大班健康活动：会动的身体

大班健康活动：会动的身体活动目标：1.感知和发现身体中会动的部位，有探索身体的兴趣，能主动探索2.初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。3.懂得一些保护自己身体的正确做法。活动准备：音乐健康歌 、身体图片、人体骨架模型、记号笔、绑着纱布的小朋友的图片。活动过程：一、律动，激发幼儿的兴趣。1.教师播放健康歌 ，和小朋友一起做律动。师：小朋友们，你们听，这是什么声音？我们跟着一起来做运动吧！2.引导幼儿观察身体哪些地方会动。师：小朋友们，刚刚做运动的时候，你发现我们的身体哪些地方会动？请你和旁边的小朋友讨论一下。二、找出身体会动的部位。1.出示图片，请幼儿在图片上用圆圈出会动的部位。教师引导幼儿看图片说一说：我们身体哪些地方会动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。2.教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。 ）教师引导幼儿观察人体骨骼标本，根据小朋友的动作找出身体相应部位骨骼的活动。3.了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。（1）教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。（2）教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼会怎么样？出示绑纱布的小朋友的图片。师：这个小朋友怎么了？身体缠上了纱布，他受伤了，手不能动了。现在请我们小朋友来做一个有趣的实验。（3）请小朋友尝试用一只手穿脱衣服，再和两只手穿脱衣服进行比较。（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体，帮助我们运动。 ）4.学习在运动中保护骨骼的方法。教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。活动延伸：在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。活动目标：1.感知和发现身体中会动的部位，有探索身体的兴趣，能主动探索2.初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。3.懂得一些保护自己身体的正确做法。活动准备：音乐健康歌 、身体图片、人体骨架模型、记号笔、绑着纱布的小朋友的图片。活动过程：一、律动，激发幼儿的兴趣。1.教师播放健康歌 ，和小朋友一起做律动。师：小朋友们，你们听，这是什么声音？我们跟着一起来做运动吧！2.引导幼儿观察身体哪些地方会动。师：小朋友们，刚刚做运动的时候，你发现我们的身体哪些地方会动？请你和旁边的小朋友讨论一下。二、找出身体会动的部位。1.出示图片，请幼儿在图片上用圆圈出会动的部位。教师引导幼儿看图片说一说：我们身体哪些地方会动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。2.教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。 ）教师引导幼儿观察人体骨骼标本，根据小朋友的动作找出身体相应部位骨骼的活动。3.了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。（1）教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。（2）教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼会怎么样？出示绑纱布的小朋友的图片。师：这个小朋友怎么了？身体缠上了纱布，他受伤了，手不能动了。现在请我们小朋友来做一个有趣的实验。（3）请小朋友尝试用一只手穿脱衣服，再和两只手穿脱衣服进行比较。（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体，帮助我们运动。 ）4.学习在运动中保护骨骼的方法。教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。活动延伸：在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。活动目标：1.感知和发现身体中会动的部位，有探索身体的兴趣，能主动探索2.初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。3.懂得一些保护自己身体的正确做法。活动准备：音乐健康歌 、身体图片、人体骨架模型、记号笔、绑着纱布的小朋友的图片。活动过程：一、律动，激发幼儿的兴趣。1.教师播放健康歌 ，和小朋友一起做律动。师：小朋友们，你们听，这是什么声音？我们跟着一起来做运动吧！2.引导幼儿观察身体哪些地方会动。师：小朋友们，刚刚做运动的时候，你发现我们的身体哪些地方会动？请你和旁边的小朋友讨论一下。二、找出身体会动的部位。1.出示图片，请幼儿在图片上用圆圈出会动的部位。教师引导幼儿看图片说一说：我们身体哪些地方会动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。2.教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。 ）教师引导幼儿观察人体骨骼标本，根据小朋友的动作找出身体相应部位骨骼的活动。3.了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。（1）教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。（2）教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼会怎么样？出示绑纱布的小朋友的图片。师：这个小朋友怎么了？身体缠上了纱布，他受伤了，手不能动了。现在请我们小朋友来做一个有趣的实验。（3）请小朋友尝试用一只手穿脱衣服，再和两只手穿脱衣服进行比较。（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体，帮助我们运动。 ）4.学习在运动中保护骨骼的方法。教师