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中学生规范汉字书写能力的调查报告 一、调查背景 汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说， 正确的书写尤为重要。 中学语文课程标准指出：要求学 生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁” 。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重 视学生书写能力的培养，写字情况及其效果不尽人意，走 进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、 手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本， 有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草； 错别字在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。 作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚。种种原因， 使中学生在规范汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、 不整洁、错别字太多等等。 二、调查内容 、字迹潦草的原因。 2、如何规范写字。 3、对规范些的看法。 三、调查结果及分析 对 200 多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常 动手写字的占 59%，偶尔动手的占 15%，老师布置作业了才 写的占 26%；坚决反对写错别字的占 22%，认为情有可原， 有事难免会犯点小错误的占 78%；认为整体上写字字迹工整 程度一般的占 96%；很工整的占 4%；认为写字时出现错别 字的占 70%，很少出现错别字的占 30%；学生认为导致写汉 字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占 85%，汉字难写，书 写效率低的占 11%，习惯用电脑打字的占 26%，汉字书写能 力规范化不受重视的占 67%；学生认为写字字迹潦草对日常 工作、学习、生活的负面影响很大的占 30%，较大的占 56%，一般和较小均占 7%；当写字遇到不会写或有疑问的字 时，查字典后再写的占 74%，用电脑查证在写的占 85%，问 身边的人后再写 93%，不查不问，写下有疑问的字的占 4%；如果学校采取措施对中学生写字行进规范要求，学生 认为经常举办书写比赛的占 19%，开设书法课的占 81%；学 生认为规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义重大， 见证了华夏语言文体的艺术美的占 89%，意义较大的占 11%。 根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写 字，反对写错别字，但由于平时作业量大字迹工整程度不 够，字迹不工整有情可原，作文时出现错别字的占多数， 这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据中学语 文新课标中学应开设书法课，传播和延续民族文化。 四、应对策略 充分利用语文课时间指导学生写好汉字，布置作业时， 减少作业量，要求学生规范书写每一个字，掌握所学汉字， 从头练起，规范写字姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关 老师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进行书法作品竞赛， 对优秀作品予以奖
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