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大班绕口令：毛毛和涛涛目标：1.初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。2.感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。活动重难点：重点：初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。难点：感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。准备：课件2.幼儿画册 ，配套磁带。过程：1.教师用较快的速度念一遍毛毛和涛涛 。请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。2.介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。 （学习词语：绕口令）3.用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。4.利用教具使幼儿分清毛毛、涛涛。学念绕口令，并重点练习几个容易混淆的音。5.幼儿练习。附儿歌：毛毛和涛涛毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑。涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。目标：1.初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。2.感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。活动重难点：重点：初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。难点：感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。准备：课件2.幼儿画册 ，配套磁带。过程：1.教师用较快的速度念一遍毛毛和涛涛 。请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。2.介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。 （学习词语：绕口令）3.用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。4.利用教具使幼儿分清毛毛、涛涛。学念绕口令，并重点练习几个容易混淆的音。5.幼儿练习。附儿歌：毛毛和涛涛毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑。涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。目标：1.初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。2.感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。活动重难点：重点：初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。难点：感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。准备：课件2.幼儿画册 ，配套磁带。过程：1.教师用较快的速度念一遍毛毛和涛涛 。请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。2.介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。 （学习词语：绕口令）3.用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。4.利用教具使幼儿分清毛毛、涛涛。学念绕口令，并重点练习几个容易混淆的音。5.幼儿练习。附儿歌：毛毛和涛涛毛毛和涛涛，跳高又赛
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