数学学不好病症及其疗法

数学学不好病症及其疗法 数学学不好的病症一：对某个单元没有信心 疗法一：要克服在某个单元上的弱点，把那个 单元整理出来也就轻而易举地解决了。 按照前面介绍的表格式整理法，整理那个单元 的时候，把过难的题目先搁在一边，以必修类型为 中心把题目整理得一目了然。同时添加小标题 接下来，不断反复，直到把那些题目完全记在 脑子中为止，并去理解其解题过程。 数学学不好的病症二：某种类型的题目经常做 错 疗法二：要克服在某种类型题目上的弱点，就 要对考试中做错题目的根源一追到底，找出来后解 决掉。 考试的时候，很多题目看上去好像是陌生的， 但实际上大部分都是做过一遍的题目，或者与之类 似的题目。而即便这样还是做错了，就是因为没有 以去除弱点的方式来学习的缘故。 即使题目的内容有所不同，但如果上一次你在 利用概率的加法定理解答的题目中做错了，这次又 在类似的题目中做错了的话，就是因为没有以克服 弱点的方式来学习。 因此，考完试之后，要想一下做错的题目当初 不会做或者没有想起来的理由到底是什么，如果自 己有哪部分在理解或解答上没有信心，就要找到内 容的出处，不仅与那道题直接相关的内容，就连它 周围的东西都要毫无遗漏地学习一遍。 数学学不好的病症三：对某个主题没有信心 疗法三：克服在某一主题上的弱点的方法。 在某一主题上的弱点，对于初中生来说就是碰 到以新面目出现的题目经常不会解答，对于高中生 来说就是经常在最大值、最小值题目上没有自信。 为了解决这一问题，就要像前面说过的克服某一单 元弱点的方法一样去做整理工作。只不过在这儿更 应该侧重的是整理这一过程，而不是对题目进行复 习、检查的解题过程。 数学学不好的病症四：考试或学习中有坏习惯 疗法四：如果某种习惯成了自己的弱点的话， 为了使其得到纠正，就要努力有意识地或者使用特 定的方法来改掉这一习惯。 数学学不好的病症一：对某个单元没有信心 疗法一：要克服在某个单元上的弱点，把那个 单元整理出来也就轻而易举地解决了。 按照前面介绍的表格式整理法，整理那个单元 的时候，把过难的题目先搁在一边，以必修类型为 中心把题目整理得一目了然。同时添加小标题 接下来，不断反复，直到把那些题目完全记在 脑子中为止，并去理解其解题过程。 数学学不好的病症二：某种类型的题目经常做 错 疗法二：要克服在某种类型题目上的弱点，就 要对考试中做错题目的根源一追到底，找出来后解 决掉。 考试的时候，很多题目看上去好像是陌生的， 但实际上大部分都是做过一遍的题目，或者与之类 似的题目。而即便这样还是做错了，就是因为没有 以去除弱点的方式来学习的缘故。 即使题目的内容有所不同，但如果上一次你在 利用概率的加法定理解答的题目中做错了，这次又 在类似的题目中做错了的话，就是因为没有以克服 弱点的方式来学习。 因此，考完试之后，要想一下做错的题目当初 不会做或者没有想起来的理由到底是什么，如果自 己有哪部分在理解或解答上没有信心，就要找到内 容的出处，不仅与那道题直接相关的内容，就连它 周围的东西都要毫无遗漏地学习一遍。 数学学不好的病症三：对某个主题没有信心 疗法三：克服在某一主题上的弱点的方法。 在某一主题上的弱点，对于初中生来说就是碰 到以新面目出现的题目经常不会解答，对于高中生 来说就是经常在最大值、最小值题目上没有自信。 为了解决这一问题，就要像前面说过的克服某一单 元弱点的方法一样去做整理工作。只不过在这儿更 应该侧重的是整理这一过程，而不是对题目进行复 习、检查的解题过程。 数学学不好的病症四：考试或学习中有坏习惯 疗法四：如果某种习惯成了自己的弱点的话， 为了使其得到纠正，就要努力有意识地或者使用特 定的方法来改掉这一习惯。 数学学不好的病症一：对某个单元没有信心 疗法一：要克服在某个单元上的弱点，把那个 单元整理出来也就轻而易举地解决了。 按照前面介绍的表格式整理法，整理那个单元 的时候，把过难的题目先搁在一边，以必修类型为 中心把题目整理得一目了然。同时添加小标题 接下来，不断反复，直到把那些题目完全记在 脑子中为止，并去理解其解题过程。 数学学不好的病症二：某种类型的题目经常做 错 疗法二：要克服在某种类型题目上的弱点，就 要对考试中做错题目的根源一追到底，找出来后解 决掉。 考试的时候，很多题目看上去好像是陌生的， 但实际上大部分都是做过一遍的题目，或者与之类 似的题目。而即便这样还是做错了，就是因为没有 以去除弱点的方式来学习的缘故。 即使题目的内容有所不同，但如果上一次你在 利用概率的加法定理解答的题目中做错了，这次又 在类似的题目中做错了的话，就是因为没有以克服 弱点的方式来学习。 因此，考完试之后，要想一下做错的题目当初 不会做或者没有想起来的理由到底是什么，如果自 己有哪部分在理解或解答上没有信心，就要找到内 容的出处，不仅与那道题直接相关的内容，就连它 周围的东西都要毫无遗漏地学习一遍。 数学学不好的病症三：对某个主题没有信心 疗法三：克服在某一主题上的弱点的方法。 在某一主题上的弱点，对于初中生来说就是碰 到以新面目出现的题目经常不会解答，对于高中生 来说就是经常在最大值、最小值题目上没有自信。 为了解决这一问题，就要像前面说过的克服某一单 元弱点的方法一样去做整理工作。只不过在