素质教育在学校体育教学的实施

素质教育在学校体育教学的实施 一、体育课教学中开展素质教育 1 素质教育的一个基本要求，就是让每个学生 在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼地、 主动的发展。 11 思想品德素质的培养：教会学生做人、 求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。 培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要 求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务， 教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学 解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人 坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和 行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。 1. 培养学生善良正直的品格。在体育教学 中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正， 为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不 投机取巧，爱护公物。培养学生做新时期合格的接 班人。 1. 培养学生的合作精神。体育教学靠师生的 合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖 的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。同时 也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉， 教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于 与同学友好相处。让学生明白，只有生活在好的合 作集体中，才能创造出优异成绩。 培养学生具有坚强的意志品质。体育课的学习 很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必 须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学 生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难 的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受 力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作 风。 文化科学素质的培养 对学生进行“三基”教育：体育教学中注重培 养学生的基础知识、基本技术、基本技能、这些是 学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学 中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规 律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能 得到正常发挥。 身体心理素质的培养 通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正 常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯， 培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力， 把学生的心理素质调控在最佳状态。 培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学 习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高 各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的 生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能 力，适应时代的发展。 培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础，体 育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田 径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓 球等都可以进行健身活动。我们镇教委每年都在举 行各式各样体育竞赛交流，如，镇田径运动会，篮 球赛、乒乓球赛、跳绳等活动。 对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、 游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养 学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。 并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理 健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。 审美艺术素质的培养 培养学生审美意识和爱好。体育教学不仅要讲 授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中 去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动 作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在 动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生 亲身体验动作美与表现美的深刻含义。 培养学生的艺术才能和特长。通过开设兴趣小 组教学的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的 特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品 出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特 长。 劳动素质的培养 培养学生的劳动精神，体育教学的学习过程实 现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往 往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强 壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基矗 并且能使学生明白劳动付出的越多。取得的成绩就 越大这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳 动素质。 要上好体育课，教师是关键，小学上体育 课的教师，很多数都不是专业学校毕业的，同时也 没有更多的机会参加培训，有的体育教师没有认真 字习体育教学有一定的困难，更谈不上在体育课中 实施素质教育。当前，对于体育课的教学，除了领 导的重视及支持外，教师应努力提高自身的思想素 质和业务素质。有条件的农村小学应安排教师到专 业学校参加业务培训，增添体育设施及器材、严格 按照国家教委规定安排体育课时。体育教师应主动、 积极的学习体育教学大纲并认真钻研大纲对各年 级学生的要求，认真学习有关体育课的业务知识、 提高自已的思想素质和业务素质。 、要上好体育课，教师首先要掌握体育的内 容。学校体育的内容，具体规定在体育和卫生常识 的教学大纲中：其中包括身体操练，运用自然力进 行锻炼以及卫生保健等方面。操练和锻炼是以促进 学生身体的正常发音、增强学生身体发育的特点而 确定的。身体锻炼的内容包含：单杠、双扛、长跑、 短跑、中长跑、跳高、跳远、立定跳远、垒球、足 球、排球、篮球、乒乓球等体育活动。除以上活动 外，还可以充分利用阳光、空气、水进行锻炼，有 的地方还可能开展爬山多种活动。运用自然因素来 锻炼身体的方式既方便，也不花钱。它对于增强体 质，增强身体对寒冷、炎热等自然环境的适应能力， 训练吃苦耐劳，克服困难的精神，都有着很大的作 用。但这些活动一定要在教师及家长的组织下进行。 、体育课开展素质教育，一是要使教育教学 工作面向全体学生，而不是少数学生。比如，学生 做广播体操，教师就对全体学生都指导，让他们的 每个动作准确整齐，而不是只辅导少数同学。又 如，训练学打篮球时，教师应对全体学生进行比赛 规则的辅导，然后进行比赛，让每一个学生都能得 到锻炼。教师应培养全体学生对篮球的爱好，而不 是只培养几个爱好者，让多数同学自由活动或当观 众；二是要让全体学生在德智体美劳等方面全面的 而不是平均的发展，让学生在原有的基础上得到不 同程度的提高。此如，教学生打乒乓球，不是要求 每个学生都去当运动员、参加比赛，而是要求全体 学生都要参加活动，在原来的基础上有所提高，才 能达到锻炼好身体的目的；三是在打好全面素质的 基础上，注重发展学生的兴趣爱好、个性特长，形 成多层次，多类型的人才结构。如全体学生中，有 打篮球的特长打乒乓球的特长、打羽毛球的特长， 体操的特长，田径的特长等。 结论与建议 体育教学是实施素质教育的有效途径。学校应 按国家教委的规定开设课时，培养每个学生自我锻 炼、自我保健能力、良好的耐力、速度、力量、灵 巧、柔韧等体能素质及自我调节能力。教师应深钻 教材，认真备课，明确教材的要求；同时要考虑学 生的年龄特点、性别、身体发育情况以及已有的操 练基础，把每一节课都准备得很充分，很周密，同 时要结合体育教学特点，对学生进行思想品德教育。 认真上好每一节课，调动全体学生的学习积极性， 为祖国培养出更多更好的建设人才。 一、体育课教学中开展素质教育 1 素质教育的一个基本要求，就是让每个学生 在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼地、 主动的发展。 11 思想品德素质的培养：教会学生做人、 求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。 培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要 求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务， 教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学 解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人 坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和 行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。 1. 培养学生善良正直的品格。在体育教学 中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正， 为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不 投机取巧，爱护公物。培养学生做新时期合格的接 班人。 1. 培养学生的合作精神。体育教学靠师生的 合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖 的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。同时 也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉， 教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于 与同学友好相处。让学生明白，只有生活在好的合 作集体中，才能创造出优异成绩。 培养学生具有坚强的意志品质。体育课的学习 很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必 须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学 生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难 的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受 力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作 风。 文化科学素质的培养 对学生进行“三基”教育：体育教学中注重培 养学生的基础知识、基本技术、基本技能、这些是 学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学 中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规 律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能 得到正常发挥。 身体心理素质的培养 通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正 常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯， 培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力， 把学生的心理素质调控在最佳状态。 培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学 习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高 各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的 生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能 力，适应时代的发展。 培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础，体 育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田 径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓 球等都可以进行健身活动。我们镇教委每年都在举 行各式各样体育竞赛交流，如，镇田径运动会，篮 球赛、乒乓球赛、跳绳等活动。 对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、 游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养 学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。 并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理 健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。 审美艺术素质的培养 培养学生审美意识和爱好。体育教学不仅要讲 授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中 去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动 作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在 动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生 亲身体验动作美与表现美的深刻含义。 培养学生的艺术才能和特长。通过开设兴趣小 组教学的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的 特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品 出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特 长。 劳动素质的培养 培养学生的劳动精神，体育教学的学习过程实 现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往 往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强 壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基矗 并且能使学生明白劳动付出的越多。取得的成绩就 越大这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳 动素质。 要上好体育课，教师是关键，小学上体育 课的教师，很多数都不是专业学校毕业的，同时也 没有更多的机会参加培训，有的体育教师没有认真 字习体育教学有一定的困难，更谈不上在体育课中 实施素质教育。当前，对于体育课的教学，除了领 导的重视及支持外，教师应努力提高自身的思想素 质和业务素质。有条件的农村小学应安排教师到专 业学校参加业务培训，增添体育设施及器材、严格 按照国家教委规定安排体育课时。体育教师应主动、 积极的学习体育教学大纲并认真钻研大纲对各年 级学生的要求，认真学习有关体育课的业务知识、 提高自已的思想素质和业务素质。 、要上好体育课，教师首先要掌握体育的内 容。学校体育的内容，具体规定在体育和卫生常识 的教学大纲中：其中包括身体操练，运用自然力进 行锻炼以及卫生保健等方面。操练和锻炼是以促进 学生身体的正常发音、增强学生身体发育的特点而 确定的。身体锻炼的内容包含：单杠、双扛、长跑、 短跑、中长跑、跳高、跳远、立定跳远、垒球、足 球、排球、篮球、乒乓球等体育活动。除以上活动 外，还可以充分利用阳光、空气、水进行锻炼，有 的地方还可能开展爬山多种活动。运用自然因素来 锻炼身体的方式既方便，也不花钱。它对于增强体 质，增强身体对寒冷、炎热等自然环境的适应能力， 训练吃苦耐劳，克服困难的精神，都有着很大的作 用。但这些活动一定要在教师及家长的组织下进行。 、体育课开展素质教育，一是要使教育教学 工作面向全体学生，而不是少数学生。比如，学生 做广播体操，教师就对全体学生都指导，让他们的 每个动作准确整齐，而不是只辅导少数同学。又 如，训练学打篮球时，教师应对全体学生进行比赛 规则的辅导，然后进行比赛，让每一个学生都能得 到锻炼。教师应培养全体学生对篮球的爱好，而不 是只培养几个爱好者，让多数同学自由活动或当观 众；二是要让全体学生在德智体美劳等方面全面的 而不是平均的发展，让学生在原有的基础上得到不 同程度的提高。此如，教学生打乒乓球，不是要求 每个学生都去当运动员、参加比赛，而是要求全体 学生都要参加活动，在原来的基础上有所提高，才 能达到锻炼好身体的目的；三是在打好全面素质的 基础上，注重发展学生的兴趣爱好、个性特长，形 成多层次，多类型的人才结构。如全体学生中，有 打篮球的特长打乒乓球的特长、打羽毛球的特长， 体操的特长，田径的特长等。 结论与建议 体育教学是实施素质教育的有效途径。学校应 按国家教委的规定开设课时，培养每个学生自我锻 炼、自我保健能力、良好的耐力、速度、力量、灵 巧、柔韧等体能素质及自我调节能力。教师应深钻 教材，认真备课，明确教材的要求；同时要考虑学 生的年龄特点、性别、身体发育情况以及已有的操 练基础，把每一节课都准备得很充分，很周密，同 时要结合体育教学特点，对学生进行思想品德教育。 认真上好每一节课，调动全体学生的学习积极性， 为祖国培养出更多更好的建设人才。 一、体育课教学中开展素质教育 1 素质教育的一个基本要求，就是让每个学生 在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼地、 主动的发展。 11 思想品德素质的培养：教会学生做人、 求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。 培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要 求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务， 教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学 解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人 坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和 行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。 1. 培养学生善良正直的品格。在体育教学 中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正， 为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不 投机取巧，爱护公物。培养学生做新时期合格的接 班人。 1. 培养学生的合作精神。体育教学靠师生的 合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖 的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。同时 也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉， 教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于 与同学友好相处。让学生明白，只有生活在好的合 作集体中，才能创造出优异成绩。 培养学生具有坚强的意志品质。体育课的学习 很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必 须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学 生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难 的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受 力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作 风。 文化科学素质的培养 对学生进行“三基”教育：体育教学中注重培 养学生的基础知识、基本技术、基本技能、这些是 学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学 中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规 律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能 得到正常发挥。 身体心理素质的培养 通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正 常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯， 培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力， 把学生的心理素质调控在最佳状态。 培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学 习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高 各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的 生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能 力，适应时代的发展。 培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础，体 育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田 径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓 球等都可以进行健身活动。我们镇教委每年都在举 行各式各样体育竞赛交流，如，镇田径运动会，篮 球赛、乒乓球赛、跳绳等活动。 对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、 游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养 学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。 并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理 健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。 审美艺术素质的培养 培养学生审美意识和爱好。体育教学不仅要讲 授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中 去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动 作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在 动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生 亲身体验动作美与表现美的深刻含义。 培养学生的艺术才能和特长。通过开设兴趣小 组教学的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的 特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品 出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特 长。 劳动素质的培养 培养学生的劳动精神，体育教学的学习过程实 现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往 往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强 壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基矗 并且能使学生明白劳动付出的越多。取得的成绩就 越大这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳 动素质。 要上好体育课，教师是关键，小学上体育 课的教师，很多数都不是专业学校毕业的，同时也 没有更多的机会参加培训，有的体育教师没有认真 字习体育教学有一定的困难，更谈不上在体育课中 实施素质教育。当前，对于体育课的教学，除了领 导的重视及支持外，教师应努力提高自身的思想素 质和业务素质。有条件的农村小学应安排教师到专 业学校参加业务培训，增添体育设施及器材、严格 按照国家教委规定安排体育课时。体育教师应主动、 积极的学习体育教学大纲并认真钻研大纲对各年 级学生的要求，认真学习有关体育课的业务知识、 提高自已的思想素质和业务素质。 、要上好体育课，教师首先要掌握体育的内 容。学校体育的内容，具体规定在体育和卫生常识 的教学大纲中：其中包括身体操练，运用自然力进 行锻炼以及卫生保健等方面。操练和锻炼是以促进 学生身体的正常发音、增强学生身体发育的特点