“国培计划”顶岗实习总结.docx

“国培计划”顶岗实习总结 “国培计划” ，顶岗实习总结 今年九月，我参加了“国培计划” ，到 xx 市 xx 区 xx 乡第一中心小学顶岗实习。 按照规定，我们的实习时间为三个月。看着实习截止 日期的迫近，我真的非常不舍。 9 月 8 号当天，我就来到了 xx 一小。当得知和我置换 的高老师教的是小学一年级语文，也就是说我要教一年级 语文时，我有点失望；因为我喜欢教高年级，教学所需资 料我都准备好了。不过，我知道这没有选择的余地，所以， 还是高兴地接受了。 当天下午，和我置换的高老师跟我交代完毕，就回家 收拾行李了；所以，我当天就开始上课。不过，这没什么， 并不是我第一次给学生上课；因为在 XX 年的夏天，我参加 了“洛阳师院向阳花爱心会义教” ，在洛阳市宜阳县白 杨镇西马村小学支教 21 天。 第二天，高老师就 xx 师院参加培训了。我就自己摸索 着上课。首先，我分析了实际情况：教小学一年级，我所 学的知识绰绰有余，但并不一定能应对自如；因为我没有 经验作指导。所以，我需要努力学习，快速积累经验；同 时也要多请教其他老师。 我先抱着语文教师教学用书研究了四五天，连书 后面的光盘也看了。又看了教材全解 、 星级教案与作 业设计等参考书。同时，我参考着高老师留给我的教 案 ，自己琢磨着写教案。先是“教学进度表” ，接着是 “全册备课” ，然后是“课时计划” ，最后就开始“正式备 课”了。遇到把握不准的地方，我就主动向其他老师请教。 幸好，有和我搭伴的数学老师；她多年来一直带小学一年 级班主任，教数学，对语文老师的教学方法和套路非常了 解，便常常指导着我。 因为在高校接受了先进的教育，所以，我每月都向领 导申请，抽出两三节课，带领孩子们到多媒体教室上课。 在那里，我带给孩子们很多一般课堂上所没有的东西，这 使学生们非常喜欢；当然，只要学生们喜欢，我就非常开 心，不管做这些需要花费多少精力 做一名老师，要有很强的责任心，要在心里永远装着 那一群活泼可爱的小精灵。每天的作业，我都做了非常详 细的“作业批改记录” ，具体到了个别同学。这将作为评选 “三好学生”的一个依据。 备课、上课、批改作业之外，我还抽时间听了不少老 师的课。他们的课虽然很普通，但非常实用。我喜欢这样 的课，没有任何做作 本职工作之外，我还帮其他老师做一些力所能及的活。 比如制作、制作表格、打印文档 本以为大一结束之后，我这个生活劳动委员就可以不 用扫地了。没想到，来到这里，教住了一年级，他们太小， 扫不好地，我就又拿起了笤帚 是的，一年级的孩子太小，有的还不到六岁。他们大 多都没有自律意识，爱玩，爱动，爱说话，爱告状，爱睡 觉给他们讲道理，他们又听不懂；我又不忍 心体罚他们，虽然体罚对于一年级小学生来说是一种非常 好的方法；实在让初为人师的我很作难。我想了想，就奖 励吧！这应该是不错的方法。于是，我就从每次的作业中 选出四名写得最好的同学，每人奖励一个小作业本。这种 方法一开始还比较有效；一个半月以后，我发觉这种办法 不怎么灵验了，于是，就停止了奖励。 令我很痛心的是，在我奖励的最后阶段，我也开始像 其他老师一样体罚学生了。每次打他们，我的心里就隐隐 作痛，但又能怎么办？体罚确实是一个行之有效的办法。 最近两周，我想我要走了，就不再打他们，但这两周的课 堂纪律和作业明显不如以前了 在上课的同时，我和语文组老师一起开展了“教研活 动” ，还进行了“业务学习” ，如如何开展听评课 、 高 效课堂 、 如何上好复习课等等。同时，我又制定了 “培优补差计划” ；我不想放弃任何一个差生。我认为，没 有教不好的学生，只有不会教的老师。 临近期中考试，我又制定了“期中考试复习计划” ，做 好复习工作。一年级的学生没考过试，我就给孩子们提前 进行模拟考试，训练他们的考试能力。在期中考试中，我 班也取得了令人比较满意的成绩：68 人全部参加考试，平 均分为 95.6 分；其中，得 100 分的有 23 位同学，占总人 数的 33.8%，及格率达到了 100% 三个月以来，我经历了很多很多： 第一次正式参加本专业实习； 第一次在 xx 市生活： 第一次作为一名全职老师； 第一次给多达 68 位同学上课； 第一次批改“拼音” 、 “三线格” 、 学习与巩固 、 新 理念 、练习本等诸多作业； 第一次在返校列车上加班批改试卷； 第一次拿着扩音器上课； 第一次组织学生进行“安全疏散演练” ； 第一次参加正式会议； 第一次组织同学们升国旗； 第一次一个人生活； 第一次动手打学生； 第一次给学生出考试卷子； 第一次组织学生考试； 第一次照顾学生吃饭； 第一次维持饭堂纪律； 第一次给学生修桌子； 第一次当通讯员，给学校写通讯； 第一次给学生测身高体重； 第一次把双手冻肿了； 太多太多的第一次，太多太多的经历，太多太多的收 获，太多太多的留恋，太多太多的牵挂 三个月以来，我做了很多很多： 找同学们聊天，尽力了解每一位同学； 教会孩子们赞赏别人，给别人鼓掌； 教会孩子们说“谢谢” ，真诚地感谢其他同学对自己的 帮助； 教会孩子们答“到” ，而不是他们的方言“搁这儿” ； 教会学生们说“去厕所” ，而不是他们那些不文明的说 法； 教给孩子们一种简单易学的舞蹈兔子舞 ； 教给孩子们一首优美动听的儿歌虫儿飞 ； 给没有数学课上要用钟表模具的学生们制作了钟表模 具； 送给学生他们品德与社会课上需要的“成长袋” ； 把没用是反面纸裁好，装订成小本子，送给学生； 把只用一面的纸裁成小片，发给学生们默写生字； 送给孩子们大本子留念； “教师是人类灵魂的工程师。 ”我想，教给他们知识是 其次，重要的是教给他们一些有趣的、基本的东西，丰富 他们的学习生活，让他们从小养成良好的学习习惯和生活 习惯 三个月以来，我经历了从学生到老师的角色转换。教 学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面 的教学；虽然生疏，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生 活充满惊喜和快乐。当然，也经历了一些波折，比如，我 对同学们的要求比较严格，也喜欢一视同仁；因此，部分 后进生就成了“替罪羊” ，他们从来没有被老师表扬过一次， 他们的作业，老师从来没有批过“真棒” ，甚至连“好”都 没有后来，我试着改变自己的做法。我想， 对这类后进生不能太严格，可以适当放宽尺度。从此，他 们有时也会被老师表扬，他们的作业上也出现了“加油” 甚至是“好”的批语 做一位老师容易，做一位好老师却很难。教学工作复 杂而又繁琐，老师不仅要管理好整个班集体，要提高整体 教学水平；还要顾及班里的每一位学生，不能让一位学生 掉队。这就要求老师不能只完成教学任务，还要多关注学 生、关心学生，经常与学生进行平等交流，给予学生力所 能及的帮助，做学生学习上的良师、生活中的益友。 三个月以来，我把很多孩子都当成了自己的孩子； 三个月以来，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔 阿姨的孙子韩天民打成一片，几乎成了一家人； 三个月以来，我熟悉了很多老师，结识了几位非常好 的同事； 三个月以来，我熟悉了校园的每一个角落； 离开孩子，我怎能舍得？ 离开亲人，我怎能舍得？ 离开战友，我怎能舍得？ 离开校园，我怎能舍得？ 要离开他们，真的真的非常不舍。这周开始，除了我 的课，我也尽量陪着孩子们。因为，和他们在一起的时间 真的不多了 上周周末，我班的赵文晓、高宁泽和付俊鑫同学来到 学校看我，我非常感动。 这周以来，不断有学生给我送小礼物做留念。每每收 到他们的礼物，我总是激动半天。我告诉他们，这些礼物 在买的时候明码标价，但送到老师手里就是无价之宝了！ 不管什么礼物，不管新与旧，都是孩子们的心意，都是他 们内心情感的表达，都体现了他们的个性，所以，在此， 我想把这些可爱的孩子送给我的留念展示出来： 刘怡琳：小兔子，布和丝做的，非常可爱； 李金辉：文具盒，印着泰坦尼克号的主人公，我 很喜欢； 穆婉婷：笔记本，写着“送给我们敬爱的孙老师” ，很 好； 丁 赫：小本子，自己用纸裁了订好的，上面的内容是： “亲爱的孙老师您好：我非常喜欢您，希望您能接到我给 你的祝福。祝您事业有成！”由于小丁赫自己不会写这些， 让妈妈代写了； 赵文晓：一对拖鞋玩具橡皮，很好看。 真的，遇到这样懂事的孩子，真的是一种幸运。 我相信缘分，来到这里，真的是一种缘分。不管这里 的条件怎样艰苦，不管一年级的小朋友多么难教，不管多 么累人，不管这都是一种体验，一种经历。 经历是最大的财富；我非常珍惜人生中的这些财富。 “顶岗实习”