高考杂谈散文

高考杂谈散文又是一年高考时。网上两组视频让我瞪大了眼睛：一组视频是状元县甘肃会宁千人操场背书，在那贫瘠缺水之地，众多学子为摆脱贫困能考上好大学，拼命读书，他们相信知识改变命运，他们心中充满企盼，对父母满怀心酸和感恩。另一组视频是某城市的某所中学高考完了，整栋教学楼的学生在疯狂地撕书、抛书至楼下，不再为书所累。两组视频让人看了唏嘘不已，现在的社会怎么啦？现在的孩子怎么啦？到底什么是精神？什么是希望？什么是未来？.物欲横流，急功近利是现代社会、现代人的通病。天天吃香喝辣，玩着苹果手机一掷千金的城市孩子，集千万宠爱于一身，已毫无斗志可言；而偏远贫穷地区的孩子想要成功，在最基本的生存条件吃饱、穿暖都无法满足的情况下，却要拼命去挤那窄窄的中国门高考。以便与占尽天时、地利的城市孩子争弹丸之地，求得喘息的机会，差异何其之大，不得不令国人反思。人的一生要经历多少次考试？恐怕很少人能算清，本是毕业演出的复考，分量却相当于我们 12 年读书生涯的总重。从 1977 年恢复高考到现在，这分量还在层层加码，不断扩充，从一个人的高考，到全家人的高考，再到全社会的高考。今年长沙市参考学生将近四万，全城各社区游乐场所都提早关闭，交警、特警保驾护航，各考点前挤满送考之人焦急、揪心的家长，那阵式，想必科举制时的殿试排场也不过如此。有网友算了一下高考成本，70 年代，高考费用 4 毛 6分钱，而现如今一个孩子复习资料、补课费、营养费等加起来将近 4 万，假如按照大学每年花费 1 万计算的话，高考前就把一个大学的费用花完了，这负担之重，贫困学子又如何承担得起。同样是高考生，我们通过对比，不难发现，4 毛 6 分钱和 4 万元培养出来的学生在生存、生活能力上有天壤之别。古人云：生于忧患，死于安乐，上世纪 70 年代的学生吃过苦，受过挫折，知道学习机会来之不易，他才会珍惜这个学习机会，去奋斗，去改变命运，而不苛求生活条件的好坏，而现在的学生，白天，晚上都淹没在各种资料习题里，周末奔波在各类辅导班里，学习对他们大多数人而言，已经成为一种沉重的心理生理负担。很多孩子小学就已显现厌学情绪。但更受煎熬的是考生父母，高考成绩不仅决定着学生的命运，更决定着一个家庭甚至整个家庭的命运，因此家长们便不计成本地向孩子投入再投入。恢复高考已几十年，读书的根本是提高全民素质，而不是造就千军万马过独木桥这道独特的“中国风景” 。为升学而升学，为考试而考试的非常理现象。不但禁锢了人的思维创新，也阻碍了人的精神追求。大部分孩子为读书上学所累，不知所从，这也说明我们的教育在某方面出现了偏差，本该快快乐乐的年龄，却在钻奥数.，只懂复制，不懂创新。求得好学历是许多学生的最终追求，有记者采访冯仑：“你说学历是铜牌，能力是银牌，那什么是王牌，什么是金牌？”冯仑回答：“理想、价值观是王牌。马云是杭州师院的，比尔盖茨大学都没毕业，还有一些创业者初中、高中都没读完。学历是什么？这些能看得见的都是铜牌。性格是金牌，为什么少年班、神童班最后大有成就的并不多，这跟个性又关系，有的性格可能会妨碍你成功，若你性格特别，老是弄一些事让人不喜欢，你想成功几乎没有可能，读书再好也不行。 ”从冯仑的这番话中，我们不难看出，读书是必然，学习是常态。而不只是奔高考一条路。俗话讲：三百六十行，行行出状元。只要有理想、有行动，一切皆有可能。而我们的教育是不是也该反省，什么时候能均衡资源，真正能够让人读得起书，有兴趣读书，为了理想而读书。只有孩