给孩子机会，让他帮助你

给孩子机会，让他帮助你 儿子 3 岁的时候，我就开始有意识地让他料理 自己的事情，再大一点儿，我做家务或者维修一些 家具时，也总是请他来帮助我。 对于我的求助，儿子十分乐意帮忙，可与其说 帮忙倒不如说添乱更贴切些，比如：让他去工具箱 拿把螺丝刀过来，岂料他拿上螺丝刀一转身抠蚂蚁 洞去了；刚买回来的鸡蛋，他抢着往盒子里放，可 放进一个鸡蛋却要付出打碎几个鸡蛋的代价，当他 邀功似地告诉你，他刚刚完成了一件如此重要的工 作时，还得陪着笑脸向他表示感谢谁让你请人家帮 忙来着？ 儿子乐于帮忙的热情就此培养了起来，只要我 干活儿，他就会热情地前来帮忙。尽管有些时候， 我非常想集中精力把事情做得尽善尽美，可是，儿 子笑眯眯地凑到我身边说上一句：爸爸，让我帮你 一起干吧！这时，不管心里是多么不情愿，甚至带 有些恐慌感，我还是得满脸笑容地满口答应儿子。 如果是一些小事情，例如洗碗、擦桌子、扫地 之类的事儿，我还是乐于接受儿子帮助的，尽管妻 子极力反对让儿子去做这类脏活儿。 有时，做一些比较复杂的事情，我也会有意避 开儿子，生怕他给我添乱，还有生怕打击他的自信 心。可是，他就像有特异的嗅觉功能似的，每每我 刚把工作铺开，他便神不知鬼不觉地出现在我面前 8230;8230; 一天，我想趁儿子睡觉时，把出故障的电脑修 理一下。没想到，刚把电脑后盖打开，儿子就跑过 来，不满意地问我：爸爸，修电脑怎么能不叫我帮 忙呢？瞧！一副电脑专家的派头。说着，拿起螺丝 刀就要拧螺丝。我暗自叫苦，心想：拜托了，儿子！ 你可别来给我 8216;帮忙 8217;了，你这样 8216; 帮忙 8217;，可真是越帮越忙。 可是，我把即将脱口而出的话又压了下去，转 而微笑着对他说：爸爸怎么能不让聪明伶俐的小 8216;一休 8217;帮忙呢？不过，你得先帮我做好 另一件很重要的事情。接着，我给他找来一部旧电 话机，再给他几样小工具，告诉他把电话拆开，然 后再原样装好。 儿子似乎觉察到这事与我正做的事没有多大联 系，边拆旧电话边疑惑地问我：爸爸，我是在帮助 你吧？我心里暗自好笑，但还是肯定地说：当然， 你帮了我的大忙了！ 后来，儿子的助人热情越来越高，凡事他都要 参与，尤其是对包饺子情有独钟。起初，揪一小团 面给他，就可以让他忙乎到我们包完饺子。可后来， 儿子的帮忙热情不断升级，每次包饺子他都坚持要 包馅儿，那饺子让他包得根本不成个样子，弄得你 哭笑不得。 不过，还是妻子倒有高招。 一次，妻子正在和面，又被眼尖的儿子发现了， 他就马上凑过来要求帮忙。妻子告诉他，面还要醒 一会儿，让他先出去玩，等到包饺子的时候再喊他 来帮忙。儿子出门时有些不放心，特意强调：你们 可别忘了喊我啊！趁儿子在外面玩，妻子便让我和 她一起抓紧时间包饺子，剩下几个饺子皮时才去喊 他。当他兴冲冲地跑回来，准备大干一场时，见只 剩下了这么个残局，便气得把小嘴噘得老高。 渐渐地，儿子已经不满足于那种被动式的帮忙 了，他的积极主动往往出人意料：他把还没来得及 冲洗的胶卷帮我拆开，然后再把胶卷放到底片夹里 夹好；看到桌上的电子钟有灰尘，便端上一小盆水， 把钟放进去，用刷子刷洗干净。干完这些工作，他 还前来报功，潜台词你看我多能干！ 尽管如此，我还是一直坚持让儿子帮忙。不过 事实上他也的确是帮了我的忙，他已经帮我把他自 己打造成了一个独立、心灵手巧而且积极热情、乐 于帮助别人的人。 儿子 3 岁的时候，我就开始有意识地让他料理 自己的事情，再大一点儿，我做家务或者维修一些 家具时，也总是请他来帮助我。 对于我的求助，儿子十分乐意帮忙，可与其说 帮忙倒不如说添乱更贴切些，比如：让他去工具箱 拿把螺丝刀过来，岂料他拿上螺丝刀一转身抠蚂蚁 洞去了；刚买回来的鸡蛋，他抢着往盒子里放，可 放进一个鸡蛋却要付出打碎几个鸡蛋的代价，当他 邀功似地告诉你，他刚刚完成了一件如此重要的工 作时，还得陪着笑脸向他表示感谢谁让你请人家帮 忙来着？ 儿子乐于帮忙的热情就此培养了起来，只要我 干活儿，他就会热情地前来帮忙。尽管有些时候， 我非常想集中精力把事情做得尽善尽美，可是，儿 子笑眯眯地凑到我身边说上一句：爸爸，让我帮你 一起干吧！这时，不管心里是多么不情愿，甚至带 有些恐慌感，我还是得满脸笑容地满口答应儿子。 如果是一些小事情，例如洗碗、擦桌子、扫地 之类的事儿，我还是乐于接受儿子帮助的，尽管妻 子极力反对让儿子去做这类脏活儿。 有时，做一些比较复杂的事情，我也会有意避 开儿子，生怕他给我添乱，还有生怕打击他的自信 心。可是，他就像有特异的嗅觉功能似的，每每我 刚把工作铺开，他便神不知鬼不觉地出现在我面前 8230;8230; 一天，我想趁儿子睡觉时，把出故障的电脑修 理一下。没想到，刚把电脑后盖打开，儿子就跑过 来，不满意地问我：爸爸，修电脑怎么能不叫我帮 忙呢？瞧！一副电脑专家的派头。说着，拿起螺丝 刀就要拧螺丝。我暗自叫苦，心想：拜托了，儿子！ 你可别来给我 8216;帮忙 8217;了，你这样 8216; 帮忙 8217;，可真是越帮越忙。 可是，我把即将脱口而出的话又压了下去，转 而微笑着对他说：爸爸怎么能不让聪明伶俐的小 8216;一休 8217;帮忙呢？不过，你得先帮我做好 另一件很重要的事情。接着，我给他找来一部旧电 话机，再给他几样小工具，告诉他把电话拆开，然 后再原样装好。 儿子似乎觉察到这事与我正做的事没有多大联 系，边拆旧电话边疑惑地问我：爸爸，我是在帮助 你吧？我心里暗自好笑，但还是肯定地说：当然， 你帮了我的大忙了！ 后来，儿子的助人热情越来越高，凡事他都要 参与，尤其是对包饺子情有独钟。起初，揪一小团 面给他，就可以让他忙乎到我们包完饺子。可后来， 儿子的帮忙热情不断升级，每次包饺子他都坚持要 包馅儿，那饺子让他包得根本不成个样子，弄得你 哭笑不得。 不过，还是妻子倒有高招。 一次，妻子正在和面，又被眼尖的儿子发现了， 他就马上凑过来要求帮忙。妻子告诉他，面还要醒 一会儿，让他先出去玩，等到包饺子的时候再喊他 来帮忙。儿子出门时有些不放心，特意强调：你们 可别忘了喊我啊！趁儿子在外面玩，妻子便让我和 她一起抓紧时间包饺子，剩下几个饺子皮时才去喊 他。当他兴冲冲地跑回来，准备大干一场时，见只 剩下了这么个残局，便气得把小嘴噘得老高。 渐渐地，儿子已经不满足于那种被动式的帮忙 了，他的积极主动往往出人意料：他把还没来得及 冲洗的胶卷帮我拆开，然后再把胶卷放到底片夹里 夹好；看到桌上的电子钟有灰尘，便端上一小盆水， 把钟放进去，用刷子刷洗干净。干完这些工作，他 还前来报功，潜台词你看我多能干！ 尽管如此，我还是一直坚持让儿子帮忙。不过 事实上他也的确是帮了我的忙，他已经帮我把他自 己打造成了一个独立、心灵手巧而且积极热情、乐 于帮助别人的人。 儿子 3 岁的时候，我就开始有意识地让他料理 自己的事情，再大一点儿，我做家务或者维修一些 家具时，也总是请他来帮助我。 对于我的求助，儿子十分乐意帮忙，可与其说 帮忙倒不如说添乱更贴切些，比如：让他去工具箱 拿把螺丝刀过来，岂料他拿上螺丝刀一转身抠蚂蚁 洞去了；刚买回来的鸡蛋，他抢着往盒子里放，可 放进一个鸡蛋却要付出打碎几个鸡蛋的代价，当他 邀功似地告诉你，他刚刚完成了一件如此重要的工 作时，还得陪着笑脸向他表示感谢谁让你请人家帮 忙来着？ 儿子乐于帮忙的热情就此培养了起来，只要我 干活儿，他就会热情地前来帮忙。尽管有些时候， 我非常想集中精力把事情做得尽善尽美，可是，儿 子笑眯眯地凑到我身边说上一句：爸爸，让我帮你 一起干吧！这时，不管心里是多么不情愿，甚至带 有些恐慌感，我还是得满脸笑容地满口答应儿子。 如果是一些小事情，例如洗碗、擦桌子、扫地 之类的事儿，我还是乐于接受儿子帮助的，尽管妻 子极力反对让儿子去做这类脏活儿。 有时，做一些比较复杂的事情，我也会有意避 开儿子，生怕他给我添乱，还有生怕打击他的自信 心。可是，他就像有特异的嗅觉功能似的，每每我 刚把工作铺开，他便神不知鬼不觉地出现在我面前 8230;8230; 一天，我想趁儿子睡觉时，把出故障的电脑修 理一下。没想到，刚把电脑后盖打开，儿子就跑过 来，不满意地问我：爸爸，修电脑怎么能不叫我帮 忙呢？瞧！一副电脑专家的派头。说着，拿起螺丝 刀就要拧螺丝。我暗自叫苦，心想：拜托了，儿子！ 你可别来给我 8216;帮忙 8217;了，你这样 8216; 帮忙 8217;，可真是越帮越忙。 可是，我把即将脱口而出的话又压了下去，转 而微笑着对他说：爸爸怎么能不让聪明伶俐的小 8216;一休 8217;帮忙呢？不过，你得先帮我做好 另一件很重要的事情。接着，我给他找来一部旧电 话机，再给他几样小工具，告诉他把电话拆开，然 后再原样装好。 儿子似乎觉察到这事与我正做的事没有多大联 系，边拆旧电话边疑惑地问我：爸爸，我是在帮助 你吧？我心里暗自好笑，但还是肯定地说：当然， 你帮了我的大忙了！ 后来，儿子的助人热情越来越高，凡事他都要 参与，尤其是对包饺子情有独钟。起初，揪一小团 面给他，就可以让他忙乎到我们包完饺子。可后来， 儿子的帮忙热情不断升级，每次包饺子他都坚持要 包馅儿，那饺子让他包得根本不成个样子，弄得你 哭笑不得。 不过，还是妻子倒有高招。 一次，妻子正在和面，又被眼尖的儿子发现了， 他就马上凑过来要求帮忙。妻子告诉他，面还要醒 一会儿，让他先出去玩，等到包饺子的时候再喊他 来帮忙。儿子出门时有些不放心，特意强调：你们 可别忘了喊我啊！趁儿子在外面玩，妻子便让我和 她一起抓紧时间包饺子，剩下几个饺子皮时才去喊 他。当他兴冲冲地跑回来，准备大干一场时，见只 剩下了这么个残局，便气得把小嘴