“师德师风建设年”活动实施方案.docx

“师德师风建设年”活动实施方案 为进一步加强学校教师师德师风建设，按照区教育局 文件要求，开展中小学教职工职业道德建设年活动，学校 经研究，决定实施“师德师风建设年”方案。方案如下： 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以 “办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的中小学教师职 业道德规范为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生” 良好风气，提高我校教职工思想政治素质和职业道德水平， 解决我校教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、 推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。 二、主要内容和工作部署 学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。 宣传发动阶段（XX 年 2 月） 研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。 全面启动学校 XX 年“师德师风建设年”活动。 各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本 校 XX 年“师德师风建设年”活动的实施细则。 学校拟定“师德师风承诺书” （其内容应包括 xx 管 理区师德建设“十条禁令” ） ，并与全体教职工签订“师德 师风承诺书” 。 组织学习阶段（XX 年 3-5 月） 学校要求间周一次的师德师风建设活动的学习制度， 并继续组织教职工认真学习教育部关于进一步加强和改 进师德建设的意见和新颁布的中小学教师职业道德规 范 ；学习教育法 、 教师法 、 义务教育法 ，学习 公民道德建设实施纲要 、 未成年人保护法 、 预防未 成年人犯罪法 ；学习xx 管理区师德建设“十条禁令” 等。 每位教师写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少 于 1000 字） ；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期 人民教师光荣形象”专题大讨论。 结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。 民主评议阶段（XX 年 6-7 月） 在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生 评价、家长评价和学校综合评价。 公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组 织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评 成绩。 采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征 求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见 表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评 议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面 对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。 教师也要主动征求和听取各方面意见。 校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社 会群众评议。 思想剖析阶段（XX 年 8-9 月） 对照新颁布的中小学教师职业道德规范 、 xx 管 理区师德建设“十条禁令” 及评议意见建议进行自查自纠， 自我评价。 在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风 方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、 危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于 XX 字的“个人师德素质剖析材料” 。 对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校 范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、 晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。 以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展 “承诺”活动和“牵手行动” 。做到关爱贫困生，为贫困生 送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为 特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之 爱。命名首批“党员教师先锋岗” 整改提高阶段（XX 年 10 月至 11 月） 制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问 题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改 时限，落实整改责任。 集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强 教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组 织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格 的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施， 由学校班子成员一对一帮助整改。 3、学校开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨 会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动， 就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮 助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。 4、11 月 25 日前将自查整改报告（不少于 XX 字）上报 教育局教师管理科。 总结表彰阶段（XX 年 12 月） 三、工作措施 加强组织领导，注重舆论宣传。 “师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的 综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事 关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。 成立“师德师风建设年”活动领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 教务主任 各班班主任 领导小组下设办公室，由 xx 同志兼任办公室主任。 强化工作措施，加强监督检查。 学校以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好 每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规 范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师 德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。 建立督查制度，制定督查办法。 大胆探索实践，建立长效机制。 学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种