高二语文教学工作计划精编3篇

高二语文教学工作计划精编 3 篇导语：由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。以下是品才网小编整理的高二语文教学工作计划范文精编 3 篇，欢迎阅读参考！高二语文教学工作计划范文 根据高中语文教学大纲的内容，通过深入学习研究这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上，求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。利用每节课的课前一分钟让每位学生写出一句名言或诗句和大家分享。此外，每周还以作业形式进行一次基础知识训练。3、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。在本学期中打算安排四次课堂大作文，此外还有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练学生的写作速度。本学期除了要求学生写 8 篇大作文还要求和每周写一篇周记。4、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报、参加演讲比赛等，让学生在实践中提高自己的能力。5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。时间安排：根据教研组统一安排期中考试前完成必修 5 的课文教学，期中考试后完成选修 1 的课文教学。(大约第 10 周期中考试)教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为高考打下坚实的基础。7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。一、总教学要求和目标1、进一步提高学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。二、三年通盘学习状况1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四、五2、已经结算学分情况;10 学分。3、已经完成选修学习情况：唐诗宋词选读(诗歌部分)、 史记选读(到屈原列传)、其他自选材料。三、本学期教学内容继续选修教学。选修学习内容：1、 史记选读(屈原列传后全部)2、 唐诗宋词选读(词部分)3、 写作4、 语言的规范与创新(到修改病句)5、 散文选读(1、2 专题)四、本学期学生的能力培养通过本学期选修课程的学习，继续以下五个方面：1、积累整合2、感受鉴赏3、思考领悟4、应用拓展5、发现创新三、教学方法、措施：1、继续培养良好的学习习惯(1)放声朗读的习惯。(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)思考和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清楚的习惯2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式3、抓住文本特点，教学侧重恰当4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累5、鼓励学生口头交流6、写作教学，每周一次两课时学习练习写作 ，加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。7、鼓励学生作研究性学习探讨鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动，将研究探讨的过程和结果写成小论文。六、教学进度安排教学进度安排表周时间教学内容读本自由作文命题作文备注02、15-2、17期末试卷评讲写试卷小结寒假补习 3 天12、17-2、23史记选读项羽本纪完成相关阅读周记22、24-3、1史记选读 写作 语言的规范与创新廉颇蔺相如列传完成相关阅读周记写议论文一篇33、2-3、8史记选读滑稽列传刺客列传完成相关阅读周记43、9-3、15唐诗宋词选读五代词语言的规范与创新完成相关阅读周记53、16-3、22唐诗宋词选读五代词语言的规范与创新完成相关阅读月考63、23-3、29评讲试卷唐诗宋词选读宋词写作训练周记73、30-4、5唐诗宋词选读宋词完成相关阅读周记大作文一篇84、6-4、12唐诗宋词选读宋词周记94、13-4、19唐诗宋词选读宋词写作训练完成相关阅读周记大作文一篇104、20-4、26评讲作文写作训练三周记省会考114、27-5、3复习考试期中考试125、4-5、10史记选读秦始皇本纪赵世家评讲试卷完成相关阅读周记135、11-5、17史记选读魏公子列传写作训练周记大作文一篇145、18-5、24史记选读淮阴侯列传完成相关阅读周记155、25-5、31现代散文选读一专题写作训练完成相关阅读周记大作文一篇166、1-6、7现代散文选读二专题评讲试卷完成相关阅读月考176、8-6、14现代散文选读语言的规范与创新完成相关阅读周记186、156、21现代散文选读语言的规范与创新完成相关阅读周记大作文一篇196、22-6、28复习周记期末考试高二语文教学工作计划范文 一、指导思想在新的学年里，我们高二语文备课组全体教师，将参照市、区教研室高中语文教研活动的工作计划，以教育的科学发展观为主线，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师继续学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高教学水平，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标1、本学期的主要任务是人教版语文(必修四)和外国小说欣赏 ，其具体目标是：重点学习中外戏剧、中外小说、古代人物传记以及社会科学论文、文艺学论文和自然科学论文，着重培养学生审美能力和探究能力。2、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。3、继续强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀备课组，出色完成学校各项工作。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、具体措施1、加强理论学习，深入研究新教材。为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以新课程标准下的教学改革为动力，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新课程标准和语文考试说明 ，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。3、明确职责，分工合作，同心协力。充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。4、继续做好“走出去，请进来”工作。向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。6、充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展读书活动，精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。7、积极开展语文第二课堂活动第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，备课组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句背诵等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进学生语文成绩的提高。高二语文教学工作计划范文 一、总教学要求和目标1、进一步提高学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。二、三年通盘学习状况：1、已经完成必修学习情况;方案：必修一、二、三、四、五。2、已经结算学分情况;方;10 学分。3、已经完成选修学习情况;方案范文,库.为您.搜集-整理/：语音误读一、二、三 、 清扫错别字一、二、三 、 成语运用一、二、三 、 病句辨析一、二、三 、古诗赏析一、二、三 、 中国楹联一、二、三4、本学期选修学习内容：(1)史记选读(续)(2)唐诗宋词选读(续)(3)写作(续)(4)现代散文阅读(始)6、学生的能力培养：通过本学期必修课程和选修课程的学习，继续以下五个方面(1)积累整合能围绕加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。(2)感受鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。(3)思考领悟根据自己的学习目标方案范文.库.整.理，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。(4)应用拓展能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。(5)发现创新注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。三、教学方法、措施：1、继续培养良好的学习习惯(1)放声朗读的习惯。(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)思考和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清楚的习惯2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。3、抓住文本特点，教学侧重恰当在具体的教学过程中，对不同类