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文档简介
“八年级英语单词记忆研究”实施方案 一、问题的提出 、在课改大环境的要求下要完成新目标英语教学任务: 听、说、读、写、等实际应用语言的能力,教师首先要研 究一种行之有效的英语单词记忆法,因为英语教学中词汇 学习的基础也是关键,就像高楼大厦中的砖块重中之重。 2、在我多年的英语教学中发现(一) 、学生在学习英 语中的最大难题就是记不住单词。毕竟英语是一门外语我 们缺乏一定的语言环境。 (二) 、学生在记单词时缺乏科学 的方法,大部分学生在记单词时是一个字母一个字母的记, 这样单词量少了,或是单词简单了还可以,但是单词量多 了,单词难度大了,就不行。此时学生对学习英语会产生 畏惧的情绪,把英语学习当作负担,甚至厌恶学习英语。 (三) 、为了英语单词记忆能有效方法:记得多,记得快、 记得牢。本人决定研究小课题“八年级英语单词记忆研究” 二、课题研究的内容 为了进一步提高学生的素质和能力,激发和培养学生 学习英语的兴趣,以八年级全册英语单词的听、说、读、 写、和实际应用语言的能力为目标,以单词的记忆为主, 使学生更加重视英语词汇学习,从而获得较强的英语交际 能力,适应现代社会的需要。 、检查学生平时记忆英语单词的情况,以及运用英语 进行交际的能力,加深对学生的了解,从中发现问题,改 进教学,提高教学效果。 2、课堂教学中教授单词的记忆法,促进学生创造思维 的培养和学生的非智力因素的和谐发展。增强学生的互相 了解,互相帮助,具有良好的群体合作精神和健康的心理 素质。 3、过让学生参与英语单词记忆的趣味学习,使他们感 受到学习成功的喜悦,并激发他们积极参与课堂的学习和 课外活动,树立起能学好英语的自信心。 三、课题研究的对象 以本校八年级全体学生学习英语单词记忆法为研究对 象 四、课题研究的方法 、献研究法:收集、分析、整理与本课题相关的理论 著作和教法文献来丰富课题的内涵,明确课题的现状,借 鉴先进的理念为课题研究大好基础 2、验研究法:立足课堂教学的实践,利用多媒体资源 来创设情境和设计活动来讲授单词的记忆,应用。变实践, 边归纳、边总结,不断的调整形成的理论成果。 3、案研究法:针对同一个学生在不同的时间段对单词 的记忆速度,准确度,以及数量进行跟踪研究,把实践与 理论有机的结合。 4、纳法:对阅读的文献资料中的教学方法和课堂实践 教学中的体会和经验及时的归纳总结形成成果。 5、查法:在完成课堂学习任务后,要求学生在完成一 定的课外阅读巩固所学单词的同时增加词汇量,通过调查 的方式掌握学生完成的任务,以及达到的成果。 五、研究的步骤与时间安排 本课题研究的时间定为(XX 年 11 月XX 年 6 月)具 体分为: (1)第一阶段:研究准备阶段(XX 年 11 月XX 年 12 月) 这一阶段完成课题酝酿、收集与课题有关资料、文献。 制定研究计划,形成实施方案,选中研究对象,选择、测 试;实验的整体设计。调查现状、分析成因。 (2)第二阶段:研究实施阶段(XX 年 1 月XX 年 4 月) 这一阶段,课题总体设计方案结合本班学生实际,确 定目标内容,确立实验方法在实验进行中期,对前段实验 进行小结,邀请专家对实验进行评估,相对调整计划,取 得中期研究成果。 (3)第三阶段:研究总结阶段(XX 年 5 月XX 年 6 月) 这一阶段,对实验结果进行测试;分析总结,深化研 究;撰写实验报告、完成论文。 六、研究成果的表现形式 研究成果以论文的形式结题。 七、研究的组织和保障 、课题研究是在本校八年级学生的实际情况下进行, 整个实验研究的计划,方案、目标的确定都是由此而定, 保证研究的真实性。 2、课题在整个研究的过程中有本校领导的监督,以及 市、区教育局的网络监督。 3、
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