“名师大篷车”送培下乡活动总结及调研报告.docx

“名师大篷车”送培下乡活动总结及调 研报告 xx 市教科所于 10 月 12 日至 14 日在我县举办了 XX 年 xx 市“名师大篷车”送培下乡活动。此次活动贯彻落实了 “骨干带动，全员提升”战略，提高了我县教师教书育人 的能力和水平，推进全县中小学教师队伍建设.名师、专家 阵容强大，培训内容针对性、操作性都很强，形式活泼新 颖，来自全县初中、小学政治、英语等 7 科任教老师约 430 人参加了培训。培训在广大教师中产生了极大震动，对教 师形成良好专业理念与师德、教师专业成长、课堂教学艺 术提高等各方面都有深远影响，现将本次“名师大篷车” 培训活动有关情况作一总结。 一.培训效果明显,教师满意度大. 这是市“名师大篷车”行动计划开展的第二年，活动 为教师搭建了一个与名师和专家面对面交流，享受优秀教 育资源的平台，通过这个平台，把一线教师的困惑和问题 找出来，手帮手的教给解决的方法，让每一位教师都能成 为一名好老师。 讲课老师都是近年来涌现的省市级“教学能手” ，他们 教学经验丰富，技艺精湛。这次培训共安排三天时间，培 训主题是”教学活动的设计与撰写”,培训方式有专家讲座,名 师示范课，专家点评与学员互动等，是全方位的技能培训。 “培训形式多样，内容集中，互动交流，我们老师许 多悬而未决的问题都得到专家、名师细心讲解，效果真的 很好,”鹿苑中学化学教师许良高兴的说， “希望像这样的 培训再多一些” 。 城小李老师由衷感慨：“我教书二十多年了，参加的 培训也不少，都是专家、名师台上讲，我们下面听，总有 一种高不可及的感觉。通过这次培训我感到:名师就是从我 们中间走出去的,我们也可以成为名师” 。 二.教师们一致认为有下面几个感受: 一是通过研讨示范找出问题-好。 第一天专家引领,第二天名师上示范课，教师结合自己 的教学在讨论对比中找差距、找问题，找到了需要改进的 地方和解决存在问题的方法,提升了教师教学水平。 上课教师向全体参训老师谈自己的教学思想，总结得 失，有的老师还与大家分享了自己成为名师的成长经历， 在教师中引起了很大反响,为有志做名师的老师提供了借鉴 和帮助。 二是通过互动交流查症结-高。 专家主持，参训老师与名师进行了面对面的互动交流 问题:怎样有效激发学生的学习兴趣？怎样使学生小组学习 发挥最大的学习效果？怎样锻炼学生自主学习的能力？怎 样使学生学习化学变得更加容易?怎样高效地记住英语单词？ 枯燥的政治课如何能变得津津有味?许多不得要领的问 题被提了出来，专家,名师耐心的解答，解除了老师们心中 的疑惑,帮助了老师专业成长。大家听了名师的示范课后， 收获颇多，特别是名师在如何调动学生学习积极性方面很 值得借鉴。 三是直接示范,答疑-实. 我县不少学校搞高效课堂改革,改来改去仍是“高效不 够”,存在花架子现象,课堂上表演的成份太多，作秀太多， 许多老师觉得通过专家报告,案例分析,名师示范观摩,解决 了实际课堂上发生的问题,实在,看得见，可操作性很强,这 更多的是贯彻了以学生为主体的理念,处处为学生的学习、 成长着想. 鹿苑中学老师雷浩说:”过去各级各类形式繁多的教师 培训很多，但感觉是培训时让人感动不已，回想起又让人 激动不已，可一回来还是做不了,也搞不清咋回事。这次培 训，先是专家报告并点评引领,接下来名师上示范课案例指 引，好与坏，优与劣，差距与问题一目了然.”方法与技巧 直接作用于症结,教师看了豁然开朗。 这次培训,实现了”名师大篷车“创新课堂教学，服务 基层学校，引领教师发展”的主旨,解决了我们面临的主要 困难和问题，使我们今后能够针对性地设计