小学暑假读书活动方案

小学暑假读书活动方案书是人类最好的朋友，小学生在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。另外，小学生正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进小学生形成正确的世界观、价值观和人生观。 语文课程标准中要求:小学第二阶段(34 年级)学生课外阅读总量不少于 40 万字,背诵优秀诗文 50 篇(段);第二学段(56 年级)学生阅读总量不少于 100 万字,背诵优秀诗文 60 篇(段) 。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，为丰富学生的暑期生活，太平中心小学要向学生提供一批优秀图书、优秀学生期刊目录，号召学生利用假期读名著、读好书、读好期刊，写读书笔记，培养良好的读书习惯。具体方案如下：一 活动主题 好读书 读好书二 活动时间 20*年 6 月 15 日-9 月 20 日三 活动对象 太平中心小学三-五年级学生四 活动过程第一阶段：宣传启动1、6 月 15-20 日为了迎接校暑假读书活动，各班利用板报、晨会宣传太平中心小学暑假读书活动内容，营造浓浓的读书氛围。各年级要开展不同主题的读书活动，引导每位学生都积极参与。2、6 月 20 日课间操，学校相关领导致辞并宣布读书活动开始，提出有关各方面要求。第二阶段：登记借阅6 月 20-30 日，各班帮助学生选定阅读书目，布置暑期阅读任务及阅读要求。根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期完成至少一本名著的阅读。班主任做好领取登记及归还工作，并教育孩子保护好图书，领取图书后根据借书实际填写好太平小学图书室图书借阅登记表 。第三阶段：自主阅读7 月 1 日-8 月 31 日，鼓励学生自主阅读，每位同学在暑期根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事） ，举行“好读书 读好书”暑期读书征文活动。每位借阅图书同学必须撰写读书感想。9 月 10 日前，现在的 3-5 年级每班选择最佳3 篇上交大队部。学校同时举行优秀读书笔记评比展示活动。请各班于 9 月 10 日前把学生优秀读书笔记送至大队部处，每班不少于 3 本。第四阶段：总结表彰9 月 10-20 日，各年级评出优秀征文三篇、优秀读书笔记三本，对获奖的同学学校将在升旗仪式上颁发“好读书少年”奖状，以资鼓励。五 活动要求1、成立“太平小学校园读书活动工作小组”组 长：胡敏成 员：刘良威及各班班主任2、班主任（语文教师）要做好导读工作，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。3、要勤于思考，善于总结，大队部要及时将活动新闻发送到网站上报，与他人分享。4、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。书是人类最好的朋友，小学生在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。另外，小学生正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进小学生形成正确的世界观、价值观和人生观。 语文课程标准中要求:小学第二阶段(34 年级)学生课外阅读总量不少于 40 万字,背诵优秀诗文 50 篇(段);第二学段(56 年级)学生阅读总量不少于 100 万字,背诵优秀诗文 60 篇(段) 。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，为丰富学生的暑期生活，太平中心小学要向学生提供一批优秀图书、优秀学生期刊目录，号召学生利用假期读名著、读好书、读好期刊，写读书笔记，培养良好的读书习惯。具体方案如下：一 活动主题 好读书 读好书二 活动时间 20*年 6 月 15 日-9 月 20 日三 活动对象 太平中心小学三-五年级学生四 活动过程第一阶段：宣传启动1、6 月 15-20 日为了迎接校暑假读书活动，各班利用板报、晨会宣传太平中心小学暑假读书活动内容，营造浓浓的读书氛围。各年级要开展不同主题的读书活动，引导每位学生都积极参与。2、6 月 20 日课间操，学校相关领导致辞并宣布读书活动开始，提出有关各方面要求。第二阶段：登记借阅6 月 20-30 日，各班帮助学生选定阅读书目，布置暑期阅读任务及阅读要求。根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期完成至少一本名著的阅读。班主任做好领取登记及归还工作，并教育孩子保护好图书，领取图书后根据借书实际填写好太平小学图书室图书借阅登记表 。第三阶段：自主阅读7 月 1 日-8 月 31 日，鼓励学生自主阅读，每位同学在暑期根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事） ，举行“好读书 读好书”暑期读书征文活动。每位借阅图书同学必须撰写读书感想。9 月 10 日前，现在的 3-5 年级每班选择最佳3 篇上交大队部。学校同时举行优秀读书笔记评比展示活动。请各班于 9 月 10 日前把学生优秀读书笔记送至大队部处，每班不少于 3 本。第四阶段：总结表彰9 月 10-20 日，各年级评出优秀征文三篇、优秀读书笔记三本，对获奖的同学学校将在升旗仪式上颁发“好读书少年”奖状，以资鼓励。五 活动要求1、成立“太平小学校园读书活动工作小组”组 长：胡敏成 员：刘良威及各班班主任2、班主任（语文教师）要做好导读工作，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。3、要勤于思考，善于总结，大队部要及时将活动新闻发送到网站上报，与他人分享。4、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。书是人类最好的朋友，小学生在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。另外，小学生正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进小学生形成正确的世界观、价值观和人生观。 语文课程标准中要求:小学第二阶段(34 年级)学生课外阅读总量不少于 40 万字,背诵优秀诗文 50 篇(段);第二学段(56 年级)学生阅读总量不少于 100 万字,背诵优秀诗文 60 篇(段) 。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，为丰富学生的暑期生活，太平中心小学要向学生提供一批优秀图书、优秀学生期刊目录，号召学生利用假期读名著、读好书、读好期刊，写读书笔记，培养良好的读书习惯。具体方案如下：一 活动主题 好读书 读好书二 活动时间 20*年 6 月 15 日-9 月 20 日三 活动对象 太平中心小学三-五年级学生四 活动过程第一阶段：宣传启动1、6 月 15-20 日为了迎接校暑假读书活动，各班利用板报、晨会宣传太平中心小学暑假读书活动内容，营造浓浓的读书氛围。各年级要开展不同主题的读书活动，引导每位学生都积极参与。2、6 月 20 日课间操，学校相关领导致辞并宣布读书活动开始，提出有关各方面要求。第二阶段：登记借阅6 月 20-30 日，各班帮助学生选定阅读书目，布置暑期阅读任务及阅读要求。根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期完成至少一本名著的阅读。班主任做好领取登记及归还工作，并教育孩子保护好图书，领取图书后根据借书实际填写好太平小学图书室图书借阅登记表 。第三阶段：自主阅读7 月 1 日-8 月 31 日，鼓励学生自主阅读，每位同学在暑期根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事） ，举行“好读书 读好书”暑期读书征文活动。每位借阅图书同学必须撰写读书感想。9 月 10 日前，现在的 3-5 年级每班选择最佳3 篇上交大队部。学校同时举行优秀读书笔记评比展示活动。请各班于 9 月 10 日前把学生优秀读书笔记送至大队部处，每班不少于 3 本。第四阶段：总结表彰9 月 10-20 日，各年级评出优秀征文三篇、优秀读书笔记三本，对获奖的同学学校将在升旗仪式上颁发“好读书少年”奖状，以资鼓励。五 活动要求1、成立“太平小学校园读书活动工作小组”组 长：胡敏成 员：刘良威及各班班主任2