高一政治下学期教案

高一政治下学期教案高一政治下学期教案 第一节 人民民主专政：本质是人民当家作主授课时数：2 授课类型：综合课一、教学目标1、知识目标：识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。理解我国民主职能和专政职能关系。识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。2、能力目标：通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，能够分析如何正确看待我国人权问题联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。3、情感、态度、价值观目标：引导学生逐步确立国家、民主，认识到我国的人民是国家的主人，民主具有广泛性和真实性。促进学生了解身边的政治生活，明确参与政治生活的重要性，激发热情，提高政治参与的技能。二、教学重点与难点教学重点:国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。人民民主具有广泛性和真实性。我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。教学难点:我国的国家性质；我国民主与专政的关系；为什么要坚持人民民主专政？三、教学方法、手段情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。四、教学工具：传统教学工具和多媒体课件。五、作业学习指导六、参考资料高中政治基础知识手册 薛金星主编 20*年 3 月出版 北教出版社高中政治必修 1 王后雄主编 教材完全解读 20*年 6月印刷高中政治：基础知识及重点难点突破 马德高主编 20*.2 印刷 山东省地图出版社高中思想政治 必修 1 任志鸿 20*.7 印刷 南方出版社七、教学内容与教学过程导入新课复习导入：政治与经济的关系是？政治的实质和根本属性是？我国当前最大的政治是？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。讲授新课思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？一、国家的介绍1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。2、国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。3、国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。4、国家类型：剥削阶级统治的国家和社会主义国家二、人民民主专政1、我国的国家性质P5中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。注意：工人阶级领导是我国国家性质的首要标志，主要是通过工人阶级的先锋队中国共产党的领导实现的；社会主义国家主要表现在政治上、经济上和文化上； 工农联盟为基础是我国国家政权的阶级基础。2、民主与专政P6民主的含义：是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。注意：第一，一定阶级范围是指在统治阶级内部，因此，在一定意义上民主是统治阶级的民主，民主具有鲜明的阶级性，没有超越阶级的民主。第二，平等的原则和少数服从多数的原则也是在统治阶级内部，而不是全民。第三，民主是一种制度安排，它所要保证的仅仅是统治阶级的利益。专政的含义：即主要依靠暴力实行统治。注意：第一，专政的对象往往是被统治阶级；专政的主体往往是统治阶级；第二，专政存在的原因是统治阶级要保护自己的利益和被统治阶级对统治阶级的反抗。第三，统治阶级之所以能实行专政的原因是因为手中掌握着国家政权和具有国家机器。3、我国人民民主专政的最大特点与本质P5我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。在此我们可以看出，占人口绝大多数人民是我国的统治阶级，国家政权掌握在人民的手中，人民是国家的主人。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。区别于剥削阶级的优点：我国人民民主专政的民主具有广泛性与真实性第一，我国人民民主的广泛性一方面，人民享有广泛的权利；人民享有广泛的权利主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等。P9。另一方面，民主的主体具有广泛性；在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。第二，我国人民民主的真实性；人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。我国人民民主专政的专政内容P6国家作为阶级统治的工具，必须具备专政职能，人民民主专政也不例外。人民民主专政的对象是极少数敌人；国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。4、我国的民主与专政的关系P7我国的民主与专政是辩正统一的：一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。三、必须坚持人民民主专政P71、人民民主专政作为四项基本原则之一，已写入宪法。坚持人民民主专政的必要性第一、坚持人民民主的必要性只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。第二、坚持专政的必要性只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。2、人民民主专政在新的历史条件下的新时代内容P7课堂小结布置作业：1、学习指导习题，下课时收。2、下次课背诵概念：什么是国家？第二节 政治权利和义务：参与政治生活的准则教学目标1、知识目标：识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。把握参与政治生活的基本原则。理解权利与义务的关系。2、能力目标：联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。联系实际，公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，说明权利与义务的辨证关系。培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权” 、 “拖权”等。3、情感、态度、价值观目标：引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。教学重难点重点 公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。理解法律面前一律平等的含义。参与政治生活的基本原则。难点 把握政治自由和法律的关系； 理解权利与义务的关系。教学工具：传统教学工具和多媒体课件。教学方法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。教学过程导入新课提问：什么是国家？讲授新课思考：结合图片和文字说明，生活中有哪些政治权利和义务？一、神圣的权利、庄严的义务政治权利和自由：1、选举权和被选举权我国宪法规定：“中华人民共和国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依法被剥夺政治权利的人除外。 ”公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权；选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。2、政治自由我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ”3、监督权我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 ”公民的政治性义务1、维护国家统一和民族团结Why?How?2、遵守宪法和法律宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。遵守宪法和法律是我们应尽的义务。3、维护国家安全、荣誉和利益4、服兵役和参加民兵组织二、参与政治生活、把握基本原则坚持公民在法律面前一律平等的原则1、这是公民享有权利与履行义务必须遵守的一项重要原则，这项原则表明公民平等享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。2、法律面前人人平等这一原则在现实生活中主要表现为：【适用法律制定前：立法不平等； 法律制定后：守法和司法的平等。在法律面前没有特权阶级。 】坚持权利与义务统一的原则1、关系：权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，二者是不可分离，具有统一性，相辅相成。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。2、怎么做？权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。因此这一原则对我们的要求是：一方面是要树立权利意识，珍惜公民权利。另一方面是我们也要树立义务意识，自觉履行公民义务。坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则1、在我国，国家、集体与公民个人利益在根本是一致的。2、我们要积极履行公民义务，以维护国家、集体和个人利益。小结：这节课我们主要学习了我国公民在政治生活中主要有哪些权利和义务。在这过程中，要把握好哪些基本原则。布置作业：1、学习指导习题，下课时收。2、下次课背诵概念：参与政治生活、把握基本原则的内容是什么？第三节 政治生活：崇尚民主与法制教学目标1、知识目标：识记我国公民参与政治生活的主要内容。理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。中学生应该怎样参与政治生活。2、能力目标：联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。联系实际，培养能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。3、情感、态度、价值观目标：引导参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感 教学重难点重点 我国公民参与政治生活的主要内容。中学生应该怎样参与政治生活。难点 积极参与公共事务管理的方式及必要性；政治文明与物质文明、精神文明的关系。 教学工具： 传统教学工具和多媒体课件。教学方法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。教学过程：导入新课提问：参与政治生活、把握基本原则的内容是什么？复习导入：我国公民的政治权利和义务是？讲授新课思考：结