班级服务岗的心得体会

班级服务岗心得体会 下乡前我一直认为义教是一种很常规的教学， 带给他们的是一些好的学习方法和新的知识，对学 生方面就没有太多的想法。下乡后感觉很意外，发 觉短短 10 天能带给他们的真的很有限，包括知识 在内，也许我们能带给他们的更多是短暂的快乐吧！ 今年下乡和往届的有所不同，我们全部队员都 是班主任，分成 4 个班，每个班大概有 5 个队员做 班主任，这是很新颖的一面。然而，教学工作开展 之后，我们渐渐发觉这样安排也有很多的不足，主 要体现在耗费了比较多的人力和精力。因为如果一 个班要搞活动的话，基本上队员都应该在场，这样 就很有可能出现后勤，调研等方面的人员不足，从 而影响整个队伍的正常运作。好，下面就来谈谈我 们 2 班的班级管理吧。首先，先来介绍一下我们班 4 个班主任，映丽，荣菊，淑君和我，有点特殊， 我们只有 4 个，其他班就有 5 个。然后，我们 4 个 班主任的日常工作除了上课外大多数是用在了加强 我们与学生的沟通以及学生与学生之间的交流等。 第一天下午我们班的见面会是先以我们 4 个合唱老 歌朋友开始的，然后以游戏的形式让学生逐个 自我介绍，并且说自己的兴趣爱好等等在接 下来的 10 天当中，下午下课后，我们曾经一起在 草地上唱歌，玩游戏等，还有就是在教室内玩抢答 游戏、一起学歌例如真心英雄 、 明天会更好 、 祝福等。这次下乡我几乎每天都在唱歌，没办 法，有时接受惩罚和调节活动气氛时会经常用到。 也就是因为这些，我们班的学生都开始喜欢上了唱 歌，喜欢和我聚在一块唱歌。所以说我个人来说在 今年下乡可说是大展了嗓音，只要唱得开心，就乐 在其中了，呵呵！ 另外，我们在班级的文化建设方面，有举办过 图书角、心愿墙等，来增强大家的凝聚力和学生学 习交流的气氛。关于图书角，我们还专门进行了一 个图书管理员的竞选，这些主要是为了给学生提供 一个展现自我，挑战自我的平台，而且，上台竞选 的学生还不少呢。而在班主任和学生的沟通方面， 我们 4 个基本上是一致认为一开始就要尽快记住他 们的名字并且把名字和人对上号，因为这样可以很 快拉近我们与学生的距离。刚开始我也只记了一些 学生的名字，不过后来通过课前的点名和活动，终 于渐渐地记住了他们。接着就是日记。日记是我们 阳光义教队的传统，并且交日记也是以学生自愿为 原则的。日记交上来之后，我们 4 个班主任都有批 改的，其实与其说是批改，不如说是相互间的交流 和了解吧。通过学生的日记，我们可以了解到每个 学生在每天上完课后的收获及想法，因此，日记就 成了我们和学生之间沟通的桥梁。然而，日记的批 改却是件“大工程” 。其实，有时我们中午在看， 晚上还在看，因为我们都很认真地在了解学生，顺 便记录一些学生的问题等，基本上大多数队员都是 这样的，有时开例会开到很晚，但我们都还在坚持 着，很难得，很感动，真的。从这些细节我自己深 深感受到我们这个队伍的与众不同，那种用心，团 结，凝聚力正与我们的队歌相亲相爱一家人 相互映衬。 在下来的沟通方面，我们则侧重于对特殊学生 的关注，其中一个是比较安静，并且喜欢单独一人 的女生，我们通过和她聊天，了解了一些情况，然 后也对她做了一些思想等方面的工作，情况好了很 多，在之后的班集体活动中，我们发现她开始渐渐 地融入到同学当中了！但这样往往会忽略另外一些 相对来说比较安静的学生，因此，在以后的班主任 工作中我们应该注意尽量兼顾到每一位学生。 在义教开始后的时间里，通过细致的观察以及 了解，我们 4 个班主任经过了多次的交流讨论后， 都一致地认为我们 2 班的学生太过于“安静” ，这 种“安静”是指他们的活泼的天性被抑制了，而且 比较害羞，不够自信，也许是他们被忽视太久了， 更加需要我们的关心和鼓励。因此，在以后的班集 体活动中，我们主要是围绕一个让学生展现自我， 增强自信而展开的，例如让学生上台唱歌，扮演情 景剧等。事实证明，我们的方法为学生找个合 适的台阶奏效了。 在教学工作方面，我主要的课程有搏击操、紧 急救护。先说搏击操，我教的班级是 3 班，这是一 个相对其他班来说比较活跃的班级。所以像上体育 课的话，教起来是有一定的难度的，特别是组织学 生方面，有几个男生比较调皮，喜欢走动。对于这 些学生我采取把他们调到女生前面形成一排，再进 行一起练习，这样的效果相对来说是好多了。由于 之前没有考虑好课时的问题，下到四九后才发现只 有 4 个课时是远远不够的，因为搏击操的内容比较 多，有 4 节正反方向，加上考虑到学生的接受能力， 我最终只教了 4 节正方向，学生掌握的情况还算可 以，基本的动作可以打出来，不过已经很难得了。 还有就是紧急救护，这是一门实践课，由于下乡前 没有准备好材料例如三角巾，纱布等等，因此学生 掌握的情况不够理想，再有就是缺乏一些关于医疗 知识的材料，加上当地上网不方便，所以在需要时 就比较难找到，所以，在以后的下乡要注意下乡前 一定要准备好资料，尽量充分一些，以防万一。另 外像这类实践课天气允许的话可以考虑在室外进行， 可以不受空间的限 制，方便进行包扎等的模拟练习，效果应该会 比较好。 由于我们队调研工作的需要，同时也是为了进 一步了解学生，我们队决定进行家访。这次的家访 显得比较仓促，因为只在晚上的例会上有提过一下， 并没有做出具体的安排，完全是按照各班实际情况 进行，正是因为这些，导致出现了当天下午的情况： 几乎各班班主任都一块去了家访，后勤方面的队员 就显得很少，好像只有 2 个女队员在厨房，因此在 以后的家访中，一定要先做出具体的安排，一方面 为了队员的人身安全，另一方面也是保障后勤人员 的充足。下面说说我们 2 班的家访：考虑到路途的 远近以及调研的需要（有父母在家） ，我们最后决 定去 5 个学生家访，总共分成了 2 次进行。总的来 说，这两次家访我们都没有把握好时间，两次都是 在下午下课后进行的，第一次完全是步行的，虽然 学生家不算很远，可是到后来就显得比较花时间， 家访结束后，晚上大概 8 点才回到学校。特别地， 这次是去两个学生家，名字叫钜斌和燕清，我们打 算先是去了钜斌家，然后再去燕清家。那天我们在 钜斌家大概聊到 7 点，而后我们都是走路回燕清家 （燕清家离学校比较近） ，可是我们忽略了如果学 生太晚回去父母会担心的情况，导致出现了燕清父 亲到学校来找燕清的情况，这是我们几个需要反省 的。这种情况我们可以先打个电话告诉学生父母一 声，好让家长心中有个底，就可以避免出现类似情 况了，不过，最好是早点进行，让学生早点回家， 同时也为了队员的人身安全考虑。第二次是骑自行 车过去的，总共去了 3 个学生家，经过和家长交流 了解了学生在家的一些情况，更进一步地了解了学 生。不过在这里，我想说的就是一定要学会讲白话， 也就是当地的清远话相近的，因为这样便于和家长 交流，了解得更多。而我，是梅州人，只会讲客家 话，白话基本上不会，因此，我跟家长交流得比较 少，主要是会讲白话的队友在和家长交流。 这些家长相对来说岁数都比较大，平时因为农 忙等原因，就比较少关注孩子的学习情况，但是看 得出来他们还是很关心孩子的成长的，只是没找到 合适的渠道吧。家访回来的路上，我们沿着乡村小 道，听着那虫叫的声音，那朦胧的夜色整一个 浓郁的乡村气息，听起来真的很舒服，宁静就 这样，结束了两次的家访。 在接下来几天内由我们队所举办的比较大的活 动有：知识游园、趣味运动会、集体除杂草、扫树 叶等。在知识游园中，我们队员和学生一边畅游在 知识的海洋，一边享受着参与的乐趣。例如我们的 活动都是要先回答对了问题才能进行下一环节的游 戏，这样就调动了学生参与的积极性。我们的队员 各自所负责的游戏摊位都有学生源源不断地涌上前 来参与，而获胜的一组将获得我们的签名，当签下 我们的名字时，我们从他们脸上的笑容深刻感受到 了孩子们心中莫大的喜悦。尤其是当获得 4 个签名 换取奖品时，他们脸上那灿烂的笑容也在感染着我 们，活动临近结束时，我有去了解学生今天游戏的 情况。他们说，这些活动挺好的，既能学到知识， 又能享受游戏的乐趣，何乐而不为呢！呵呵，真希 望能多搞这些活动！ 在趣味运动会中，我主要就说说我所负责的 3 人 4 足游戏吧。当时我们已经准备了很多的绳子， 可是到后来还是不够，原因是这个活动太多学生来 玩了，可能是这个比较好玩的缘故吧。我们这个游 戏是分 3 组进行比赛，一组只能 3 人，用绳子脚绑 脚，指定一个距离，一去一回，先回到原点的那组 获胜。我们设置这个游戏主要就出于提高学生的团 队合作能力和参与热情的目的的。在比赛中看着孩 子们活跃的身影和汗水，我们既感到高兴又心疼啊！ 不过有趣的是有 10 来个学生好像总是在玩这个， 因为给他们签名的次数太多了，我都手软了（夸张 了点） ，因此我顺便问了他们一下，原来，他们有 的说是这个比较容易，有的说其他不是很好玩等等， 游戏结束后，着他们欢快的的身影，我们开心地笑 了。完了之后，我们队员和学生留下来一起打扫一 些垃圾，感觉学生们和队员都很积极主动，虽然时 不时冒出些汗，但我从大家脸上看到的却是欢快的 笑容和流露出来的“劳动快乐”的喜悦。后来在学 生的日记中有反映到能和哥哥姐姐们一起劳动真的 很开心，而不像以前他们老师叫学生打扫后，老师 便走开的 下乡前我一直认为义教是一种很常规的教学， 带给他们的是一些好的学习方法和新的知识，对学 生方面就没有太多的想法。下乡后感觉很意外，发 觉短短 10 天能带给他们的真的很有限，包括知识 在内，也许我们能带给他们的更多是短暂的快乐吧！ 今年下乡和往届的有所不同，我们全部队员都 是班主任，分成 4 个班，每个班大概有 5 个队员做 班主任，这是很新颖的一面。然而，教学工作开展 之后，我们渐渐发觉这样安排也有很多的不足，主 要体现在耗费了比较多的人力和精力。因为如果一 个班要搞活动的话，基本上队员都应该在场，这样 就很有可能出现后勤，调研等方面的人员不足，从 而影响整个队伍的正常运作。好，下面就来谈谈我 们 2 班的班级管理吧。首先，先来介绍一下我们班 4 个班主任，映丽，荣菊，淑君和我，有点特殊， 我们只有 4 个，其他班就有 5 个。然后，我们 4 个 班主任的日常工作除了上课外大多数是用在了加强 我们与学生的沟通以及学生与学生之间的交流等。 第一天下午我们班的见面会是先以我们 4 个合唱老 歌朋友开始的，然后以游戏的形式让学生逐个 自我介绍，并且说自己的兴趣爱好等等在接 下来的 10 天当中，下午下课后，我们曾经一起在 草地上唱歌，玩游戏等，还有就是在教室内玩抢答 游戏、一起学歌例如真心英雄 、 明天会更好 、 祝福等。这次下乡我几乎每天都在唱歌，没办 法，有时接受惩罚和调节活动气氛时会经常用到。 也就是因为这些，我们班的学生都开始喜欢上了唱 歌，喜欢和我聚在一块唱歌。所以说我个人来说在 今年下乡可说是大展了嗓音，只要唱得开心，就乐 在其中了，呵呵！ 另外，我们在班级的文化建设方面，有举办过 图书角、心愿墙等，来增强大家的凝聚力和学生学 习交流的气氛。关于图书角，我们还专门进行了一 个图书管理员的竞选，这些主要是为了给学生提供 一个展现自我，挑战自我的平台，而且，上台竞选 的学生还不少呢。而在班主任和学生的沟通方面， 我们 4 个基本上是一致认为一开始就要尽快记住他 们的名字并且把名字和人对上号，因为这样可以很 快拉近我们与学生的距离。刚开始我也只记了一些 学生的名字，不过后来通过课前的点名和活动，终 于渐渐地记住了他们。接着就是日记。日记是我们 阳光义教队的传统，并且交日记也是以学生自愿为 原则的。日记交上来之后，我们 4 个班主任都有批 改的，其实与其说是批改，不如说是相互间的交流 和了解吧。通过学生的日记，我们可以了解到每个 学生在每天上完课后的收获及想法，因此，日记就 成了我们和学生之间沟通的桥梁。然而，日记的批 改却是件“大工程” 。其实，有时我们中午在看， 晚上还在看，因为我们都很认真地在了解学生，顺 便记录一些学生的问题等，基本上大多数队员都是 这样的，有时开例会开到很晚，但我们都还在坚持 着，很难得，很感动，真的。从这些细节我自己深 深感受到我们这个队伍的与众不同，那种用心，团 结，凝聚力正与我们的队歌相亲相爱一家人 相互映衬。 在下来的沟通方面，我们则侧重于对特殊学生 的关注，其中一个是比较安静，并且喜欢单独一人 的女生，我们通过和她聊天，了解了一些情况，然 后也对她做了一些思想等方面的工作，情况好了很 多，在之后的班集体活动中，我们发现她开始渐渐 地融入到同学当中了！但这样往往会忽略另外一些 相对来说比较安静的学生，因此，在以后的班主任 工作中我们应该注意尽量兼顾到每一位学生。 在义教开始后的时间里，通过细致的观察以及 了解，我们 4 个班主任经过了多次的交流讨论后， 都一致地认为我们 2 班的学生太过于“安静” ，这 种“安静”是指他们的活泼的天性被抑制了，而且 比较害羞，不够自信，也许是他们被忽视太久了， 更加需要我们的关心和鼓励。因此，在以后的班集 体活动中，我们主要是围绕一个让学生展现自我， 增强自信而展开的，例如让学生上台唱歌，扮演情 景剧等。事实证明，我们的方法为学生找个合 适的台阶奏效了。 在教学工作方面，我主要的课程有搏击操、紧 急救护。先说搏击操，我教的班级是 3 班，这是一 个相对其他班来说比较活跃的班级。所以像上体育 课的话，教起来是有一定的难度的，特别是组织学 生方面，有几个男生比较调皮，喜欢走动。对于这 些学生我采取把他们调到女生前面形成一排，再进 行一起练习，这样的效果相对来说是好多了。由于 之前没有考虑好课时的问题，下到四九后才发现只 有 4 个课时是远远不够的，因为搏击操的内容比较 多，有 4 节正反方向，加上考虑到学生的接受能力， 我最终只教了 4 节正方向，学生掌握的情况还算可 以，基本的动作可以打出来，不过已经很难得了。 还有就是紧急救护，这是一门实践课，由于下乡前 没有准备好材料例如三角巾，纱布等等，因此学生 掌握的情况不够理想，再有就是缺乏一些关于医疗 知识的材料，加上当地上网不方便，所以在需要时 就比较难找到，所以，在以后的下乡要注意下乡前 一定要准备好资料，尽量充分一些，以防万一。另 外像这类实践课天气允许的话可以考虑在室外进行， 可以不受空间的限 制，方便进行包扎等的模拟练习，效果应该会 比较好。 由于我们队调研工作的需要，同时也是为了进 一步了解学生，我们队决定进行家访。这次的家访 显得比较仓促，因为只在晚上的例会上有提过一下， 并没有做出具体的安排，完全是按照各班实际情况 进行，正是因为这些，导致出现了当天下午的情况： 几乎各班班主任都一块去了家访，后勤方面的队员 就显得很少，好像只有 2 个女队员在厨房，因此在 以后的家访中，一定要先做出具体的安排，一方面 为了队员的人身安全，另一方面也是保障后勤人员 的充足。下面说说我们 2 班的家访：考虑到路途的 远近以及调研的需要（有父母在家） ，我们最后决 定去 5 个学生家访，总共分成了 2 次进行。总的来 说，这两次家访我们都没有把握好时间，两次都是 在下午下课后进行的，第一次完全是步行的，虽然 学生家不算很远，可是到后来就显得比较花时间， 家访结束后，晚上大概 8 点才回到学校。特别地， 这次是去两个学生家，名字叫钜斌和燕清，我们打 算先是去了钜斌家，然后再去燕清家。那天我们在 钜斌家大概聊到 7 点，而后我们都是走路回燕清家 （燕清家离学校比较近） ，可是我们忽略了如果学 生太晚回去父母会担心的情况，导致出现了燕清父 亲到学校来找燕清的情况，这是我们几个需要反省 的。这种情况我们可以先打个电话告诉学生父母一 声，好让家长心中有个底，就可以避免出现类似情 况了，不过，最好是早点进行，让学生早点回家， 同时也为了队员的人身安全考虑。第二次是骑自行 车过去的，总共去了 3 个学生家，经过和家长交流 了解了学生在家的一些情况，更进一步地了解了学 生。不过在这里，我想说的就是一定要学会讲白话， 也就是当地的清远话相近的，因为这样便于和家长 交流，了解得更多。而我，是梅州人，只会讲客家 话，白话基本上不会，因此，我跟家长交流得比较 少，主要是会讲白话的队友在和家长交流。 这些家长相对来说岁数都比较大，平时因为农 忙等原因，就比较少关注孩子的学习情况，但是看 得出来他们还是很关心孩子的成长的，只是没找到 合适的渠道吧。家访回来的路上，我们沿着乡村小 道，听着那虫叫的声音，那朦胧的夜色整一个 浓郁的乡村气息，听起来真的很舒服，宁静就 这样，结束了两次的家访。 在接下来几天内由我们队所举办的比较大的活 动有：知识游园、趣味运动会、集体除杂草、扫树 叶等。在知识游园中，我们队员和学生一边畅游在 知识的海洋，一边享受着参与的乐趣。例如我们的 活动都是要先回答对了问题才能进行下一环节的游 戏，这样就调动了学生参与的积极性。我们的队员 各自所负责的游戏摊位都有学生源源不断地涌上前 来参与，而获胜的一组将获得我们的签名，当签下 我们的名字时，我们从他们脸上的笑容深刻感受到 了孩子们心中莫大的喜悦。尤其是当获得 4 个签名 换取奖品时，他们脸上那灿烂的笑容也在感染着我 们，活动临近结束时，我有去了解学生今天游戏的 情况。他们说，这些活动挺好的，既能学到知识， 又能享受游戏的乐趣，何乐而不为呢！呵呵，真希 望能多搞这些活动！ 在趣味运动会中，我主要就说说我所负责的 3 人 4 足游戏吧。当时我们已经准备了很多的绳子， 可是到后来还是不够，原因是这个活动太多学生来 玩了，可能是这个比较好玩的缘故吧。我们这个游 戏是分 3 组进行比赛，一组只能 3 人，用绳子脚绑 脚，指定一个距离，一去一回，先回到原点的那组 获胜。我们设置这个游戏主要就出于提高学生的团 队合作能力和参与热情的目的的。在比赛中看着孩 子们活跃的身影和汗水，我们既感到高兴又心疼啊！ 不过有趣的是有 10 来个学生好像总是在玩这个， 因为给他们签名的次数太多了，我都手软了（夸张 了点） ，因此我顺便问了他们一下，原来，他们有 的说是这个比较容易，有的说其他不是很好玩等等， 游戏结束后，着他们欢快的的身影，我们开心地笑 了。完了之后，我们队员和学生留下来一起打扫一 些垃圾，感觉学生们和队员都很积极主动，虽然时 不时冒出些汗，但我从大家脸上看到的却是欢快的 笑容和流露出来的“劳动快乐”的喜悦。后来在学 生的日记中有反映到能和哥哥姐姐们一起劳动真的 很开心，而不像以前他们老师叫学生打扫后，老师 便走开的 下乡前我一直认为义教是一种很常规的教学， 带给他们的是一些好的学习方法和新的知识，对学 生方面就没有太多的想法。下乡后感觉很意外，发 觉短短 10 天能带给他们的真的很有限，包括知识 在内，也许我们能带给他们的更多是短暂的快乐吧！ 今年下乡和往届的有所不同，我们全部队员都 是班主任，分成 4 个班，每个班大概有 5 个队员做 班主任，这是很新颖的一面。然而，教学工作开展 之后，我们渐渐发觉这样安排也有很多的不足，主 要体现在耗费了比较多的人力和精力。因为如果一 个班要搞活动的话，基本上队员都应该在场，这样 就很有可能出现后勤，调研等方面的人员不足，从 而影响整个队伍的正常运作。好，下面就来谈谈我 们 2 班的班级管理吧。首先，先来介绍一下我们班 4 个班主任，映丽，荣菊，淑君和我，有点特殊， 我们只有 4 个，其他班就有 5 个。然后，我们 4 个 班主任的日常工作除了上课外大多数是用在了加强 我们与学生的沟通以及学生与学生之间的交流等。 第一天下午我们班的见面会是先以我们 4 个合唱老 歌朋友开始的，然后以游戏的形式让学生逐个 自我介绍，并且说自己的兴趣爱好等等在接 下来的 10 天当中，下午下课后，我们曾经一起在 草地上唱歌，玩游戏等，还有就是在教室内玩抢答 游戏、一起学歌例如真心英雄 、 明天会更好 、 祝福等。这次下乡我几乎每天都在唱歌，没办 法，有时接受惩罚和调节活动气氛时会经常用到。 也就是因为这些，我们班的学生都开始喜欢上了唱 歌，喜欢和我聚在一块唱歌。所以说我个人来说在 今年下乡可说是大展了嗓音，只要唱得开心，就乐 在其中了，呵呵！ 另外，我们在班级的文化建设方面，有举办过 图书角、心愿墙等，来增强大家的凝聚力和学生学 习交流的气氛。关于图书角，我们还专门进行了一 个图书管理员的竞选，这些主要是为了给学生提供 一个展现自我，挑战自我的平台，而且，上台竞选 的学生还不少呢。而在班主任和学生的沟通方面， 我们 4 个基本上是一致认为一开始就要尽快记住他 们的名字并且把名字和人对上号，因为这样可以很 快拉近我们与学生的距离。刚开始我也只记了一些 学生的名字，不过后来通过课前的点名和活动，终 于渐渐地记住了他们。接着就是日记。日记是我们 阳光义教队的传统，并且交日记也是以学生自愿为 原则的。日记交上来之后，我们 4 个班主任都有批 改的，其实与其说是批改，不如说是相互间的交流 和了解吧。通过学生的日记，我们可以了解到每个 学生在每天上完课后的收获及想法，因此，日记就 成了我们和学生之间沟通的桥梁。然而，日记的批 改却是件“大工程” 。其实，有时我们中午在看， 晚上还在看，因为我们都很认真地在了解学生，顺 便记录一些学生的问题等，基本上大多数队员都是 这样的，有时开例会开到很晚，但我们都还在坚持 着，很难得，很感动，真的。从这些细节我自己深 深感受到我们这个队伍的与众不同，那种用心，团 结，凝聚力正与我们的队歌相亲相爱一家人 相互映衬。 在下来的沟通方面，我们则侧重于对特殊学生 的关注，其中一个是比较安静，并且喜欢单独一人 的女生，我们通过和她聊天，了解了一些情况，然 后也对她做了一些思想等方面的工作，情况好了很 多，在之后的班集体活动中，我们发现她开始渐渐 地融入到同学当中了！但这样往往会忽略另外一些 相对来说比较安静的学生，因此，在以后的班主任 工作中我们应该注意尽量兼顾到每一位学生。 在义教开始后的时间里，通过细致的观察以及 了解，我们 4 个班主任经过了多次的交流讨论后， 都一致地认为我们 2 班的学生太过于“安静” ，这 种“安静”是指他们的活泼的天性被抑制了，而且 比较害羞，不够自信，也许是他们被忽视太久了， 更加需要我们的关心和鼓励。因此，在以后的班集 体活动中，我们主要是围绕一个让学生展现自我， 增强自信而展开的，例如让学生上台唱歌，扮演情 景剧等。事实证明，我们的方法为学生找个合 适的台阶奏效了。 在教学工作方面，我主要的课程有搏击操、紧 急救护。先说搏击操，我教的班级是 3 班，这是一 个相对其他班来说比较活跃的班级。所以像上体育 课的话，教起来是有一定的难度的，特别是组织学 生方面，有几个男生比较调皮，喜欢走动。对于这 些学生我采取把他们调到女生前面形成一排，再进 行一起练习，这样的效果相对来说是好多了。由于 之前没有考虑好课时的问题，下到四九后才发现只 有 4 个课时是远远不够的，因为搏击操的内容比较 多，有 4 节正反方向，加上考虑到学生的接受能力， 我最终只教了 4 节正方向，学生掌握的情况还算可 以，基本的动作可以打出来，不过已经很难得了。 还有就是紧急救护，这是一门实践课，由于下乡前 没有准备好材料例如三角巾，纱布等等，因此学生 掌握的情况不够理想，再有就是缺乏一些关于医疗 知识的材料，加上当地上网不方便，所以在需要时 就比较难找到，所以，在以后的下乡要注意下乡前 一定要准备好资料，尽量充分一些，以防万一。另 外像这类实践课天气允许的话可以考虑在室外进行， 可以不受空间的限 制，方便进行包扎等的模拟练习，效果应该会 比较好。 由于我们队调研工作的需要，同时也是为了进 一步了解学生，我们队决定进行家访。这次的家访 显得比较仓促，因为只在晚上的例会上有提过一下， 并没有做出具体的安排，完全是按照各班实际情况 进行，正是因为这些，导致出现了当天下午的情况： 几乎各班班主任都一块去了家访，后勤方面的队员 就显得很少，好像只有 2 个女队员在厨房，因此在 以后的家访中，一定要先做出具体的安排，一方面 为了队员的人身安全，另一方面也是保障后勤人员 的充足。下面说说我们 2 班的家访：考虑到路途的 远近以及调研的需要（有父母在家） ，我们最后决 定去 5 个学生家访，总共分成了 2 次进行。总的来 说，这两次家访我们都没有把握好时间，两次都是 在下午下课后进行的，第一次完全是步行的，虽然 学生家不算很远，可是到后来就显得比较花时间， 家访结束后，晚上大概 8 点才回到学校。特别地， 这次是去两个学生家，名字叫钜斌和燕清，我们打 算先是去了钜斌家，然后再去燕清家。那天我们在 钜斌家大概聊到 7 点，而后我们都是走路回燕清家 （燕清家离学校比较近） ，可是我们忽略了如果学 生太晚回去父母会担心的情况，导致出现了燕清父 亲到学校来找燕清的情况，这是我们几个需要反省 的。这种情况我们可以先打个电话告诉学生父母一 声，好让家长心中有个底，就可以避免出现类似情 况了，不