丰田中学深入学习实践科学发展观学习调研阶段工作总结.docx

丰田中学深入学习实践科学发展观学习 调研阶段工作总结 根据乡党委第三批开展深入学习实践科学发展观活动总体 部署，我校全面深入的开展了第一阶段的学习实践活动。 在学习阶段，校党支部高度重视，全体党员干部以高度的 政治责任感和饱满的政治热情，积极参加学习实践活动。 通过思想发动、学习培训、组织讨论、上党课等各个环节， 确保学习实践活动扎实开展，形成了学习实践活动起步快、 开局好、进展比较顺利的良好局面，取得了初步成效。顺 利完成了学习调研阶段的任务。现将我校学习实践科学发 展观活动第一阶段工作总结如下： 一、行动迅速，认真筹备，广泛深入动员，提高广大党员 参加学习实践活动的积极性。 1、行动迅速，认真筹备。乡党委学习实践科学发展观活动 动员大会后，校党委立即召开会议，传达学习了动员大会 精神，决定在全校迅速开展学习实践活动。一是成立了深 入学习实践科学发展观活动领导小组。领导小组下设办公 室，负责学习实践活动的组织实施工作。二是科学制定 丰田中学实践科学发展观活动实施方案 ，学习实践活动 领导小组办公室成立后，立即研究草拟了学习实践活动实 施方案。党支部专门召开会议，对该方案进行研究，提出 了修改意见。办公室根据讨论意见，对实施方案草案再次 进行修改。修订后的实施方案更加结合我校工作实际，针 对性更强。 2、广泛深入动员，提高广大党员参加学习实践活动的积极 性。在认真筹备，报请乡党委学习实践活动办公室同意的 基础上，9 月 29 日我校召开了深入学习科学发展观活动动 员大会。动员大会要求广大教职工特别是党员教师要充分 认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，进一 步增强推动教育科学发展的责任感和使命感。要准确把握 开展学习实践活动的目标要求、指导思想和主要原则，确 保学习实践活动和学校的常规工作紧密结合，在原有的基 础上进行创新，用科学发展统领学校的发展。 二、开展学习调研活动的主要做法 1、领导高度重视，带头学习讨论。我校领导充分发挥示范 带头作用，亲自作动员报告，亲自抓学习讨论；带头讨论 发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头写心得体 会，带头作调研，为学习调研活动的扎实开展起到了良好 的导向作用。 2、加强学习过程的领导，明确学习内容。学校党总支认真 领会上级文件精神，组织广大党员认真学习毛泽东邓小 平江泽民论科学发展 、 科学发展观重要论述摘编和 科学发展观学习读本 。同时将党的十七届四中全会精神 列为学习内容。二是确定学习时间。为保证学习效果，党 总支确定集中学习和讨论时间，要求党员们每天坚持自学 一小时，坚持写读书笔记。三是丰富学习形式。为达到学 习目的要求，党总支安排了多种学习形式，有自学、有中 心组学习，有党员集中学习，有支部学习，有党课教育， 有工作讨论。四是开展了学习实践科学发展观“一得语” 征集活动和学习心得体会、调研报告评比活动，调动了党 员学习和调研走访的积极性。通过学习，全体党员参学率 达 100%，体党员学习笔记平均在 5 千字以上，6 位党员撰 写了 27 篇读书笔记。 3、加大宣传力度，营造良好的学习氛围。一是营造氛围。 学校制作“深入学习实践科学发展观，努力办好人民满意 的教育”横幅，挂在学校教学主楼醒目的地方，让全校师 生都能感受到学习的气氛。利用学校宣传橱窗，将我校学 习活动情况及时向全校师生展示。二是撰写信息。将开展 深入学习实践科学发展观活动情况等内容及时上报，同时 将信息发给党员，让党员及时了解学校活动及进展情况。 三是加强了学习实践科学发展观活动检查落实， 4、深入开展实践活动。学校把深入开展各项实践活动作为 解决教育教学中存在的问题，不断提升学校教育教学质量， 实现学校可持续发展的重要途径。学校组织了两次专题讲 座、座谈会等具体活动。一是加强信息宣传的指导，多走 访、真调研。为真实了解学校发展中的问题，我们一方面 对调研走访安排了时间表，确定了调研联系对象和相关内 容。另一方面要求调研走访采取个别交换意见、征求意见 卡、座谈会、设立意见箱和网上征求意见等多种形式进行， 各党支部还用问卷调查形式开展了调研活动。在教师办公 室里，在教室的走廊上，在体育活动场地边，在校园绿地 旁，都有调研走访的身影。截止目前，我们已经调研走访 了八十余位教师和家长、村干部，收集到一百多个问题和 意见建议，经过归类整理和认真筛选，共提出九个需要及 时解决的问题。应该说，老师们提出的问题和意见，是抱 着对学校负责的态度提出的，体现了老师们的主人翁精神， 提出的问题和意见大多数是客观的，是学校在发展中必须 加以解决的。提出的建议和对策是中肯的，有很多是可以 操作的。学校将认真反思在发展中出现的问题，仔细研究 教师们提出的问题和对策，扎扎实实做好学校各项工作。 5、解决实际存在的问题。查找在教育教学工作和日常管理 中不利于科学发展的问题，研究对策，加以解决，以促进 我校管理水平的提高。为学习实践活动取得扎实成效找准 了依托。目前，学校征集到来自学生家长意见建议及教师 意见建议 45 条，并整理归类，各处室分头拟解决问题。 三学习调研阶段实践活动取得的初步成效 1、党员干部对科学发展观的理解更加深入。通过开展第一 阶段的活动，使许多原来对科学发展观不甚了解的同志有 了深刻的理解和把握，特别是许多同志将理论学习和实际 工作结合起来，在实践上下工夫，做好本职工作，使教师 更加自觉地坚持“教书育人” ，使管理者更加突出“管理育 人”的特色。正真地学习落实在实践这个特色上。 2、用科学发展观统领教育教学和学生管理工作的理念得到 加强。在学习科学发展观过程中，全体干部职工增强了科 学发展的意识，在创新工作方式方面有了初步成效，广大 党员干部对用科学发展观来统领教育教学和学生管理工作 的理念得到了加强。我们清楚的认识到中专教育的科学发 展就是要求教师不断地创新。首先是教育理念的创新，这 个创新要体现在教案中、课堂里，更要体现在对学生进行 创新精神和创新能力的培养中。其次是以学生为本进行科 学管理。 3、教职工服务意识明显增强。通过这一阶段的学习，全校 教职工服务的意识明显增强，作为人民教师最基本最重要 的就是爱岗敬业，完善综合素质，完善知识结构，应该在 掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛涉猎其他 学科，以丰富知识，提高能力，全面协调发展。加强自身 建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实 科学发展观，做好本职工作。 五、存在的问题 总体来看，我校学习调研阶段的各项任务已经完成，为深 入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论 基础。但也还存在一些不足和薄弱环节，主要是：个别教 师学习实践的自觉性和主动性还有待于增强；在联系思想 和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质 量和效果还有待于进一步提高，对学习实践活动开展情况 的宣传报道和与乡党委沟通上还有待加强；在具体组织实 施、不断把学习实践活动引向深入上也还有需要加强和改 进等。这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引