教育信息中心的工作总结及工作计划

教育信息中心工作总结及工作计划 一年来，市教育信息中心以现代教育思想和理 论为指导，以全面打造、普及现代教育技术为总体 目标，以现代教育技术研究、开发、应用为着力点， 以提高课堂教学质量为根本，以打造高效课堂为宗 旨，本着“服务教育、服务学校、服务师生”的宗 旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”的精神， 积极探索现代教育技术与学科整合的新思路，着力 把现代教育技术的应用向纵深方向强力推进，在市 教体局和 XX 市教育信息中心指导下，结合新郑教 育系统实际,围绕我局提出的“遵循教育规律，促 内涵式发展”的工作要求，真正实现各乡镇、各中 小学校的教育均衡发展，全力促进我市现代教育技 术应用再上新台阶。 一、XX 年工作开展情况 1、新郑教育信息化概况 市辖高中 5 所、初中 21 所、小学 96 所、教学 点 37 个。其中，教学班数：高中 217 个，初中 360 个，小学 1143 个，教学点 122 个,计 1720 个。 功能室数：高中有理化生实验室、仪器室、图书室、 音美教室、体育器材室、多功能室、计算机教室、 心理咨询室、阅览室等共 60 个，初中有有理化生 实验室、仪器室、图书室、音美教室、体育器材室、 多功能室、计算机教室、心理咨询室、阅览室等共 260 个,小学有实验室、仪器室、图书室、音美教 室、体育器材室、多功能室等功能室 672 个，全市 共有各类功能室 992 个。教师人数：高中 1724 人， 初中 2121 人，小学 2809 人，全市共有教师计 6654 人。学生数：高中 14695 人，初中 19386 人， 小学 57728 人，全市共有中小学生计 91809 人。XX 市教育信息网及所属学校均以政府投资方式接入中 国移动新郑分公司。现在学生计算机房数：高中 7 个，初中 22 个，小学 29 个，计 58 个。全市共有 录播教室数 3 个，班班通配置数 1852 个，老师配 备办公用计算机 4983 台。新郑每年都按照上级相 关规定征订电教教材，并按照课程标准，开设好相 关课程，让电教教材物尽其用。 2、网络安全管理情况 为加强相关建设和管理，XX 市于建设教育信 息网之初就确立了在教体局领导下，分管业务的副 局长直接负责，各有关科室分工协作的领导体制。 在相互配合的基础上，XX 市基础教育教研室（信 息中心）具体负责新郑教育信息网主网站建设与维 护、网上舆论分析与引导、网络信息监控、网络文 化建设等工作，并对各二级网站的内容进行日常监 督、协调、管理、指导。同时，按照“谁主管、谁 负责”的原则，对科室和部门网站进行日常管理和 信息监控。为加强对于网络突发事件的处理能力， XX 市教育信息网还建立了舆情分析机制和网络突 发事件应急机制，XX 市教育信息中心承担舆情汇 集、研判和快速处理的职责。 同时要求，各学校及二级机构也要建立相应的 工作机制，完善相应的管理制度，保证校园网络安 全平稳运行。 为确保网络文化建设的规范性，XX 市教育信 息中心根据国家法律法规及上级有关部门的文件精 神，紧密结合新郑实际，陆续出台并制订了XX 市教育网络管理办法 、 XX 市教育体育局关于进 一步加强校园网络文化建设和管理工作的通知 、 XX 市教育体育局关于教育网络新闻发布管理的 规定 ，明确制订了计算机登记备案管理制度 、 信息发布审核、登记制度 、 信息监视、保存、 清除和备份制度 、 内网 bbs 管理制度 、 违法案 件报告和协助查处制度 、 安全员岗位工作职责 、 信息中心安全教育培训制度 、 病毒和安全漏洞 检测制度 、 涉密、非涉密计算机保密管理制度 、 涉密、非涉密计算机及涉密介质维修、更换、报 废保密管理制度 、 公共信息网络上发布信息保密 管理制度 、 涉密网络保密管理制度 、 涉密移动 存储介质保密管理制度等规章制度。这些规章制 度的建立，对教育网络信息的发布、审核、监控及 相关工作绩效考评作出了详细的要求。对于弘扬社 会主义核心价值体系，弘扬教育网络文化主旋律； 提高教育网络文化产品和服务的供给能力；加强网 上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高 网上引导水平；加强监管，净化环境，营造健康文 明的网络文化氛围起到了重要的规范和保障作用， 使教体系统的网络文化建设和管理有章可循，为教 育网络文化乃至于整个教体系统的蓬勃发展奠定了 坚实的基础。 3、网站建设应用情况 XX 市于 XX 年初，就建立了 XX 市教育信息网， 网址是，公网 ip 是。网络建设之初，市教体局组 织了一批专家通过外出考察学习，并结合实际，经 过多方论证，最终选择由泽达公司设计制作，栏目 设置基本合理，并进行了网站审批和登记备案。 4、实现中小学校班班通全覆盖 XX 年，XX 市在原有班班通基础之上，通过调 查研究，决定对全市所中未安装班班通设备的学校 （教学点）安装班班通设备。经过多方努力，全市 50 所学校（教学点）又建设开通班班通教室 222 个班级，100%实现了中小学校班班通全覆盖，让所 有教学点的老师和孩子们足不出户就可了解外面的 大千世界，坐在教室中就可以聆听知名专家的优质 课堂，让“同在蓝天下，共享优质资源”这一口号 成为现实，为我市均衡教育发展打下良好的基础。 5、 “优教通”注册应用情况 秋季开学后，信息中心相关领导和管理人员在 接收 XX 市“优教通”注册应用培训后，迅速组织 全市各中小学校培训、注册“优教通”帐号，并引 导他们使用。截止 12 月 15 日，XX 市教师在优教 通上注册人数为 6471 人，已使用用户 1047 人，零 使用数为 5424 人。学生注册用户数 50750 人，已 使用用户数 675 人，零使用数为 50075 人。家长注 册数为 50312 人，已使用用户数 1101 人，零使用 数为 48211 人。虽然我们也做了大量的宣传、发动 工作，在注册人数上有了明显的提升，但在使用率 上，还比较低，大多数用户还处于零使用状态。这 也是我们下一步工作的重点。 6、充分利用网络优势推动教学研究 为了缩小差异，实现全市中小学教育质量的同 步提升和协调发展，我们经过充分的调查研究确定 以教前研究活动为突破口。教前研究以备好课为基 本目标，以教学设计研究为核心。重点关注五个研 究内容：一是课程纲要，二是教学设计（导学案或 教案） ，三是多媒体课件的设计与整合，四是作业 设计，五是评价检测方案及题目设计。在此基础上， 实现两个一体化：教学研究与资源库建设应用一体 化，城乡教研一体化。以这两个一体化推动新郑教 育教学质量的进一步提高。根据教学实际，我们重 点规划了若干学科成立中心教研组，吸纳一大批骨 干教师进入中心教研组，并选拔优秀教师担任中心 教研组长，和学科教研员一起参与申报、研究工作。 选定了兼容性好、功能强大、操作简便的 moodle 平台，并以此为基础搭建了我们的研究平台“多媒 体环境下教学设计研究平台” ，并提供教学研究成 果上传、浏览、下载、bbs 交流以及评价等功能。 同时也出台相关的指导意见，引导老师充分利用电 子邮件、qq 等沟通方式，开展研究过程中的教学 方案说明、个人成果展示、会商会审、小组研讨等 小范围的交流与研讨。经过不断地探索和研究，我 们积累了丰富的教学资源，锻炼了一批骨干教师队 伍，对全市中小学教学教研产生了很好的推动作用。 7、发挥现代教育技术手段，打造优质课堂 以班班通为代表的现代教育技术正式运行后， 市教体局高度重视班班通的使用，要求各学校本着 “宁可用坏设备 也要育好人才”的原则，狠抓班 班通的使用工作。同时，局领导经常深入学校调研 教师班班通使用情况、现代教育技术掌握情况，协 助学校解决教师使用中的问题。教研室加强现代教 育技术和班班通的教学研究，要求教研员首先熟悉 现代教育技术和班班通教学资源的使用方法，深入 教室听课，和教师共同探讨，提高现代教育技术和 班班通使用效果；要求学校把现代教育技术和班班 通的使用作为一项新的课题，纳入校本教研进行研 究。同时规定，教师的一级达标课、达标评优课、 优质课评选、公开课必须使用现代教育技术，否则 不得参与评选。今年，由市教研室组织的各类优质 课、达标课、公开课、观摩课约 280 余节。 为了真正发挥实效，各学校也要求所有教师在 教学中积极运用现代教育技术，使用“班班通” ， 对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好现 代教育技术和班班通设备。进入 XX 市中小学中， 均能看到，不同学科、不同班级的老师，熟练地利 用现代教育技术和班班通设备进行备课、上课。 与此同时，市教育信息中心安排部署了一次现 代教育技术与学科资源整合优质课评选活动，组织 全市教师，通过学校，乡镇、办事处中心学校选拔， 一批利用现代教育技术和学科资源整合优秀的课程 资源已呈现出来，市教研室（教育信息中心）现阶 段正在进行该项优质课的评估验收工作。 目前，可以说，现代教育技术运用已经在新郑 教育系统“响”声四起、遍地开花！ 8、进行信息通讯员培训 为进一步落实宣传工作会议精神，加强全市教 育信息宣传队伍建设，提高通讯员采编、写作水平， 根据年度工作计划安排，经我市教育信息中心宣传 工作领导小组研究， XX 年 3 月 12、13 日，9 月 18 日，组织全市教育系统信息宣传通讯员培训。 全市每所中小学和幼儿园均有 1 至 2 名信息通讯员 参加了培训，参训人员均达 200 余人。分别从新闻 的意义、构成要素、题材选择、写作技巧、新闻摄 影、新闻上传以及摄影中出现的问题、新闻稿件创 作和上传中出现的问题等几方面进行培训，并现场 针对新闻内容、写作要求、稿件模式等方面进行了 交流探讨。通过培训让全市教育系统信息宣传队伍 面目一新，精神大振，收到了良好的培训效果。 9、启动智慧教育之匙，推动信息化建设 根据 XX 市教育局智慧教育和 XX 市智慧城市建 设总体规划，XX 市教体局决定开启智慧教育建设 规划。决定以云计算及存储技术、物联网感知技术、 英特网传输技术为支撑，以为学生服务、家长服务 和教师服务为核心，以优化先进的教育管理系统体 系为依托，全力构建可持续发展的教育信息化管理 模式。通过“三通两平台” （宽带网络校校通、优 质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资 源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设， 重点进行未来教室、未来实验室等智慧教育创新示 范项目探索和建设。到 XX 年，重点选择 5 所左右 的示范学校作为示范点，推广“数字校园”建设， 按照河南省“数字校园”建设标准，探索基于云计 算的教育信息化服务架构，创建基于“云”的管理、 教学、科研、学习、互动与创新环境，使学校拥有 统一的数据共享平台和综合信息服务平台，重点集 中在网络环境下教与学、网络环境下(移动)的自主 课堂、电子书包、校园安全、智能访客系统、家校 互动等方面。实现各级各类学校高速宽带网络的全 面覆盖，建成人人可享有优质教育资源的信息化学 习环境,形成学习型社会的信息化支撑服务体系。 二、XX 年工作计划 总体思路：XX 年，继续深入推进现代教育技 术在教育管理、教育教学等各方面的应用；进一步 加强对各学校教师班班通使用培训、现代教育技术 培训和学科资源整合培训，确保每所学校、每个年 级、每个班级、每位教师都能熟练使用班班通，都 能掌握一定的现代教育技术能力；加快网络学习空 间人人通的步伐，尝试、推广网络学习新模式；继 续探索新课程改革与现代教育技术，特别是与班班 通相结合的新路子，总结、推广班班通使用过程中 涌现出现的好经验、好做法；充分开发现代教育技 术的资源，让我市教师学生能充分享受到更好、更 优、更公平的网络教育环境和资源；利用互联网宣 传新郑教育对外良好形象；用现代教育手段促进我 市教学质量的进一步提高。 具体情况如下： 1、组织好“一师一优课、一课一名师”晒课 活动。 根据上级安排，培训并组织好“一师一优课、 一课一名师”晒课活动，提升教师信息技术应用能 力、学科教学能力和专业自主发展能力，创新教学 理念，转变教学方式，提高课堂教学效益，促进信 息技术与教育教学的深度融合，全面推进我市教育 信息化的进程和教育教学质量的提高。 2、增配“班班通”设备。 根据我市适龄儿童逐年增长的实际，全市拟新 增配 300 套“班班通”设备，并投入使用。 3、加强“优教通”注册应用。 继续宣传发动更广泛的学生和家长注册“优教 通” ，并督促学校，正确引导教师和学生尝试使用 “优教通” ，更新他们学习理念，拓宽他们的视野， 开辟全新的学习通道。 4、开展网上教研。 要进一步加强网上教研活动的管理与组织，让 更多的老师参与到网上教学研究活动中来，增强全 体老师的教研热情与教研水平，以教研促教学。 引领更多教师参与郑州教育博客活动，把郑州 教育博客作为教师开展网络教研的重要载体，把教 师写博常态化作为教师自我学习、自我反思、自我 研究、自我成长的重要途径。 5、举行现代教育技术与学科资料整合经验交 流活动。 XX 年，市教育信息中心将安排部署一次现代 教育技术与学科资源整合经验交流活动，组织全市 教师在总结经验、交流学习中提升。 6、开展好新一届的博客大赛、网络作文大赛、 多媒体课件大赛等工作。 7、作好信息中心设备的安全运行维护工作。 8、继续做好教育宣传工作。 充分发展网络宣传的优势，在不断充实、完善 新郑教育信息网基础上，积极向郑州教育信息网、 XX 市人民政府网和其它上级网络投稿。通过宣传， “外树形象、中通有无、内敛人心” ，让教育宣传 成为新郑教育工作的不战而胜之宝。 9、指导各学校信息点的运行与应用工作。 10、深入推进教学应用，积极参加 XX 市教育 信息中心组织的其它各项活动。 一年来，市教育信息中心以现代教育思想和理 论为指导，以全面打造、普及现代教育技术为总体 目标，以现代教育技术研究、开发、应用为着力点， 以提高课堂教学质量为根本，以打造高效课堂为宗 旨，本着“服务教育、服务学校、服务师生”的宗 旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”的精神， 积极探索现代教育技术与学科整合的新思路，着力 把现代教育技术的应用向纵深方向强力推进，在市 教体局和 XX 市教育信息中心指导下，结合新郑教 育系统实际,围绕我局提出的“遵循教育规律，促 内涵式发展”的工作要求，真正实现各乡镇、各中 小学校的教育均衡发展，全力促进我市现代教育技 术应用再上新台阶。 一、XX 年工作开展情况 1、新郑教育信息化概况 市辖高中 5 所、初中 21 所、小学 96 所、教学 点 37 个。其中，教学班数：高中 217 个，初中 360 个，小学 1143 个，教学点 122 个,计 1720 个。 功能室数：高中有理化生实验室、仪器室、图书室、 音美教室、体育器材室、多功能室、计算机教室、 心理咨询室、阅览室等共 60 个，初中有有理化生 实验室、仪器室、图书室、音美教室、体育器材室、 多功能室、计算机教室、心理咨询室、阅览室等共 260 个,小学有实验室、仪器室、图书室、音美教 室、体育器材室、多功能室等功能室 672 个，全市 共有各类功能室 992 个。教师人数：高中 1724 人， 初中 2121 人，小学 2809 人，全市共有教师计 6654 人。学生数：高中 14695 人，初中 19386 人， 小学 57728 人，全市共有中小学生计 91809 人。XX 市教育信息网及所属学校均以政府投资方式接入中 国移动新郑分公司。现在学生计算机房数：高中 7 个，初中 22 个，小学 29 个，计 58 个。全市共有 录播教室数 3 个，班班通配置数 1852 个，老师配 备办公用计算机 4983 台。新郑每年都按照上级相 关规定征订电教教材，并按照课程标准，开设好相 关课程，让电教教材物尽其用。 2、网络安全管理情况 为加强相关建设和管理，XX 市于建设教育信 息网之初就确立了在教体局领导下，分管业务的副 局长直接负责，各有关科室分工协作的领导体制。 在相互配合的基础上，XX 市基础教育教研室（信 息中心）具体负责新郑教育信息网主网站建设与维 护、网上舆论分析与引导、网络信息监控、网络文 化建设等工作，并对各二级网站的内容进行日常监 督、协调、管理、指导。同时，按照“谁主管、谁 负责”的原则，对科室和部门网站进行日常管理和 信息监控。为加强对于网络突发事件的处理能力， XX 市教育信息网还建立了舆情分析机制和网络突 发事件应急机制，XX 市教育信息中心承担舆情汇 集、研判和快速处理的职责。 同时要求，各学校及二级机构也要建立相应的 工作机制，完善相应的管理制度，保证校园网络安 全平稳运行。 为确保网络文化建设的规范性，XX 市教育信 息中心根据国家法律法规及上级有关部门的文件精 神，紧密结合新郑实际，陆续出台并制订了XX 市教育网络管理办法 、 XX 市教育体育局关于进 一步加强校园网络文化建设和管理工作的通知 、 XX 市教育体育局关于教育网络新闻发布管理的 规定 ，明确制订了计算机登记备案管理制度 、 信息发布审核、登记制度 、 信息监视、保存、 清除和备份制度 、 内网 bbs 管理制度 、 违法案 件报告和协助查处制度 、 安全员岗位工作职责 、 信息中心安全教育培训制度 、 病毒和安全漏洞 检测制度 、 涉密、非涉密计算机保密管理制度 、 涉密、非涉密计算机及涉密介质维修、更换、报 废保密管理制度 、 公共信息网络上发布信息保密 管理制度 、 涉密网络保密管理制度 、 涉密移动 存储介质保密管理制度等规章制度。这些规章制 度的建立，对教育网络信息的发布、审核、监控及 相关工作绩效考评作出了详细的要求。对于弘扬社 会主义核心价值体系，弘扬教育网络文化主旋律； 提高教育网络文化产品和服务的供给能力；加强网 上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高 网上引导水平；加强监管，净化环境，营造健康文 明的网络文化氛围起到了重要的规范和保障作用， 使教体系统的网络文化建设和管理有章可循，为教 育网络文化乃至于整个教体系统的蓬勃发展奠定了 坚实的基础。 3、网站建设应用情况 XX 市于 XX 年初，就建立了 XX 市教育信息网， 网址是，公网 ip 是。网络建设之初，市教体局组 织了一批专家通过外出考察学习，并结合实际，经 过多方论证，最终选择由泽达公司设计制作，栏目 设置基本合理，并进行了网站审批和登记备案。 4、实现中小学校班班通全覆盖 XX 年，XX 市在原有班班通基础之上，通过调 查研究，决定对全市所中未安装班班通设备的学校 （教学点）安装班班通设备。经过多方努力，全市 50 所学校（教学点）又建设开通班班通教室 222 个班级，100%实现了中小学校班班通全覆盖，让所 有教学点的老师和孩子们足不出户就可了解外面的 大千世界，坐在教室中就可以聆听知名专家的优质 课堂，让“同在蓝天下，共享优质资源”这一口号 成为现实，为我市均衡教育发展打下良好的基础。 5、 “优教通”注册应用情况 秋季开学后，信息中心相关领导和管理人员在 接收 XX 市“优教通”注册应用培训后，迅速组织 全市各中小学校培训、注册“优教通”帐号，并引 导他们使用。截止 12 月 15 日，XX 市教师在优教 通上注册人数为 6471 人，已使用用户 1047 人，零 使用数为 5424 人。学生注册用户数 50750 人，已 使用用户数 675 人，零使用数为 50075 人。家长注 册数为 50312 人，已使用用户数 1101 人，零使用 数为 48211 人。虽然我们也做了大量的宣传、发动 工作，在注册人数上有了明显的提升，但在使用率 上，还比较低，大多数用户还处于零使用状态。这 也是我们下一步工作的重点。 6、充分利用网络优势推动教学研究 为了缩小差异，实现全市中小学教育质量的同 步提升和协调发展，我们经过充分的调查研究确定 以教前研究活动为突破口。教前研究以备好课为基 本目标，以教学设计研究为核心。重点关注五个研 究内容：一是课程纲要，二是教学设计（导学案或 教案） ，三是多媒体课件的设计与整合，四是作业 设计，五是评价检测方案及题目设计。在此基础上， 实现两个一体化：教学研究与资源库建设应用一体 化，城乡教研一体化。以这两个一体化推动新郑教 育教学质量的进一步提高。根据教学实际，我们重 点规划了若干学科成立中心教研组，吸纳一大批骨 干教师进入中心教研组，并选拔优秀教师担任中心 教研组长，和学科教研员一起参与申报、研究工作。 选定了兼容性好、功能强大、操作简便的 moodle 平台，并以此为基础搭建了我们的研究平台“多媒 体环境下教学设计研究平台” ，并提供教学研究成 果上传、浏览、下载、bbs 交流以及评价等功能。 同时也出台相关的指导意见，引导老师充分利用电 子邮件、qq 等沟通方式，开展研究过程中的教学 方案说明、个人成果展示、会商会审、小组研讨等 小范围的交流与研讨。经过不断地探索和研究，我 们积累了丰富的教学资源，锻炼了一批骨干教师队 伍，对全市中小学教学教研产生了很好的推动作用。 7、发挥现代教育技术手段，打造优质课堂 以班班通为代表的现代教育技术正式运行后， 市教体局高度重视班班通的使用，要求各学校本着 “宁可用坏设备 也要育好人才”的原则，狠抓班 班通的使用工作。同时，局领导经常深入学校调研 教师班班通使用情况、现代教育技术掌握情况，协 助学校解决教师使用中的问题。教研室加强现代教 育技术和班班通的教学研究，要求教研员首先熟悉 现代教育技术和班班通教学资源的使用方法，深入 教室听课，和教师共同探讨，提高现代教育技术和 班班通使用效果；要求学校把现代教育技术和班班 通的使用作为一项新的课题，纳入校本教研进行研 究。同时规定，教师的一级达标课、达标评优课、 优质课评选、公开课必须使用现代教育技术，否则 不得参与评选。今年，由市教研室组织的各类优质 课、达标课、公开课、观摩课约 280 余节。 为了真正发挥实效，各学校也要求所有教师在 教学中积极运用现代教育技术，使用“班班通” ， 对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好现 代教育技术和班班通设备。进入 XX 市中小学中， 均能看到，不同学科、不同班级的老师，熟练地利 用现代教育技术和班班通设备进行备课、上课。 与此同时，市教育信息中心安排部署了一次现 代教育技术与学科资源整合优质课评选活动，组织 全市教师，通过学校，乡镇、办事处中心学校选拔， 一批利用现代教育技术和学科资源整合优秀的课程 资源已呈现出来，市教研室（教育信息中心）现阶 段正在进行该项优质课的评估验收工作。 目前，可以说，现代教育技术运用已经在新郑 教育系统“响”声四起、遍地开花！ 8、进行信息通讯员培训 为进一步落实宣传工作会议精神，加强全市教 育信息宣传队伍建设，提高通讯员采编、写作水平， 根据年度工作计划安排，经我市教育信息中心宣传 工作领导小组研究， XX 年 3 月 12、13 日，9 月 18 日，组织全市教育系统信息宣传通讯员培训。 全市每所中小学和幼儿园均有 1 至 2 名信息通讯员 参加了培训，参训人员均达 200 余人。分别从新闻 的意义、构成要素、题材选择、写作技巧、新闻摄 影、新闻上传以及摄影中出现的问题、新闻稿件创 作和上传中出现的问题等几方面进行培训，并现场 针对新闻内容、写作要求、稿件模式等方面进行了 交流探讨。通过培训让全市教育系统信息宣传队伍 面目一新，精神大振，收到了良好的培训效果。 9、启动智慧教育之匙，推动信息化建设 根据 XX 市教育局智慧教育和 XX 市智慧城市建 设总体规划，XX 市教体局决定开启智慧教育建设 规划。决定以云计算及存储技术、物联网感知技术、 英特网传输技术为支撑，以为学生服务、家长服务 和教师服务为核心，以优化先进的教育管理系统体 系为依托，全力构建可持续发展的教育信息化管理 模式。通过“三通两平台” （宽带网络校校通、优 质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资 源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设， 重点进行未来教室、未来实验室等智慧教育创新示 范项目探索和建设。到 XX 年，重点选择 5 所左右 的示范学校作为示范点，推广“数字校园”建设， 按照河南省“数字校园”建设标准，探索基于云计 算的教育信息化服务架构，创建基于“云”的管理、 教学、科研、学习、互动与创新环境，使学校拥有 统一的数据共享平台和综合信息服务平台，重点集 中在网络环境下教与学、网络环境下(移动)的自主 课堂、电子书包、校园安全、智能访客系统、家校 互动等方面。实现各级各类学校高速宽带网络的全 面覆盖，建成人人可享有优质教育资源的信息化学 习环境,形成学习型社会的信息化支撑服务体系。 二、XX 年工作计划 总体思路：XX 年，继续深入推进现代教育技 术在教育管理、教育教学等各方面的应用；进一步 加强对各学校教师班班通使用培训、现代教育技术 培训和学科资源整合培训，确保每所学校、每个年 级、每个班级、每位教师都能熟练使用班班通，都 能掌握一定的现代教育技术能力；加快网络学习空 间人人通的步伐，尝试、推广网络学习新模式；继 续探索新课程改革与现代教育技术，特别是与班班 通相结合的新路子，总结、推广班班通使用过程中 涌现出现的好经验、好做法；充分开发现代教育技 术的资源，让我市教师学生能充分享受到更好、更 优、更公平的网络教育环境和资源；利用互联网宣 传新郑教育对外良好形象；用现代教育手段促进我 市教学质量的进一步提高。 具体情况如下： 1、组织好“一师一优课、一课一名师”晒课 活动。 根据上级安排，培训并组织好“一师一优课、 一课一名师”晒课活动，提升教师信息技术应用能 力、学科教学能力和专业自主发展能力，创新教学 理念，转变教学方式，提高课堂教学效益，促进信 息技术与教育教学的深度融合，全面推进我市教育 信息化的进程和教育教学质量的提高。 2、增配“班班通”设备。 根据我市适龄儿童逐年增长的实际，全市拟新 增配 300 套“班班通”设备，并投入使用。 3、加强“优教通”注册应用。 继续宣传发动更广泛的学生和家长注册“优教 通” ，并督促学校，正确引导教师和学生尝试使用 “优教通” ，更新他们学习理念，拓宽他们的视野， 开辟全新的学习通道。 4、开展网上教研。 要进一步加强网上教研活动的管理与组织，让 更多的老师参与到网上教学研究活动中来，增强全 体老师的教研热情与教研水平，以教研促教学。 引领更多教师参与郑州教育博客活动，把郑州 教育博客作为教师开展网络教研的重要载体，把教 师写博常态化作为教师自我学习、自我反思、自我 研究、自我成长的重要途径。 5、举行现代教育技术与学科资料整合经验交 流活动。 XX 年，市教育信息中心将安排部署一次现代 教育技术与学科资源整合经验交流活动，组织全市 教师在总结经验、交流学习中提升。 6、开展好新一届的博客大赛、网络作文大赛、 多媒体课件大赛等工作。 7、作好信息中心设备的安全运行维护工作。 8、继续做好教育宣传工作。 充分发展网络宣传的优势，在不断充实、完善 新郑教育信息网基础上，积极向郑州教育信息网、 XX 市人民政府网和其它上级网络投稿。通过宣传， “外树形象、中通有无、内敛人心” ，让教育宣传 成为新郑教育工作的不战而胜之宝。 9、指导各学校信息点的运行与应用工作。 10、深入推进教学应用，积极参加 XX 市教育 信息中心组织的其它各项活动。 一年来，市教育信息中心以现代教育思想和理 论为指导，以全面打造、普及现代教育技术为总体 目标，以现代教育技术研究、开发、应用为着力点， 以提高课堂教学质量为根本，以打造高效课堂为宗 旨，本着“服务教育、服务学校、服务师生”的宗 旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”的精神， 积极探索现代教育技术与学科整合的新思路，着力 把现代教育技术的应用向纵深方向强力推进，在市 教体局和 XX 市教育信息中心指导下，结合新郑教 育系统实际,围绕我局提出的“遵循教育规律，促 内涵式发展”的工作要求，真正实现各乡镇、各中 小学校的教育均衡发展，全力促进我市现代教育技 术应用再上新台阶。 一、XX 年工作开展情况 1、新郑教育信息化概况 市辖高中 5 所、初中 21 所、小学 96 所、教学 点 37 个。其中，教学班数：高中 217 个，初中 360 个，小学 1143 个，教学点 122 个,计 1720 个。 功能室数：高中有理化生实验室、仪器室、图书室、 音美教室、体育器材室、多功能室、计算机教室、 心理咨询室、阅览室等共 60 个，初中有有理化生 实验室、仪器室、图书室、音美教室、体育器材室、 多功能室、计算机教室、心理咨询室、阅览室等共 260 个,小学有实验室、仪器室、图书室、音美教 室、体育器材室、多功能室等功能室 672 个，全市 共有各类功能室 992 个。教师人数：高中 1724 人， 初中 2121 人，小学 2809 人，全市共有教师计 6654 人。学生数：高中 14695 人，初中 19386 人， 小学 57728 人，全市共有中小学生计 91809 人。XX 市教育信息网及所属学校均以政府投资方式接入中 国移动新郑分公司。现在学生计算机房数：高中 7 个，初中 22 个，小学 29 个，计 58 个。全市共有 录播教室数 3 个，班班通配置数 1852 个，老师配 备办公用计算机 4983 台。新郑每年都按照上级相 关规定征订电教教材，并按照课程标准，开设好相 关课程，让电教教材物尽其用。 2、网络安全管理情况 为加强相关建设和管理，XX 市于建设教育信 息网之初就确立了在教体局领导下，分管业务的副 局长直接负责，各有关科室分工协作的领导体制。 在相互配合的基础上，XX 市基础教育教研室（信 息中心）具体负责新郑教育信息网主网站建设与维 护、网上舆论分析与引导、网络信息监控、网络文 化建设等工作，并对各二级网站的内容进行日常监 督、协调、管理、指导。同时，按照“谁主管、谁 负责”的原则，对科室和部门网站进行日常管理和 信息监控。为加强对于网络突发事件的处理能力， XX 市教育信息网还建立了舆情分析机制和网络突 发事件应急机制，XX 市教育信息中心承担舆情汇 集、研判和快速处理的职责。 同时要求，各学校及二级机构也要建立相应的 工作机制，完善相应的管理制度，保证校园网络安 全平稳运行。 为确保网络文化建设的规范性，XX 市教育信 息中心根据国家法律法规及上级有关部门的文件精 神，紧密结合新郑实际，陆续出台并制订了XX 市教育网络管理办法 、 XX 市教育体育局关于进 一步加强校园网络文化建设和管理工作的通知 、 XX 市教育体育局关于教育网络新闻发布管理的 规定 ，明确制订了计算机登记备案管理制度 、 信息发布审核、登记制度 、 信息监视、保存、 清除和备份制度 、 内网 bbs 管理制度 、 违法案 件报告和协助查处制度 、 安全员岗位工作职责 、 信息中心安全教育培训制度 、 病毒和安全漏洞 检测制度 、 涉密、非涉密计算机保密管理制度 、 涉密、非涉密计算机及涉密介质维修、更换、报 废保密管理制度 、 公共信息网络上发布信息保密 管理制度 、 涉密网络保密管理制度 、 涉密移动 存储介质保密管理制度等规章制度。这些规章制 度的建立，对教育网络信息的发布、审核、监控及 相关工作绩效考评作出了详细的要求。对于弘扬社 会主义核心价值体系，弘扬教育网络文化主旋律； 提高教育网络文化产品和服务的供给能力；加强网 上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高 网上引导水平；加强监管，净化环境，营造健康文 明的网络文化氛围起到了重要的规范和保障作用， 使教体系统的网络文化建设和管理有章可循，为教 育网络文化乃至于整个教体系统的蓬勃发展奠定了 坚实的基础。 3、网站建设应用情况 XX 市于 XX 年初，就建立了 XX 市教育信息网， 网址是，公网 ip 是。网络建设之初，市教体局组 织了一批专家通过外出考察学习，并结合实际，经 过多方论证，最终选择由泽达公司设计制作，栏目 设置基本合理，并进行了网站审批和登记备案。 4、实现中小学校班班通全覆盖 XX 年，XX 市在原有班班通基础之上，通过调 查研究，决定对全市所中未安装班班通设备的学校 （教学点）安装班班通设备。经过多方努力，全市 50 所学校（教学点）又建设开通班班通教室 222 个班级，100%实现了中小学校班班通全覆盖，让所 有教学点的老师和孩子们足不出户就可了解外面的 大千世界，坐在教室中就可以聆听知名专家的优质 课堂，让“同在蓝天下，共享优质资源”这一口号 成为现实，为我市均衡教育发展打下良好的基础。 5、 “优教通”注册应用情况 秋季开学后，信息中心相关领导和管理人员在 接收 XX 市“优教通”注册应用培训后，迅速组织 全市各中小学校培训、注册“优教通”帐号，并引 导他们使用。截止 12 月 15 日，XX 市教师在优教 通上注册人数为 6471 人，已使用用户 1047 人，零 使用数为 5424 人。学生注册用户数 50750 人，已 使用用户数 675 人，零使用数为 50075 人。家长注 册数为 50312 人，已使用用户数 1101 人，零使用 数为 48211 人。虽然我们也做了大量的宣传、发动 工作，在注册人数上有了明显的提升，但在使用率 上，还比较低，大多数用户还处于零使用状态。这 也是我们下一步工作的重点。 6、充分利用网络优势推动教学研究 为了缩小差异，实现全市中小学教育质量的同 步提升和协调发展，我们经过充分的调查研究确定 以教前研究活动为突破口。教前研究以备好课为基 本目标，以教学设计研究为核心。重点关注五个研 究内容：一是课程纲要，二是教学设计（导学案或 教案） ，三是多媒体课件的设计与整合，四是作业 设计，五是评价检测方案及题目设计。在此基础上， 实现两个一体化：教学研究与资源库建设应用一体 化，城乡教研一体化。以这两个一体化推动新郑教 育教学质量的进一步提高。根据教学实际，我们重 点规划了若干学科成立中心教研组，吸纳一大批骨 干教师进入中心教研组，并选拔优秀教师担任中心 教研组长，和学科教研员一起参与申报、研究工作。 选定了兼容性好、功能强大、操作简便的 moodle 平台，并以此为基础搭建了我们的研究平台“多媒 体环境下教学设计研究平台” ，并提供教学研究成 果上传、浏览、下载、bbs 交流以及评价等功能。 同时也出台相关的指导意见，引导老师充分利用电 子邮件、qq 等沟通方式，开展研究过程中的教学 方案说明、个人成果展示、会商会审、小组研讨等 小范围的交流与研讨。经过不断地探索和研究，我 们积累了丰富的教学资源，锻炼了一批骨干教师队 伍，对全市中小学教学教研产生了很好的推动作用。 7、发挥现代教育技术手段，打造优质课堂 以班班通为代表的现代教育技术正式运行后， 市教体局高度重视班班通的使用，要求各学校本着 “宁可用坏设备 也要育好人才”的原则，狠抓班 班通的使用工作。同时，局领导经常深入学校调研 教师班班通使用情况、现代教育技术掌握情况，协 助学校解决教师使用中的问题。教研室加强现代教 育技术和班班通的教学研究，要求教研员首先熟悉 现代教育技术和班班通教学资源的使用方法，深入 教室听课，和教师共同探讨，提高现代教育技术和 班班通使用效果；要求学校把现代教育技术和班班 通的使用作为一项新的课题，纳入校本教研进行研 究。同时规定，教师的一级达标课、达标评优课、 优质课评选、公开课必须使用现代教育技术，否则 不得参与评选。今年，由市教研室组织的各类优质 课、达标课、公开课、观摩课约 280 余节。 为了真正发挥实效，各学校也要求所有教师在 教学中积极运用现代教育技术，使用“班班通” ， 对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好现 代教育技术和班班通设备。进入 XX 市中小学中， 均能看到，不同学科、不同班级的老师，熟练地利 用现代教育技术和班班通设备进行备课、上课。 与此同时，市教育信息中心安排部署了一次现 代教育技术与学科资源整合优质课评选活动，组织 全市教师，通过学校，乡镇、办事处中心学校选拔， 一批利用现代教育技术和学科资源整合优秀的课程 资源已呈现出来，市教研室（教育信息中心）现阶 段正在进行该项优质课的评估验收工作。 目前，可以说，现代教育技术运用已经在新郑 教育系统“响”声四起、遍地开花！ 8、进行信息通讯员培训 为进一步落实宣传工作会议精神，加强全市教 育信息宣传队伍建设，提高通讯员采编、写作水平， 根据年度工作计划安排，经我市教育信息中心宣传 工作领导小组研究， XX 年 3 月 12、13 日，9 月 18 日，组织全市教育系统信息宣传通讯员培训。 全市每所中小学和幼儿园均有 1 至 2 名信息通讯员 参加了培训，参训人员均达 200 余人。分别从新闻 的意义、构成要素、题材选择、写作技巧、新闻摄 影、新闻上传以及摄影中出现的问题、新闻稿件创 作和上传中出现的问题等几方面进行培训，并现