某学年度第二学期生物组工作总结

XXXX 学年度第二学期生物组工作总 结 生物组有初中教师 2 名，高中教师 3 名，本着 面向全体学生，全面实施素质教育，认真学习新课 程标准，更新教育教学理念，大胆改革，注重校本 教研，加强校科研活动，并运用于教育教学中。 在本学期中，所完成的工作总结如下： 一、积极开展教育教学新课程培训，每一位教 师参加学校和区、市的培训，加强新课改的理论知 识的学习，并在教学中充分地实施。本学期进行了 四次组内校本教研： 3 月教研：初中会考相关知识点总结。 4 月教研：高考相关复习。 5 月教研：高中会考相关知识点总结。 6 月教研：学习践行新课标-体验探究乐趣， 激发学习兴趣。 二、集体备课按时完成。备课组长认真带领组 员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授 课方法，共同进步。 三、这学期组内有两位老师进行校内作试卷讲 评课，分获一等奖和三等奖。每位教师都认真地给 两位教师听课评课，把课堂知识与信息技术进行整 合，融入新课程改革的观念，充分调动学生学习的 积极性，活跃课堂。 四、加强校本教研，注重隔周三上午的教研活 动。大家准时出勤，积极讨论。全体教师积极参加 区、市组织的教研活动。出去听课、评课，互相学 习，互相交流，取长补短。在每次活动中积极讨论 学校生物文化的建设。 五、关注本组教师的常规事物。 1、备课认真，超课时备课。 2、每个年级组的教师都无时无刻地同头备课， 研究试卷，出好每一次的月考试卷，并流水阅卷， 保持公平，公正。 3、对学生的作业能够做到全批全改。 总之，生物组是个团结、奋进的小组，组内人 员个个认真、踏实，忘我工作，把自己的光和热献 给我们发展中的红光中学，使红光中学的明天更美 好。 生物组 xx 年 6 月 生物组有初中教师 2 名，高中教师 3 名，本着 面向全体学生，全面实施素质教育，认真学习新课 程标准，更新教育教学理念，大胆改革，注重校本 教研，加强校科研活动，并运用于教育教学中。 在本学期中，所完成的工作总结如下： 一、积极开展教育教学新课程培训，每一位教 师参加学校和区、市的培训，加强新课改的理论知 识的学习，并在教学中充分地实施。本学期进行了 四次组内校本教研： 3 月教研：初中会考相关知识点总结。 4 月教研：高考相关复习。 5 月教研：高中会考相关知识点总结。 6 月教研：学习践行新课标-体验探究乐趣， 激发学习兴趣。 二、集体备课按时完成。备课组长认真带领组 员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授 课方法，共同进步。 三、这学期组内有两位老师进行校内作试卷讲 评课，分获一等奖和三等奖。每位教师都认真地给 两位教师听课评课，把课堂知识与信息技术进行整 合，融入新课程改革的观念，充分调动学生学习的 积极性，活跃课堂。 四、加强校本教研，注重隔周三上午的教研活 动。大家准时出勤，积极讨论。全体教师积极参加 区、市组织的教研活动。出去听课、评课，互相学 习，互相交流，取长补短。在每次活动中积极讨论 学校生物文化的建设。 五、关注本组教师的常规事物。 1、备课认真，超课时备课。 2、每个年级组的教师都无时无刻地同头备课， 研究试卷，出好每一次的月考试卷，并流水阅卷， 保持公平，公正。 3、对学生的作业能够做到全批全改。 总之，生物组是个团结、奋进的小组，组内人 员个个认真、踏实，忘我工作，把自己的光和热献 给我们发展中的红光中学，使红光中学的明天更美 好。 生物组 xx 年 6 月 生物组有初中教师 2 名，高中教师 3 名，本着 面向全体学生，全面实施素质教育，认真学习新课 程标准，更新教育教学理念，大胆改革，注重校本 教研，加强校科研活动，并运用于教育教学中。 在本学期中，所完成的工作总结如下： 一、积极开展教育教学新课程培训，每一位教 师参加学校和区、市的培训，加强新课改的理论知 识的学习，并在教学中充分地实施。本学期进行了 四次组内校本教研： 3 月教研：初中会考相关知识点总结。 4 月教研：高考相关复习。 5 月教研：高中会考相关知识点总结。 6 月教研：学习践行新课标-体验探究乐趣， 激发学习兴趣。 二、集体备课按时完成。备课组长认真带领组 员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授 课方法，共同进步。 三、这学期组内有两位老师进行校内作试卷讲 评课，分获一等奖和三等奖。每位教师都认真地给 两位教师听课评课，把课堂知识与信息技术进行整 合，融入新课程改革的观念，充分调动学生学习的 积极性，活跃课堂。 四、加强校本教研，注重隔周三上午的教研活 动。大家准时出勤，积极讨论。全体教师积极参加 区、市组织的教研活动。出去听课、评课，互相学 习，互相交流，取长补短。在每次活动中积极讨论 学校生物文化的建设。 五、关注本组教师的常规事物。 1、备课认真，超课时备课。 2、每个年级组的教师都无时无刻地同头备课， 研究试卷，出好每一次的月考试卷，并流水阅卷， 保持