高考优秀作文对中学生作文的影响作文

高考优秀作文对中学生作文的影响作文 1选材的古代化的趋之若鹜 语文教材中的取材古代的优秀文章也不少，如杜牧的 阿房宫赋 、刘征的庄周买水等，这些文章虽取材古 代，但说的是现代的事，它们共同遵守“古为今用”法则。 1999 年以来，不少考生选择古代的内容，如，XX 年高考满 分作文题乌江亭 ，XX 年高考满分作文昭君的选择 ， XX 年满分作文赤兔之死 ， XX 年四川高考满分作文永 远的谭嗣同等。在高考优秀文中，有几篇能遵守“古为 今用”的法则，有的只是对古代的某些人物形象比较熟悉， 再加上一些想象，算是与主题取舍得当，只是博得阅卷者 的好感罢了。我不知这优秀是怎样评的，那是玩文字游戏， 至少与“古为今用”法则一项相去甚远。既然如此，许多 中学生认为写这类作文那么好得分，对古代内容只要了解 一二，就滥用古代材料，胡编一番，毫无新意；甚至发现 不少学生对古代材料并不太熟悉，张冠李戴，牛头不对马 嘴，出现笑话连篇。 2编故事的虚幻化粉墨登场 1999 年的高考作文话题 是假如记忆可以移植 ，显而易见，这个话题本身就要求 考生进行虚构，这几年许多高考存在严重虚构现象,如 XX 年湖北考生“三个和尚”新传之一：变，变，变 ，XX 年 江苏的唐伯虎之梦 。XX 年满分作文赤兔之死 ，XX 年 江苏高考满分作文孔雀东南飞新传 ，再加上如还珠格 格 穿越时空的爱恋等虚构影视的影响，虚幻的作文粉 墨登场。在批阅作文时，我发现不少学生都喜欢逃避现实 生活，不愿说真话，不愿打开自己的心扉，而喜欢随意虚 构，有的还显得非常荒诞，真是令人费解 。 3异样文体的眼花缭乱 特殊的体裁的高考层出不穷，如话剧、书信、日记、 童话、寓言、诗歌、小小说等体裁。除此之外，还出现了 不少“奇怪”的文体，如实验报告、忏悔书、辩论稿、谈 访录、病历诊断书、手记、问答题、网络主页设计录、数 学证明题等。如：XX 年的四幕剧XX 年四川的患者吴 诚信的就诊报告 ，XX 年高考一份心灵测试的答卷：XX 年的百元钞票的自述 XX 年福建的两份病危通知单阅卷 老师之所以青睐这些文章，重要是因为它们文体的特殊性。 如 XX 年高考一份心灵测试的答卷几乎找不到一个好词 语、内容也单一的要命。既然阅卷都看好这样的文体，那 么学生对文体亲睐也就可以理解了。在平时批阅作文时， 我发现有许多诸如某某某的病历诊断书 、 一道数学证 明题 、 实验报告之类的文章，异样文体眼花缭乱，让 人哭笑不得。 4语言的复古化死灰复燃 XX 年赤免之死文言文获得了满分，加上每年高考 中又频频出现了文言文，如：XX 年北京耿亮用文言写转 折 ，XX 年江苏高考文言：善始之论 ，于是中学校园内 就很快刮起了“文言”旋风。在批阅作文时，发现许多学 生用文言文写成的文章，并不符合文言文的一般规律，只 是加上一些“之乎者也”之类的文言虚词而己。用文言文 写作需要有较好的文言文功底以及较长时间的写作实践， 并不是想写就可以写好的。应该说，当代人用文言文写文 章是一种倒退，它与现实生活格格不入，更难表达真情实 感，这种死灰复燃现象要杀住。5盲目创新挺身走险 这几年，高考作文评分标准增加了发展等级分，就是 鼓励个性，提倡创新。XX 年四川一考生写的潘金莲的选 择 ，几经周遭，最终被评为一类卷。由于这样的文章被评 为优秀，因此，大家就有样可学，有形可仿，于是，另类 文章频频出现，盲目创新，甚至越过起码的道德底线也不 要了，不以为耻，反以为荣，盲目创新挺身走险。但创新 是有标准的，像潘金莲的选择这样“劫后余生”的情 况毕竟不多，大部分考生的“怪作文” ，都会在阅卷老师的 笔下“折戟沉沙” 。高考评定分数规则和高考的出台是相 联系的，学生为了来日在考试的竞争中夺得高分的模仿也 无可厚非，面对新课程作文教学的推进，我们语文老师怎 样在高考的负作用下指导学生写好作文呢？ 1引导学生寻找自己的优势，在模仿上求创新 写作是一种综合性很强的智力活动，需要方方面面的 知识。古人在谈到模仿时用“偷其唏” 、 “偷其意” 、 “偷其 气”来区分其模仿水平的高下，只有“偷其气”才是一种 了无痕迹的高水平，这种偷法可以说是一种化用，是一种 推陈出新，是一种创造。就如：鲁迅的药是模仿俄国 的屠格涅夫干粗活的人和双手白净的人一样。要引导 学生在学习他人长处的基础上，寻找自己的优势，不要一 味盲目要模仿别人，模仿他人的文章，更不要“东施效颦” 的机械性的模仿他人的作品。2引导学生说真话，抒真情 要引导学生关注生活，关注社会。现实生活中有许多 美好的东西，只要留心观察，认真思考，关于取舍，就能 够写出优秀的作文，为什么一定要选择古代的材料进行情 节虚构呢？如果选择与自己生活相关的一些事情，写起来 会更加有激情，感情也会更加真挚。再如许多社会热点和 社会焦点问题也都是作文的好材料，如两岸的关系，飞船 的发射，奥运会的申办，贪官的惩处， “非典”的防治，煤 矿的倒塌等等。 3积累语言基本功 语言是文章的外衣，好的思想只有穿上华丽的语言外 衣，才能引人注目。而语言是一种硬功夫，需要长时间的 磨练，任何投机取巧的做法都是无济于事的。话题作文不 在审题方面设置难度，而让考生充分施展自己的文学才能， 应该说这是一个很好的取向。文学的第一要素是语言， “言 之无文，行之不远” 。要使文章有文采，必须要有丰富的词 汇，有灵活运用的修辞的能力和驾驭语言的能力。因此， 教师一定要扎扎实实训练学生的语言基本功，捡好芝麻， 再煎芝麻饼。 4引导学生处理好吸收与创新的关系 中学生的作文应该以凸现特色为主，而不是以创新为 主。当然，特色也罢，创新也罢，不仅要吸收现代文章的 精华，还要尽量吸收古代文章的优点，这样才能有章可循， 有法可依，因为文无定法，但有定式，无规矩不成方圆。 创新也得遵从写作的一般规律，不能胡来乱来。作文必须 “符合四项要求”：一是要符合文体的要求，千万不