大班散文诗欣赏：秋天真美丽

大班散文诗欣赏：秋天真美丽活动目标：1欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言。2感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。活动过程：一、感受秋天树叶飘落的情景。师：今天，吴彦宇小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。 （组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）师：如果你是小树叶你会怎么飘落的下来呢？师：大树落叶了，那现在什么季节到了？师：秋天到了，你们知道秋天还有那些美丽的东西吗？师：看来秋天真是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。二、欣赏散文，初步感受散文的内容。师：秋天到了，谁乐的到处跑？师：秋风爷爷对谁吹气了？三、分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。师：秋风爷爷对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作）师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？四、整体欣赏散文。师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。 （幼儿跟着朗诵散文）师：为什么秋天到了天就高了，地就宽了？师：真的有秋风爷爷吗？师：大树真的抖落蝴蝶吗？师：小河真的披着纱巾，抱着白鹅摇了吗？五、集体表演散文秋天多美丽请幼儿扮演里面的一些角色。五、迁移作品经验师：秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气？它会怎么样？活动目标：1欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言。2感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。活动过程：一、感受秋天树叶飘落的情景。师：今天，吴彦宇小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。 （组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）师：如果你是小树叶你会怎么飘落的下来呢？师：大树落叶了，那现在什么季节到了？师：秋天到了，你们知道秋天还有那些美丽的东西吗？师：看来秋天真是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。二、欣赏散文，初步感受散文的内容。师：秋天到了，谁乐的到处跑？师：秋风爷爷对谁吹气了？三、分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。师：秋风爷爷对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作）师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？四、整体欣赏散文。师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。 （幼儿跟着朗诵散文）师：为什么秋天到了天就高了，地就宽了？师：真的有秋风爷爷吗？师：大树真的抖落蝴蝶吗？师：小河真的披着纱巾，抱着白鹅摇了吗？五、集体表演散文秋天多美丽请幼儿扮演里面的一些角色。五、迁移作品经验师：秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气？它会怎么样？活动目标：1欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言。2感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。活动过程：一、感受秋天树叶飘落的情景。师：今天，吴彦宇小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。 （组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）师：如果你是小树叶你会怎么飘落的下来呢？师：大树落叶了，那现在什么季节到了？师：秋天到了，你们知道秋天还有那些美丽的东西吗？师：看来秋天真是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。二、欣赏散文，初步感受散文的内容。师：秋天到了，谁乐的到处跑？师：秋风爷爷对谁吹气了？三、分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。师：秋风爷爷对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作）师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？四、整体欣赏散文。师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。 （幼儿跟着朗诵散文）师：为什么秋天到了天就高了，地就宽了？师：真的有秋