抽烟喝酒的危害PPT课件

抽烟 喝酒 的危害 1 抽烟、喝酒 一、抽烟、喝酒的危害 二、青少年抽烟、喝酒行为的表现 三、青少年抽烟、喝酒的原因 四、青少年抽烟喝酒行为的矫治 2 一、抽烟、喝酒的危害 1抽烟的危害 。 l烟草烟雾中有三千多种有毒物质，十多种致癌物质， 如尼古丁、烟焦油等，可致肺癌、咽癌、食道癌等 l长期抽烟会使神经系统产生疲劳，影响人的记忆能力 和思维能力，使学习能力和工作能力下降。 l开始抽烟的年龄越早，危害越重。 15岁以前开始抽烟 的男性，到 25岁以后患肺癌的是不抽烟的 27倍。 l抽烟被视为 “现代瘟疫 ”。 3 一、抽烟、喝酒的危害 2喝酒的危害 。 l经常饮酒的人，容易患慢性咽喉炎、胃炎、肝病、 酒精中毒性结肠炎等等。 l长期饮酒，酒精会使大脑功能衰退，记忆力、注意 力和逻辑思维能力降低，反应迟钝，智力减退。 l青少年喝酒的危害要远远大于成年人，会使稚嫩的 内脏器官受到严重损害。 l青少年控制能力本来就比较差，再加上酒的刺激， 产生感情冲动而做出违法犯罪的傻事的可能性就更大 l染上抽烟喝酒的坏习惯，又没有固定收入，往往去 偷、去骗、去赌，甚至勒索小同学，堕入犯罪深渊。 4 二、青少年抽烟、喝酒行为的表现 1低龄化 。 l调查发现，小学生入学前接触过烟酒的 90 2公开化 。 l随着观念的变化，庆祝生日、毕业，以酒助兴得到 家长的认可，使青少年的这些行为迅速走向公开化 3高档化 。 l调查发现，抽烟喝酒的 “档次 ” 比父祖辈要高一截。 l4常与其他不良品德相联系 。 l有资料表明，抽烟喝酒行为比较严重的多是学校中 的 “差生 ”或 “问题儿童 ”。 l由于有品德不良行为的青少年很容易受抽烟喝酒行 为的感染，更易产生其他违法犯罪行为 5 三、青少年抽烟、喝酒的原因 1认识不足 。 l对抽烟喝酒的危害存在无所谓或侥幸心理。 2好奇心理 。 l看到大人抽烟喝酒，觉得好玩，想试一试 3 “成人意识 ”。 l认为会抽烟喝酒才是男子汉，是老练、成熟的标志 4从众心理 。 l是非观念不明确，意志力不坚定，为了不 “特殊化 ” ，只好服从大多数，即从众心理。 5交往心理 。 l调查表明，青少年开始抽烟的动机为交往的占 47% 6 三、青少年抽烟、喝酒的原因 6 模仿心理 。 l 家长老师、名人明星等，有抽烟、喝酒的习惯，导 致青少年的仿效心理，以为这样才有派头、风度。 7 消愁和消遣心理 。 l 朋友聚会，抽点烟喝点酒，其情融融，何乐而不为 l 心理未成熟，难免心理失衡，烟酒足以使他们暂时 忘却不平衡的感觉，获取短暂的快乐。 8社会的不良影响 。 l 社会上的吃喝风和社交观念，使青少年认为学会抽 烟喝酒可以为今后的社交打基础 7 三、青少年抽烟、喝酒的原因 9家庭的影响 。 l其一，对青少年喝酒持宽容甚至持鼓励态度。 l其二，对孩子的消费控制不严，关心不够 l其三，家长自身的不良行为。 10学校教育问题 。 l若不能及时给升学无望的学生以出路及就业的指导 ，部分学生可能会感到前途渺茫、精神空虚，加之精 力过剩，便可能到烟酒中去寻找刺激和寄托。 8 四、青少年抽烟喝酒行为的矫治 l对青少年抽烟喝酒行为的矫治固然重要，但最好的 对策仍是预防。 1加强教育，认识危害。要向青少年讲清吸烟、喝 酒对身体、对社会的危害，提高他们的思想认识。 具体方法有： （ 1）列举一系列有说服力的统计数字和抽烟喝酒造 成危害的事例教育学生。 （ 2）组织学生观看有关的科教片。 （ 3）让一些受烟酒侵害而致病、违法的青少年进行 现身说法。 9 四、青少年抽烟喝酒行为的矫治 （ 4）情绪性角色扮演法。 l让抽烟喝酒的学生扮作因此而患病的病人，教师 扮作临床医生，两人进行诊断性会谈，并讨论抽烟 、喝酒行为与疾病的关系，促使学生提高认识，戒 除坏习惯。 （ 5）社会影响干预法。 l假定一位学生受到外来各力面劝他抽烟喝酒的压 力，然后让所有学生进行献计献策比赛，看怎样才 能抵制外来的诱惑，防止抽烟喝酒行为的发生。 （ 6）进行抽烟喝酒有害的知识竞赛，用竞赛、问题 抢答等方式巩固和深化学生对抽烟喝酒危害性的认 识。 10 四、青少年抽烟喝酒行为的矫治 2有针对性的教育疏导。 l要给学生讲清 “文明交往 ”的道理，矫治 “吸烟、喝 酒对交往有益 ”的心理； l对学生的 “成人 ”心理，要讲明成熟不只是外表的言 行举止，更重要的是有明确的是非观念，不盲从， 有对家庭、社会的责任感等； l要通过集体的力量对个别学生抽烟、喝酒的行为形 成约束，受到集体舆论的谴责。 3运用榜样激励的方法，帮助已形成习惯的学生克 服抽烟喝酒行为。 4适当的警戒和惩罚。 l必要的批评和惩罚，对促使他们警醒，戒除不良习 惯也有很大作用。 11 四、青少年抽烟喝酒行为的矫治 5限制青少年烟、酒的可获得性。 l通过行政、立法和经济管制等，控制烟酒的生产 、销售 6心理治疗。 l运用认知疗法，改变对抽烟、喝酒的错误态度