A1O 垂直于平面 BDF 内的另一条直线。猜想 A1OOF。借助于正方体棱长及有关线段的关系计算得：A1O2+OF2=A1F2A1OOF。 CC1平面 AC CC1BD 又 BDAC BD平面AA1C 又 BD 平面 BDF 平面 BDF平面 AA1C18. 解析：在平面 ABC 内作 AEBC，从而得DAE=600 DA 与 BC 成 600 角过 B 作 BFAC，交 EA 延长线于 F，则DBF 为 BD 与AC 所成的角由DAF 易得 AF=a，DA=a，DAF=1200 DF2=a2+a2-2a2()=3a2 DF=aDBF 中，BF=AC=a cosDBF= 异面直线 BD 与 AC 成角 arccos BA平面 ADE 平面 DAE平面 ABC故取 AE 中点 M，则有 DM平面 ABC；取 BC 中点 N，由MNBC，根据三垂线定理，DNBC DN 是 D 到 BC 的距离 在DMN 中，DM=a，MN=a DN=a BF 平面 BDF，AC 平面 BDF，ACBF AC平面 BDF 又 BD 平面 BDF AC 与 BD 的距离即 AC 到平面 BDF 的距离 ，由，即异面直线 BD 与 AC 的距离为.19. 解析：作 AECD 于 E，BFCD 于 F，则 EF 为异面直线 AE、BF 的公垂段，AE 与 BF 成 600 角，可求得|AB|=，当 x=时，|AB|有最小值.20. 解析：在侧面 AB内作 BDAA于 D 连结 CD AC=AB，AD=AD ，DAB=DAC=450 DABDAC CDA=BDA=900，BD=CD BDAA ，CDAA DBC 是斜三棱柱的直截面在 RtADB 中，BD=ABsin450= DBC 的周长=BD+CD+BC=(+1)a，DBC 的面积= S 侧=b(BD+DC+BC)=(+1)ab V=AA=分析试卷明确原因 高考数学期中考试后建议编者按：小编为大家收集了“分析试卷明确原因 高考数学期中考试后建议” ，供大家参考，希望对大家有所帮助!分析试卷明确原因 高考数学期中考试后建议一肯定自己，建立信心很多同学一提到总结，就会找自己的不足，觉得自己“这儿”也做得不好， “哪儿”也做得差劲，好像自己一无是处，弄得灰心丧气，都没有信心了。我认为，总结是应该首先看自己的优势所在，也就是我的哪个环节做得比较好，在这次考试中体现了出来，即使考得不好的学生，也应该找找，这是今后继续学习的方向。例如，我上课听讲认真，老师课上强调的易错点我没有错或错的少;我课下复习总结的效果良好，考试中的题目我能看出是课本知识的变形;我与老师交流十分通畅，我问过老师的问题在这次考试中没有再错;我的书写非常规范，考试中没有这方面的丢分;我的计算能力较强，会做的都算对了，等等，这些都是你今后学好数学的途径，是努力的方向。在寻找自己学习上优势的同时就能发现自己的劣势，这就是需要自己今后改进的方面，这样，通过总结我们找到了问题，明确了学习的方向，总结的目的就达到了。二分析试卷，明确原因一次考试不能说明所有的问题，但还是能够说明一些问题，因此我们还是应该针对试卷上出现的问题，加以认真细致的分析，明确出错的原因，是那个环节出现的问题，是概念